Рабочий лист урока с использованием технологии "Языковой портфель (Language Portfolio)" 3 класс УМК Starlight тема «Моя семья».
методическая разработка по иностранному языку (3 класс)

Опубликовано 14.06.2023 - 15:47 - Яковлева Ярослава Геннадьевна

Данный рабочий лист урока разработан с использованием технологии "Языковой портфель" (Langguage Portfolio) для учащихся 3-х классов по теме "Моя семья" УМК Starlight.

Скачать:

Вложение	Размер
rabochiy_list_uroka_s_ispolzovaniem_tehnologii.docx	273.08 КБ

Предварительный просмотр:

Рабочий лист урока с использованием технологии "Языковой портфель (Language Portfolio)" 3 класс УМК Starlight тема «Моя семья».

Тема урока: Закрепление лексико-грамматических навыков по теме «Моя семья».

УМК: Starlight 3.

Цель урока: Развитие и закрепление употребления речевых структур и грамматических конструкций по теме «Моя семья».

Задачи урока:

Образовательная: Активизация и закрепление употребления речевых структур и грамматических конструкций по теме «Моя семья». Развитие грамматических, лексических и фонетических навыков. Развитие коммуникативных навыков. Развитие умения строить самостоятельные устные высказывания с опорой на рисунок и образец.

Развивающая: Развивать механизм языковой догадки, способности вступать в иноязычное общение, способности логического изложения мыслей. Развивать психические функции учащихся(память, мышление, внимание, воображение), эмоциональную сферу, а также навыки и умения межличностного общения

Воспитательная: Формировать уважение и интерес к изучению английского языка. Воспитать культуру общения, формировать умения работать в команде, помогать друг другу. Формировать потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности.

Рабочий лист:

Этап: Организационный.

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Учитель приветствует учащихся, настраивает класс на позитивный лад.	Учащиеся приветствуют учителя , готовятся к уроку.

Этап : Мотивационный. Введение в тему урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель предлагает отгадать загадки. Он дает определение, дефиницию тому или иному члену семьи о предлагает учащимся догадаться о ком идет речь.

Учитель предлагает догадаться о теме урока.

Учащиеся слушают загадку, догадываются о ком идет речь и высказывают предположение(Is it a grandma, a sister, a …?).

Учащиеся формулируют тему урока.

Этап: Актуализация знаний и снятие языковых трудностей.

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Учитель демонстрирует на доске героя учебника Lee и его родословное дерево и задает учащимся вопросы о семье героя, об их именах, возрасте и профессии.	Учащиеся видят на доске героя учебника Lee и его родословное дерево, по которому, отвечая на вопросы учителя описывают его семью, называя членов семьи, их имена, возраст и профессию..

Этап: Работа с языковым портфелем.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель предлагается открыть языковой портфель к учебнику Starlight 3 и выполнить задание к модулю 1(см. Приложение 1).

Учитель предлагается посмотреть на родословное дерево незнакомого героя и заполнить пропуски текста необходимыми словами, используя информацию родословного дерева.

Учитель предлагает учащимся обменяться заполненными текстами и проверить друг друга.

Учитель выводит текст на доску и просит учащихся прочитать восстановленный текст, заполняет пропуски в тексте.

Учащиеся открывают необходимое задание языкового портфеля, рассматривают родословное дерево и заполняют пропуски текста словами, используя информацию на родословной дереве.

Учащиеся обмениваются текстами и проверяют тексты на наличие ошибок, подчеркивая их.

Учащиеся читают свой текст.

Учащиеся сверяют свой текст с образцом на доске.

Этап: Динамическая пауза.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель предлагает учащимся отдохнуть и просит открыть учебник со словами песенки модуля «Профессии» и прочить прочитать слова по строчке по цепочке.

Учитель включает видео запись песенки и поет ее вместе с учащимся, выполняя движения к песенке.

Учащиеся открывают учебник со словами песенки, читают ее по строчке по цепочке.

Учащиеся поют песенку, выполняя необходимые движения.

Этап: Систематизация полученных знаний , закрепление лексических единиц и грамматических конструкций в устной речи.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель выдает учащимся заготовки родословного дерева, куда они должны вписать имена членов семьи, также учитель выдает таблицу, которую необходимо заполнить информацией о возрасте и профессии каждого члена семьи.

Учитель предлагает учащимся по очереди представить свое родословное древо и рассказать о своей семье, использовав данные таблицы.

Учащиеся заполняют именами родословное дерево и вписывают необходимую информацию в таблицу.

Учащиеся демонстрирую свое родословное дерево и рассказывают о своей семье, используя данные таблицы.

Этап: Рефлексия с использованием языкового портфеля.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель предлагается открыть языковой портфель к учебнику Starlight 3 и выполнить задание к модулю 1(см. Приложение 2).

Учитель предлагает учащимся проанализировать свои возможности по материалы модуля закрасив, каждый пункт от одной до 3 звезд.

Учитель предлагает учащимся посчитать звездочки и порадоваться их количеству.

Учитель предлагает учащимся отметить галочкой свое отношение к видам деятельности на уроке, что очень понравилось, что понравилось меньше, и ,что не понравилось совсем.

Учитель обсуждает полученные результаты с учащимися и выделяет самые популярные, понравившиеся учащимся больше всего виды деятельности.

Учащиеся читают предложения задания, соотносят их со своими возможностями и закрашивают необходимое количество звездочек по каждому пункту.

Учащиеся считают количество набранных звезд, радуются своем успехам.

Учащиеся отмечают галочкой свое отношение к разным видам деятельности уроков и вместе с учителем выделяют самые популярные, понравившиеся учащимся больше всего.

Приемы самоконтроля и самооценки: взаимоконтроль и самоконтроль с опорой на образец;

работа с языкового портфолио (закрасить то, количество звезд от 1-3, которое характеризует возможности учащегося по разным видом деятельности модуля, посчитать количество закрашенных звезд, порадоваться их количеству).

Приложение 1.