игры для обучения чтению
методическая разработка по иностранному языку (1, 2 класс) на тему

Игры для обучения чтению на английском языке.

Обучение чтению является одной из самых сложных задач, которые приходится решать преподавателю английского языка в начальной школе. Как правило, ученики легко запоминают буквы, но с трудом читают даже знакомые слова, не говоря уже о предложениях.

Вот на этом этапе приходят на помощь игры. Они помогают детям расслабиться, забыть про трудности и преодолеть их, увлекшись игрой,  незаметно для себя.

В данном материале представлены примеры игр, позволяющих облегчить процесс обучения чтению на самом начальном этапе – от слова к фразе и от фразы к короткому тексту из нескольких предложений.

Игра « Catch the word» («Поймай слово»)

Цель игры: создание устойчивого зрительного образа слова, отработка пройденной лексики.

Предварительная подготовка: Игра может проводиться на базе любой пройденной лексики, которую можно сопроводить иллюстрациями (школьные принадлежности, игрушки, цифры, животные, одежда и т.д.).

Необходимо заранее подготовить комплекты карточек (у каждого ученика свой комплект), на одной стороне которых написано слово, на оборотной стороне – соответствующая слову иллюстрация. В изготовлении комплектов могут участвовать сами учащиеся.

Правила игры:

Перед учащимися на партах карточки со словами, например, названия цветов. На оборотной стороне карточки – кружочек соответствующего названию цвета.

Учитель: Catch red.

Ученики ищут слово “red” на карточке и поднимают его . Благодаря тому, что на оборотной стороне карточке помечен цвет, учитель имеет возможность сразу проконтролировать правильность выполнения задания.

Учитель называет другой цвет, ученики поднимают карточку с соответствующим словом. В конце игры подсчитываются очки (по одному за каждый правильный ответ) и определяется победитель.

Игра может проводиться на базе любой пройденной лексики, которую можно сопроводить иллюстрациями (школьные принадлежности, игрушки, цифры, животные, одежда и т.д.)

Игра “Find treasure” (“Найди сокровище”)

 Цель игры: обучение чтению коротких фраз, отработка предлогов места.

 Предварительная подготовка: необходимо заранее продумать маршрут поиска “сокровища”, приготовить карточки с фразами, указывающими маршрут, и спрятать карточки в соответствующих местах; приготовить и спрятать сокровище (его роль могут играть наклейки, сувениры, конфеты, поощрительные ноткрытки или плакаты).

 Правила игры: Если игра проводится в большой группе, целесообразно разделить ее и предложить каждой подгруппе свой маршрут поиска. Игра может проводится как в классе, так и за его пределами.

В начале игры учитель объясняет, что задача каждой группы – найти сокровище6 следуя подсказкам в карточках, и вручает первую подсказку.

Учитель: Today we’re looking for treasure. I’ll help you. Look! I’ve got a card. Let’s read it together.

Ученики читают вместе с учителем:“under the teacher’s table”.

Учитель: Where is it? OK!

Ученики находят следующую подсказку под учительским столом.

Учитель: Now you’ve got a card. Read it and find next card. Follow the cards and you’ll find your treasure!

Ученики  читают самостоятельно добытую подсказку и стараются найти следующую, следуя указаниям на карточке.

Каждая карточка ведет к следующей подсказке, последняя – к сокровищу.

Примеры карточек-подсказок: Under the teacher’s table

                                                           Behind the blackboard

                                                           Next to the flower

                                                           Under the toy box

                                                           In the biggest book

                                                           On the shelf

Количество карточек определяет учитель в зависимости от размеров и возможностей игровой зоны и особенностей группы.

Игра «Fetch you pet» (Принеси своего домашнего питомца).

 Цель игры: Обучение чтению короткого текста, отработка лексики по теме “Животные”.

Предварительная подготовка: Подготовить карточки с текстом, подобрать соотыетствующие описаниям игрушки и расставить их в удобном для учеников месте.

Пример карточки-описания – I’ve got a pet. It’s white. It has got two legs but hasn’t got arms. it can’t swim. It’s a hen.

                                                         I’ve got a pet. It’s white. It’s got four legs. It’s like

                                                         mice. It’s a cat.

Правила игры: Учитель раздает разные карточки описания каждому ученику, дает время на прочтение карточки. По команде «Ready, steady, go!» ученики одновременно подходят к месту, где разложены игрушки, и пытаются найти животное, соответствующее описанию на их карточке. Взяв игрушку, учащиеся возвращаются на место. Затем по очереди они читают вслух описание на своей карточке и демонстрируют классу выбранную игрушку. Класс решает, выполнена ли задача правильно.