"Забавный английский" - викторина для 3 класса.
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Технологическая карта урока английского языка

Класс: 3

Учитель: Михайлова Надежда Владимировна

Дата: 20.04.2022 г

Тема урока: Викторина «Funny English».

УМК: «Английский в фокусе» (учебник англ. языка для 3 класса общеобразовательных учреждений, Быкова Н, «Просвещение»,2016.)

Цели:

1. Развивающий компонент: развитие у учащихся интеллектуальной,   информационной, коммуникативной культуры; развитие внимания, логического мышления, памяти, сообразительности, чувств, эмоций.

2. Образовательный компонент: организация деятельности учащихся по применению знаний и умений в разнообразных ситуациях, активизация работы каждого ученика.  

3. Воспитательный компонент: формирование уважительного отношения друг другу.  

4. Здоровьесберегающий компонент: профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности, создание атмосферы психологического комфорта учащихся на  уроке, сохранение здоровья детей с разным типом психического восприятия информации.

Основные практические задачи: Обобщение знаний и закрепление лексики по темам: Дом, Школа, Семья Еда, Животные. Повторение темы «Времена года». Активизация лексического  материала.Развитие навыков аудирования. Развитие умений и навыков в чтении (учить читать про себя и полностью понимать содержание текста, построенного на знакомом языковом материале).Обучение построению и употреблению в речи общих вопросов. 

Тип  урока:  применение и закрепление полученных знаний и умений.

Форма урока:  урок-викторина.

Оборудвание: мультимедийный проектор, доска, магнитофон, СD “Spotlight-3”, таблички с названиями раундов, карточки с заданиями, круглые бумажные планшеты, цветные карандашиПравила игры: соревнуются 2 команды по 10 человек:

Ход урока:

1. Организационный этап урока

a)-Hello!

-Hello!

-How are you?

-I'm fine. Thank you! And how are you?

«Игровая завязка». Сегодня в нашем классе – викторина. Соревноваться друг с другом будут 2 команды. Победителем станет та команда, которая правильно ответит на наибольшее количество вопросов.

1. Warming up!

Есть  у меня шестёрка слуг,

Проворных, удалых,

И все, что вижу я вокруг, -

Все знаю я от них.

Они по знаку моему

Являются в нужде,

Зовут их: Как и Почему,

Кто, Что, Когда и Где.

Ребята дополняют стихотворения  английскими вопросами.(1)

Вопросы для себя

Ты выучи сперва!

«Что?» - говорим по-русски.

А по–английски  «What?».

Как кошечка мяучит

За дверью?

«Мяу- мяу!»

«Как?» - скажем мы по–русски,

А по–английски «How?»

Сколько разных кукол

У сестрёнки Жени!

По-русски спросим «Сколько?»

В английском – «How many?»

Когда приедет поезд?

Пять раз пробил Биг-Бен!

«Когда»- это по–русски,

А по–английски – «When?»

Какой зверёк красивый

На дереве живёт?

«Какой?» это по–русски.

А по–английски - «What?».

Ты почему в постели?

А ну, лентяй, вставай!

Ты «Почему?» спроси по-русски,

А по-английски «Why?»

Кто прыгает и скачет

В квартире наверху?

Ты «Кто?» спроси по-русски,

А по–английски «Who?»

Куда игрушку спрятал?

Где мишка мой – a bear?

«Куда?» и «Где?» - по-русски,

А по-английски- «Where?»

Каждая команда получает карточку со словами. Задача: найти 6 вопросительных слов.

Write, wish, when, we, who, know, how, what, winter, why, where, with, watch, now.

2. Повторение общих вопросов.

-Let's play! Fill in the words “Do” or “Does”! 1,2,3, start! (Игра-эстафета.)

3. «Vocabulary» (Словарный запас). Командам необходимо распределить слова по столбикам таблицы в соответствии с темой.

Темы: School, House, Animals, Food, Family.

Chair, ball, ruler, horse, Art, kitchen, doll, sister, orange, bed, frog, mother, burger, dog, brother, sandwich, rubber, Maths, teddy bear, pencil.

4. «Cooking» (Кулинария). Задача команд – приготовить пиццу из указанных ингредиентов. Команды получают бумажную форму для пиццы и цветные карандаши. Задача: нарисовать все ингредиенты на заготовке.

CARD №1“Make a pizza”

You have: cheese, sausages, meat, tomatoes, pepper, olives.

CARD №2“Make a pizza”

You have: cheese, chicken, mushrooms, tomatoes, onion, olives.

5. «Seasons»

Учитель зачитывает стихотворения командам по очереди. Стихотворения они должны дополнить подходящим английским словом, обозначающим время года. За каждый правильный ответ команды получают смайлик1 балл. Если одна команда затрудняется с ответом, право отвечать переходит к другой команде.

Лечу впервые самолетом,
А за окошком осень – __________. (autumn)

Капель звенит: динь-динь, динь-динь.
Пришла весна – иначе __________. (spring)

Уже зима! Надень-ка свитер!
Зима – иначе будет __________. (winter)

Лучший сезон! Вы знаете сами, -
Конечно, это лето – __________. (summer)