Правила чтения гласных букв.
презентация к уроку по иностранному языку (2 класс)

Слайд 1

Использование игровых технологий на уроках английского языка. Выполнил: Ли Дмитрий Климович, учитель английского языка МБОУ СОШ с . Никольское

Слайд 2

Качество образовательной деятельности и ее результат зависят, прежде всего, от побуждения и потребностей индивида, его мотивации; именно мотивация вызывает целенаправленную активность.

Слайд 3

Возникают вопросы о том, почему один ребёнок учиться с радостью, а другой - с безразличием? Что делать, чтобы учение для каждого ученика было увлекательным и успешным? Ответом на эти вопросы является решение проблемы мотивации учения школьника.

Слайд 4

Какие формы работы служат для стимулирования познавательной активности учащихся, формирования мотивации учения ? ·дидактические игры и упражнения; ·личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании; ·внеклассные мероприятия по предметам; ·творческие работы учащихся по разным предметам; ·проведение предметных олимпиад; ·использование различных педагогических технологий (проблемное обучение, игровые формы, развивающие задания и т. д.); ·интеграция обучения (проведение интегрированных уроков)

Слайд 5

Каждому учителю хочется сделать свое занятие интересным и увлекательным, добиться того, чтобы развивался познавательный интерес школьников, их творческая мыслительная активность. Как сделать свой урок интересным, увлекательным и добиться того, чтобы дети хорошо и прочно усваивали языковой материал? Проанализировав большое разнообразие приемов организации учебной деятельности, можно применять ролевую игру, игру вообще, особенно на начальном этапе обучения.

Слайд 6

Игра - особо организованное занятия, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Игра всегда предполагает принятие решения - как поступить, что сказать, как выиграть. Желание решить эти вопросы обостряет мыслительную деятельность.

Слайд 7

Игровая деятельность в процессе обучения выполняет следующие функции : – Обучающая – Воспитательная функция – Развлекательная – Коммуникативная функция – Релаксационная функция – Психологическая – Развивающая функция

Слайд 8

1. Многофункциональная игра - «The Chain of Letters». Ее основное место – второй класс – при изучении алфавита, но может использоваться в третьем и четвертом классе для актуализации знаний. Все участники игры встают в круг либо в междурядье. Ученики по очереди называют по одной букве алфавита. Тот, кто ошибается или слишком долго вспоминает нужную букву, выбывает из игры, то есть занимает свое место. Побеждает тот, кто не допускает ни одной ошибки. Как правило, в первый раз остаются стоять 1-2 ученика. Через пару тройку уроков из игры выбывает 1-2 человека, а к концу года проигравших и вовсе не бывает. В этой игре буквы можно заменить цифрами и числами, названиями времен года, месяцев, дней недели и т.п.

Слайд 9

2. Игра «Пантомима ». Ее я использую, когда нужно выучить слова, которые легко показать, например, животных, части тела, одежду или глаголы действия. Ученик загадывает животное, выходить к доске и показывает его. Кто угадал, получает один балл. То же самое с глаголами действия. Ученик показывает движение, а другие угадывают.

Слайд 10

3. Игра «Робот». Выходит ученик и показывает движения, как робот. Другие ученики управляют им. Здесь можно задействовать слова, указывающие направления: f orward , back , right , left , down , up , round .

Слайд 11

4. Флеш - игры . Игры в электронном формате . Их можно скачать с тематических сайтов. Флеш -игры интересны тем, что они обладают интерактивной функцией. Например, игра «Алфавит», «Найди букву», «Одежда», «Цвета» и т.д.

Слайд 12

5. Динамическая пауза Hands up ! Hands down! Hands on hips! Sit down! Hands up! To the sides! Bend left! Bend right! One, two, three. . . . Hop! One, two, three. . . . Stop ! Thank you . Sit down .

Слайд 13

Игра - это эффективный способ повышения качества и продуктивности обучения иностранному языку. Использование различных игр на уроке даёт хорошие результаты, повышает интерес ребят к уроку, позволяет сконцентрировать их внимание на главном - овладении речевыми навыками в процессе естественной ситуации, общения во время игры. Игры помогают детям стать творческими личностями, учат творчески относиться к любому делу.