Конспект и презентация к уроку английского языка по теме "Мои животные"
методическая разработка по иностранному языку (2 класс)

Технологическая карта урока английского языка во 2 классе по теме “Мои животные”

Класс: 2класс, первый год обучения

Тема урока: Мои животные

Тип урока: Урок открытия нового знания.

Цель урока: активизировать коммуникативные навыки учащихся по теме «Мои животные».

Задачи:

1. Образовательные:

• в говорении: умение сообщить информацию по картинке в монологическом высказывании;
• cовершенствование слухопроизносительных навыков. Соблюдение норм произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи,
• в аудировании: развитие слуховой  дифференциации-умение слышать слова,
• развивать умение использовать в речи структуру: “An animal can ….”

2. Воспитательные:

• развитие умения слушать и уважать друг друга;
• способствовать формированию толерантности при работе в паре;
• воспитывать культуру общения.

3. Развивающие:

• развитие языковой догадки, памяти, внимания,
• развитие способности и готовности общаться,
• развитие ассоциативного мышления,
• способствовать формированию положительного интереса к изучению английского языка;
• развивать навыки во всех видах речевой деятельности

Технологии (ФГОС), используемые на уроке: коммуникативная, игровая, обучение в сотрудничестве, развитие критического мышления.

Планируемые результаты:

    Личностные результаты: положительное отношение к процессу познания.

    Метапредметные результаты:

• регулятивные УУД: умение формулировать учебную задачу, планирование деятельности при работе в парах, самоконтроль и самокоррекция, способность к самооценке и рефлексии,
• познавательные УУД: умение осознанно строить высказывание по теме в устной  форме;
• коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении, соблюдать простейшие нормы речевого этикета.

    Предметные результаты: соответствуют образовательным целям урока.

Знать

• лексику по теме «Животные»,
• употреблять в речи структуру: “An animal can ….”
• знать глаголы движения.

Уметь:

• употреблять новую лексику в диалоге,
• понимать на слух запрашиваемую информацию,
• уметь имитировать глаголы движения

Методы обучения: показ, объяснение, игра, организация тренировки и применения знаний, коррекция, оценка.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая, в парах.

Методы работы: наглядно-образный, практический, аудио-визуальный, репродуктивный.

Оснащение урока: картинки, карточки со словами, компьютер, проектор

Учебные пособия: 

УМК “Spotlight 2”, “ Let’s try the Hokey Pokey!” взято из УМК “Super Simple Learning”

Структура урока

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие.

T.:  Hello, children! How are you?  I’m fine thank you (Встаньте, пожалуйста. Здравствуйте, ребята.)

P. Hello, ! How are you?  (Здравствуйте, учитель!)

 Фонетическая разминка

Учитель показывает презенацию слайд № 2. На слайде изображение обезьянки и стихотворения. Дети проговаривают стих

This is a big grey dog.

This is a nice green frog.

This is a happy black cat.

This is a sad white rat.

На слайде №3,4 изображены животные из стихотворения. Ребята еще раз проговаривают словосочетания из текста.

II. Знакомство с  темой  и задачами урока.

После того, как ученики прочитают стих, учитель знакомит их со словом  animal

What is “an animal” in Russian?

Ребята отвечают: “Животное”

 Постановка целей

- Сегодня на уроке вы не только познакомитесь с разными животными, но и узнаете, что они умеют делать. А так же расскажите о том, что вы умеете делать. Но для этого нам необходимо выучить несколько новых слов.

II. Работа по теме урока

1. Введение новой лексики

Работа с презентацией

Слайд № 5,6,7,8,9.

Учащиеся сначала произносят слова за учителем, потом сами называют животных и отвечают на вопрос “Какого цвета...?”

2. Физкультминутка

Учитель предлагает ребятам спеть и потанцевать.        

Учащиеся поют и танцуют под музыку (минусовка)

Let’s try the Hokey Pokey!

Show me one hand.

You put one hand in.

One hand out.

One hand in.

And you shake, shake, shake, shake, shake.

You do the Hokey Pokey and turn around.

Everybody turn around.

Great! Now we’re going to try two hands.

One hand.

Two hands.

You put two hands in.

Two hands out.

Two hands in.

And you shake, shake, shake, shake, shake.

Песенка взята из УМК “Super Simple Learning”.

    3. Введение новой структуры

20. I can по английски значит “я могу”. Давайте узнаем  What can animals do?

Учитель организует работу с заданием № 2 на стр.64

Учащиеся смотрят в учебник, выполняют упражнение 1 (называют действия животных).

T. Now tell me what you can do.

А теперь расскажите, что вы умеете делать.

Учащиеся по очереди называют, что они умеют делать.

4.Развитие навыков чтения

Учитель организует хоровое чтение песенки из задания № 3 на стр.65, а потом  попросит зачитать только то, что умеют делать ребята.

Сначала читают хором за учителем, потом читают про себя, извлекая нужную информацию.

 5. Актуализация знаний и введение новой структуры

Физкультминутка

Т. Now let’s sing and dance!

Учитель предлагает спеть и потанцевать. Используется песенка из №3 стр.65.

Учащиеся поют, танцуют, показывают, что они умеют делать

I can jump like a frog,

Boing, boing!

I can swim like a fish,

Splish,splash, splish!

I can jump and I can swim,

I can dance and I can sing!

And I can run and run and run

Just like this!

6. Закрепление знаний

T.  Чаклс составил для вас загадку про своего друга.

Работа с презентацией.

Слайд № 10,11,12.

Учащиеся отгадывают загадку. После этого составляют свои загадки по примеру.

III. Объяснение домашнего задания

Учебник стр.64 упр.1,2. Рабочая тетрадь стр.34 упр.1,2

Домашнее задание записано на доске, учитель следит, чтобы все ученики записали задание в дневники.

IV. Подведение итогов урока

Наш урок подходит к концу. Ребята, кто сможет сказать по английски я умею?  А вы можете сказать, что умеют делать люди и животные? Какие слова и фразы вы запомнили?

Поднимите пожалуйста руки те, кому понравился урок?

Далее учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.

Спасибо большое за урок!

Т. Thank you! Goodbye!