Обучение учащихся чтению на начальном этапе
статья по иностранному языку (2 класс) на тему

Обучение учащихся  чтению на начальном этапе

 Цитата «Как  хорошо уметь читать ..»  строки Валентина Берестова.

 В нашем современном мире мы изучаем не только наш родной язык, но иностранные языки , на которых  мы должны общаться , читать и писать. В современном мегополисе существуют  указатели  на иностранном языке, предназначенных для иностранцев и  не всякий ребенок может прочитать эту надпись, не понять смысл .Поэтому методика  преподавания в школе рассчитана не только  на изучение общих слов правил и понятий, но на разговорную свободную речь принятую во всех  странах, где данный язык является  основным

  Иностранные языки преподаются в начальной школе со второго класса  в начальной общеобразовательной школе. При этом имеются свои особенности, так как учащиеся 2 класса  только научились  писать , читать на своем родном языке и адаптировались в школе,  и им предлагается  изучение иностранного языка.  Для того  , чтобы учащиеся 2класса  были успешными,  применяется  следующая методика: начинаем изучать, читать звуки. В английском языке распространяется такая проблема как научить читать детей по транскрипции, которое передает , понимание  и восприятие прочитанного звука и слово. Правило чтения обеспечивают подготовку к пониманию речи. Чтобы  научиться понимать вырабатывается  система повторения и заучивания.

УМК  «English   под редакцией Кузовлев В.П. Для 2 класса, обучение основывается на всех видах речевой деятельности, носит личностный, познавательный, коммуникативный , регулятивный характер универсальных учебных действий..

Цели обучения:

-формирование произносительных навыков

-Формирование лексических навыков

-Формирование  грамматических навыков

-Повторение пройденного материала

Для развития фонематического слуха и способности к имитации и догадке  звуковому образцу слова  дети обучаются правильно произносить  звуки на английском языке.

.Предполагается вариант чтения по транскрипции: изучив звук и букву, соединяем  звуки и  получаем слово. Само слово состоит из алфавита. Зная еще несколько слов можно  составить предложение и прочитать.  Например :знакомимся с 8 транскрипционными знаками с помощью которых передаются имена  Helen and Mike.  Согласно правилам в слове Mike  последняя буква не читается «e .слово состоит из 4 букв, но 3 звука.  

Создается игровая ситуация в которой  продолжается знакомство с другими персонажами. Учащиеся  читают и слушают все высказывания, проговаривают  все транскрипционные знаки  и буквы.

Затем учащиеся обучаются  написанию  всех букв,  чтению транскрипционных знаков этих букв и произношению слов и звуков.

Учащиеся обучаются  чтению гораздо быстрее, чем  общаются , овладевают чтением практически с первого  урока, заучив транскрипционные знаки. Учащиеся заучивают некоторые сочетания  согласных, например : -sh, -ch,-nk.-th, -ng.

Вывод : Чтение является одним из важнейших видов коммуникативной и познавательной деятельности. Обучение иноязычному чтению -это важный этап с точки зрения :

-изучения, усвоения и общения на английском языке,

-общего развития ребенка,

-интереса к чтению как основному виду речевой деятельности, которая состоит из,: аудирования, письма и письменной речи, говорения, чтения

Используемая литература

1.УМК  «English-2» авторы Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш. Другие, издательство- Просвещение , 2015 г., 2 части

2.Гальская Н.Д. «Современная методика обучения иностранным языкам »  М. Аркта 2004

3.Рогова Г.В.,Верещагина И.Н. « Методика  обучения иностранному языку на насальном этапе в средней школе»  М., 1991 г.

Электронные образовательные ресурсы:

Www.prosv..ru/umk/we

Звуковое приложение:

www.prosvmedia.ru/mp3