"Seasons and Months" 3 класс
план-конспект по иностранному языку

UNIT 8. Seasons and Months  3 класс

STEP 7. Summing Up

Цели урока:

Развитие элементарных навыков произнесения всех звуков английского языка и их сочетаний.

Формирование умения писать буквы и наиболее употребительные слова.

Употребление в речи лексических единиц.

Развитие умения выражать свои коммуникативные намерения, используя знакомые грамматические средства.

Формирование умения понимать на слух речь, основное содержание небольших текстов.

Чтение вслух и понимание содержания небольших текстов.

Развитие умения вести элементарный диалог.

Формирование навыков письма.

Задачи урока:

Подвести итоговую оценку планируемых результатов по всем видам речевой деятельности .

Тип урока:

Урок – подведение итогов.

Формы работы:

Индивидуальная, фронтальная, групповая, парная.

Планируемые результаты:

Личностные:

– формирование основ коммуникативной культуры;

– развитие умения самостоятельно ставить и решать личностно-значимые коммуникативные задачи и использовать имеющиеся в распоряжении речевые и неречевые средства, соблюдая правила этикета общения;

– формирование интереса, учебных и познавательных мотивов к изучению английского языка, желания изучать этот предмет в будущем.

Метапредметные:

– самостоятельно ставить учебные задачи, планировать свою деятельность;

– анализировать объекты изучения с целью выделения существенных признаков и синтезировать информацию;

– управлять своим речевым поведением;

– извлекать, обрабатывать и представлять информацию;

– учиться логически мыслить, пользоваться образцами и формулами для построения собственного речевого высказывания;

– осуществлять рефлексию при сравнении планируемого и полученного результатов.

Предметные:

– развивать способность читать вслух и про себя тексты небольшого объёма, построенные на изучаемом языковом материале, а также способность находить в тексте запрашиваемую информацию;

– приобретать базовые навыки говорения;

– развивать умение воспринимать на слух фразы;

– составлять краткие письменные высказывания на основе образца, а также отвечать на вопросы к текстам в письменной форме;

– развивать иноязычные коммуникативные умения в говорении, чтении, письме и аудировании;

– приобретать знания о фонетической, лексической, грамматической и орфографической сторонах речи, а также навыки оперирования данными знаниями.

- использовать интернет ресурсы

Вокабуляр (имена нарицательные и другая лексика, словосочетания и структуры):

Spring, summer, autumn, winter, spell, pleasant, September, December, hate, late, clear, near, year, here, August, small, more, dirty, thirsty, Thursday, early, March, dance, dark, month, Monday.

Вокабуляр (имена собственные):

Asia, Spain, France, Russia.

Оборудование:

Учебник, компьютер, платформа Zoom, обучающая платформа «Лекта», интернет - ресурсы

Содержание урока

I. Мотивационно-вступительный этап урока

Приветствие учащихся; Просмотр видеоролика, исполнение песни. https://yandex.ru/video/preview/?filmId=1119786331164857599&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DfkC_CUTM_hc&text=%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B9-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B0%20%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0&path=sharelink 

II. Основной этап урока

Групповая работа с использованием УМК на платформе ZOOM

Упр. 1, 2

В упр. 1 учащиеся слушают аудиозапись 169 и сообщают, о каких временах года рассказывает диктор. Упр. 1 также можно выполнить в интерактивной форме.

В упр. 2А учащиеся слушают аудиозапись 170 и отвечают, сколько человек в семье Уиллоу. В упр. 2В учащиеся определяют, какие из утверждений не соответствуют тексту. Упр. 2А и 2В также можно выполнить в интерактивной форме на обучающей платформе «Лекта»

СЛАЙД1 (к упр. 1)

СЛАЙД2 (к упр. 2А)

СЛАЙД3 (к упр. 2В)

Упр. 3, 4

В упр. 3 учащиеся читают данные слова, словосочетания и предложения. Попросите учащихся добавить несколько слов на каждый звук.

В упр. 4 учащиеся читают текст и отвечают на вопросы после текста. Попросите учащихся обосновать свой ответ и зачитать соответствующие предложения из текста.

Упр. 5, 6, 7

В упр. 5 учащиеся в парах задают друг другу вопросы, чтобы узнать данную информацию о собеседнике.

В упр. 6 учащиеся читают о поздней осени и рассказывают о ранней весне по образцу.

В упр. 7 учащиеся рассказывают о своём любимом времени года.

III. Рефлексивно-оценочный этап

Подведение итогов урока

В конце урока необходимо обобщить изученный на уроке материал, расспросить учащихся о том, что нового они узнали и чему научились.

Информация о домашнем задании

Объяснение учащимся домашнего заданиея (упр. 1, 2, 3, 4, 5 на стр. 127 рабочей тетради):

Упр. 1 — послушать аудиозапись 56 (РТ) и подчеркнуть пары слов, которые ей не соответствуют;

Упр. 2 — написать ответ другу по переписке.

Упр. 1 можно выполнить в интерактивной форме на обучающей платформе «Лекта»

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: упражнения 1, 2, 3, 4, 5 (рабочая тетрадь, Unit 8, Step 7).

СЛАЙД4 (к РТ упр. 1)