урок "Теплые и холодные цвета"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс) по теме

Теплые и холодные цвета

Цели:

1. Формирование и развитие у детей цветового мышления.
2. Расширение у детей знаний о цветах и красках.
3. Развитие у детей умения применять полученные знания в повседневной жизни.

Задачи:

1. Знакомство детей с понятиями «теплый» и «холодный» цвета.
2. Знакомство детей с особенностями теплых и холодных цветов.
3. Формирование и развитие у детей навыка работы с теплыми и холодными цветами.
4. Построение осознаваемых детьми связей между изучаемым материалом и природными явлениями.

Ход урока

1. Организационный момент.

1. Подготовка оборудования.
2. Целеполагание.

1. Познакомиться с двумя волшебницами, Льдинкой и Лучиком.
2. Узнать, что происходит с красками, когда колдуют волшебницы.
3. Провести эксперимент по превращению цветов.
4. Выполнить рисунок, используя полученные знания.

2. Беседа по теме урока.

1.  Знакомство с Лучиком и Льдинкой

1. Какого цвета их платья?
2. Когда они к нам приходят?
3. Когда они друг с другом встречаются?

2. Эксперимент – окрашивание воды

1. С    в    желтую
2. Ж    в    синюю
3. С    в     красную
4. Ж    в     фиолетовую
5. С    в     зеленую
6. Ж    в    зеленую

3. Выводы:

1. Что происходит с цветом при добавлении Желтого/ Синего

4. Лучик и Льдинка дружат

1. Какой из цветочков любит тепло, а какой – холод?
2. Просмотр картин в холодной и теплой тональности
3. Просмотр картины и с теплыми, и с холодными цветами
4. Вывод: волшебницы дружат. Они устраивают праздник.

5. Физкульт-минутка

Коли холод, дождь иль вьюга,

Согреваем мы друг друга.

В этом деле нам поможет

Красный цвет и желтый тоже.

                Коли солнце греет жарко,

                Будет холод нам подарком.

                Мы покрасим стены в синий –

                Будет наш домашний иней.

6. Просмотр картин.
7. Задание: нарисовать огонь.
8. Показать пример изображения.

3. Самостоятельная работа учащихся.
4. Итог урока.

1. Что узнали?

1. О чем сегодня говорили?
2. Почему мы одни цвета называем теплыми, а другие холодными?
3. Назовите теплые/холодные цвета.
4. С какими волшебницами познакомились?
5. Как они колдуют?

2. Чему научились?

1. Что нужно сделать, чтобы охладить цвет/ нагреть цвет?
2. Изображать огонь, используя знания
3. Где можем применить полученные знания?

3. Кто может сегодня себя похвалить?
4. Экспресс-выставка