Урок окружающего мира в 4 Д классе : « Реформы Петра I»
план-конспект урока по истории на тему

Урок окружающего мира в 4 Д классе :

« Реформы Петра I»

Тема: Петр первый. Реформы в Российском государстве.

Цель: формировать представление о Петре первом – первом императоре, его преобразованиях.

Задача:

1.Воспитывать интерес к истории России, патриотизм.

2. Развивать речь, анализировать, делать выводы.

3. Познакомить с личностью Петра первого, реформами и его вкладом в развитие России.

Тип урока: изучения нового материала.

Вид урока: комбинированный

Оборудование:

Ход урока.

1.Организационный момент.

Улыбнулись, подтянулись.

На уроке не зевать.

Ну, ребята, все за дело

И друг другу помогать.

2.Проверка домашнего задания.

На отдельном листе тест для проверки домашнего задания.

1.В каком году произошло крещение Руси?

а) 1988;

б) 988;

в) 987.

2.В каком веке было монголо - татарское нашествие на Русь?

а) XII

б) XIII

в) XIV

3.В каком году произошло Ледовое побоище?

а) в 1242году

б) в 1240 году

в) в 1237 году

4. В каком году произошла битва на Куликовом поле?

а) в 1380 году

б) в 1280 году

в) в 1390 году

5.Какой памятник воздвигнут в честь освобождения России от иноземных захватчиков в 1612году?

а) Собор Василия Блаженного

б) Колокольня Ивана Великого

в) Памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому.

6.Кто благословил Дмитрия Донского на битву с монголо - татарами?

а) Сергий Радонежский

б) Монах Пересвет

7.Кто был первым русским царем? Выбери ответ:

• Иван III
• Иван IV
• Борис Годунов

(самопроверка и самооценка)

Слайд№1 (ответы на дом вопросы)

Слайд№2 (эпиграфы)

- Прочитайте эпиграфы к нашему сегодняшнему уроку:

«Не идея, не мечта, но таинственно великий человек стоит здесь, как и везде на поворотном пункте истории» Адольф Юлихер, нем. историк.

«Зрелище жизни великого человека есть всегда прекрасное зрелище: оно возвышает душу… возбуждает деятельность!» Виссарион Григорьевич Белинский, русский писатель.

- Как вы думаете, о чем сегодня на уроке пойдет речь?

- О великих людях.

История человечества опирается на великих людей. Более чем за тысячелетнюю историю Россия пережила немало правителей. Вспомните, как они назывались во времена Древней Руси?

- Князья.

Нередко народ давал своим правителям прозвища, отражая в них всю суть его личности.

Давайте вспомним князей, оставивших след в российской истории.

«Назовите имена русских князей».

(Слайд№3) (надпись о князьях и тут же ответ)

• Он всегда носил с собой кошелёк (калиту) и раздавал из него деньги бедным. При нём владения Московского княжества значительно расширилась. (Иван Калита)
• Разбил на реке Неве полчища шведов (Александр Невский)
• Прославился битвой с монголо –татарами на Куликовом поле.(Дмитрий Донской).
• Объединил два русских города Новгород и Киев. Прибил щит на ворота Царьграда (Олег)
• Объявлял неприятелю «Иду на вы» (Святослав)
• Заботлив к своему народу. Любой житель мог прийти к праздничному княжескому столу. (Владимир Красное Солнышко)
• Какой правитель стал первым именовать себе «Царём Всея Руси? (Иван Грозный)

Каждый из этих людей оставил след в истории России.

3. Актуализация темы:

(Слайд№4)

Тема. Петр I. Реформы в Российском государстве.

Вопрос урока: Почему Петра I называли Великим?

4. Изучение нового материала.

а) Планирование работы.

- Что хотели узнать о Петре I?

Предполагаемые ответы детей:

- годы жизни;

-детство

- дела;

- чем прославился;

- что сделал для России.

- Какие же дела прославили этого русского царя? Какие преобразования сделал он для России?

-Об этом расскажете вы друг другу, изучив в группах статьи учебника, энциклопедий.

5. Работа в группах.

Каждая группа изучает свой вопрос и готовит краткий ответ-пересказ.

Темы для изучения:

1– я группа «Детство Петра» (энциклопедия)

2 - я «Пётр I –необычный царь» (учебник)

3 -я «Преобразования в России» - в армии (учебник)

4 - «Преобразования в России» -в культуре (учебник)

5.- «Строительство С - П» (энциклопедия)

Защита групповых работ.

6.Заочное путешествие по Санкт-Петербургу.

-За хорошую работу я приготовила вам сюрприз. Мы сегодня совершим прогулку по самым красивым местам Санкт-Петербурга. Вы готовы? Тогда отправляемся.

Кроссворд

1.Первая русская газета. (Ведомости)

2.Орган управления страной.(Семат)

3. На реке Воронеж был построен русский… (флот )

4. В ходе Северной войны появилась регулярная …(армия)

5. Навигацкие, артиллерийские, инженерные, «цифирные»…(школа)

6. Область, которой управлял губернатор…(губерния)

7. Кунсткамера – это первый русский…(музей)

- Какое слово получилось по вертикале?

На какой вопрос мы искали ответ на сегодняшнем уроке?

-Так почему же Петра 1 называли великим?

7. Итог урока.

Пётр Великий прожил всего 53года. Но он и его сподвижники совершили не вероятное – за короткий исторический отрезок времени неузнаваемо преобразили Россию: построили новые города, создали развитую промышленность, сильную армию и флот, разгромили непобедимых шведов, добились выхода к морю, вырвали Россию из средневековой тьмы и направили нашу страну по пути европейского развития.

Слайд №

У Александра Сергеевича Пушкина есть замечательные строки о Петре I:

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник.

А. С. Пушкин

- Пусть в нашей памяти он останется, величайший правитель России.

8. Домашнее задание.

Слайд №

- Учебник страница 60 – 63. Вопрос №1 на странице 62.