Конспект урока: "Модальный глагол must. Рассказ о правилах поведения".
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс) по теме

№

Этап урока

Время

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1

Орг. момент

3

- Stand up, please. Good morning, Children. I’m glad to see you!

-Sit down, please.

-Answer my questions:

-Where is the pen?

-Where is the book?

-Where is the eraser?

Приветствуют учителя.

- I’m glad to see you too. Отвечают на вопросы.

-The pen between the book and the table.

-The book is above the table.

-The eraser is in the middle of the books.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)

Осознанное построение речевого высказывания (П)

2

Фон.

зарядка

3

- Let’s begin our lesson with the words with sound [e]. Look at the screen. Today we repeat the sound [e]. Look at me and repeat after me, all together: [e - e - e].

- Listen to me: seven, desk, men, ten, pen, hen, red, bed, wet, egg, leg.

-Who wants to translate? N, please. Excellent!

 -Let’s read after me, all together. Now you read one by one. N, start, please. All right.

-Who wants to read all the words?

Good for you!

Читают и переводят слова, повторяют за учителем.

Выполнение действия по алгоритму (П)

3

Актуализация знаний

7

- What am I doing? (При помощи мимики и жестов показать учащимся следующие действия: do homework, clean the board, talk on the mobile, draw, shout. Когда учащиеся угадают действие, назовите его по-английски).

- Repeat after me. Good! Look at the screen.

-Write new words in your dictionaries.

-Open your book at page 70. (Читаю классу предложения из грамматической рубрики). Look at the picture. N, read the sentence. (You mustn't take the stars!) Wonderful! Try to translate. (Ты не должен брать звезды!) What do you think? How to translate «mustn't»? (Не должны). Right! Это запрет.

(Напоминаю учащимся слова Роба из истории: You must go and see. How to translate «must»? (Должны). Right! Это приказ, обязанность.

Предполагают, повторяют слова.

Записывают слова в словарики.

Структурирование знания (П)

Выполнение действия по алгоритму (П)

Извлечение из аудио необходимой информации (П)

4

Решение частных задач

8

-Сформулируем правило: must обычно употребляется для выражения приказа или обязанности, mustn't - для выражения запрета. Оба глагола часто используются в описании правил (например, поведения в школе, в общественных местах).

(Обратить внимание учащихся на особенности произношения mustn't, а также на то, что в утвердительном высказывании must произносится без ударения).

- N, read the sentences. All right!

- Let's do the task number 6.

- N, read the task. Excellent!

- Ready? N, read, please.

- Super!

Запоминают.

Закрепляют введенную в начале занятия лексику, подбирая данные в упражнении слова и фразы к картинкам.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П)

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К)

5

Физминутка

1

Видеозапись.

Повторяют движения

Выполнение действия по алгоритму (П)

6

Решение частных задач

13

-Work in pairs. Exercise 7.

-N, read the task, please.

(Прохожу по классу, помогая при необходимости.

Прошу учащихся рассказать о правилах поведения перед всем классом).

Работают в парах, по очереди формулируя правила поведения в школе.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)

8

Домашнее задание

3

 - Open your record books, and write down your home task.

Учить правило, новые слова.

Записывают д/з

10

 Итог\ Рефлексия

2

Good, children. Today we had a lot of work.

If you like this lesson, show me a card with happy smile. If you don’t like our lesson show me a card with sad smile.

The lesson is over. Thank you for your work! Good bye!

Анализируют.

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)

Самооценка (Л)