Рабочая программа по ИЗО, 3 класс
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 3 класс)

Управление образования Администрации

городского округа Электросталь Московской области

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №4»

(МОУ «Гимназия №4»)

УТВЕРЖДАЮ.

Директор МОУ «Гимназия №4»

______________/_И.А.Рубцова/

Приказ № 106-ОД/ОВ

от  12.08.2019 г.

Рабочая программа по изобразительному искусству

3 класс В

Составитель: Кузнечихина Галина Сергеевна,

учитель начальных классов

высшей  квалификационной  категории

2019  г.

Пояснительная записка  к рабочей программе.

Рабочая программа по изобразительному искусству  для 3 класса  разработана в соответствии с:

• требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобразования и науки  Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373, зарегистрирован в Министерстве юстиции России 22.12.2009 г., регистрационный номер 15785 (в редакции приказов Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 августа 2011 г. № 2357);
• учебным планом МОУ «Гимназия №4» на 2019-2020 учебный год (Приказ директора МОУ «Гимназия №4» от 12.08.2019 года);
• методическими рекомендациями по составлению рабочих программ общеобразовательных учреждений Московской области/ В.Ф.Солдатов, И.А.Фоменко- М.: АСОУ, 2014 г.

Рабочая программа разработана на основе:

• основной образовательной программы начального общего образования МОУ «Гимназия №4»;
• примерной программы начального общего образования по изобразительному искусству;
• авторской программы по изобразительному искусству:

  «Программы общеобразовательных учреждений. УМК «Школа России». Изобразительное искусство. 1-4 классы» - Предметная линия учебников под ред. Б.М. Неменского.- М.: «Просвещение»,  2011.

Программа ориентирована на работу по учебнику:

• Изобразительное искусство. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.  –Л.А. Неменская  под ред. Б.М.Неменского - М.: «Просвещение»,  2016.

      Реализуемый учебник рекомендован  (допущен) Министерством образования  и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях (Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»).

      В соответствии с  видом общеобразовательного учреждения, миссией, целями и задачами, социальным заказом  гимназии предмет  «Изобразительное искусство» изучается в 3 классе  на базовом уровне.

Цели:

приобщение школьников к миру изобразительного, народного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно- прикладном, архитектуре, дизайне, о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических  чувств: любви к родной природе, своему народу. Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Задачи:

ознакомить учащихся с шедеврами русского и зарубежного изобразительного искусства,

сформировать у детей:

интерес и любовь к изобразительному, народному и декоративно-прикладному искусству, архитектуре и дизайну,

эстетическое восприятие произведений искусства,

представления о видах и жанрах изобразительного искусства,

представление об архитектуре как виде искусства,

представление о дизайне как виде искусства,

представление об основных видах народного и декоративно-прикладного искусства.

Обучить детей:

пониманию языка графики, живописи, скульптуры, умению анализировать средства художественной выразительности  произведений искусства;

теоретическим и практическим основам рисунка, живописи, композиции, лепки;

способам изображения растений, животных, пейзажа, портрета и фигуры  человека на плоскости или в объеме;

основам народного и декоративно-прикладного искусства;

основам дизайна;

основным средствам художественной выразительности

элементарным умениям, навыкам, способам художественной деятельности.

Развить у школьников:

способность выражать в творческих работах свое отношение к окружающему миру;

творческое воображение, художественное мышление, зрительную память, пространственные представления,   изобразительные способности;

эмоционально-эстетическую и нравственную сферы личности.

воспитывать у учащихся:

духовную культуру,

нравственные и эстетические чувства: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Общая характеристика учебного предмета.

Обоснование выбора и особенности реализации авторской программы в МОУ «Гимназия №4».  

Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса разработана на основе перечисленных выше нормативных документов и  авторской программы по изобразительному искусству Л.А. Неменской.  Выбор УМК «Школа России» объясняется  не только соответствием образовательной программе  гимназии, но и своей эффективностью. Информационно-образовательная среда УМК «Школа России» представлена учебниками, рабочими и творческими тетрадями, словарями, дидактическими материалами, книгами для чтения, методическими и другими пособиями по всем предметным областям, Интернет поддержкой. В связи с этим в УМК «Школа России» разработана специальная система навигации, позволяющая ученику ориентироваться как внутри УМК, так и выходить за рамки комплекса в поисках других  источников информации. Привлекает единая методически выстроенная структура материала, помогающая учителю решать задачи современного образования.

Приоритетным вектором развития УМК является его соответствие запросам текущего

времени в сочетании с сохранением лучших традиций. Существенной особенностью всего УМК «Школа России» является направленность на овладение младшими школьниками

приёмов сравнения, анализа,  классификации,  обобщения и т.д., т.е.  на формирование у

учащихся универсальных учебных действий (УУД), как основы умения учиться, на

включение детей в учебную деятельность при изучении всех школьных предметов. А это

принципиально важные аспекты образования в начальной школе, зафиксированные в ФГОС начального общего образования.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

Данный учебный предмет относится к обязательной части учебного плана гимназии. На его изучение выделено 35 ч. в год, недельная  нагрузка – 1 ч.

Предмет относится к образовательной области «Искусство». Данная программа рассчитана на 4 года обучения. На изучение курса «Изобразительное искусство» в каждом классе начальной школы отводится 1 час в неделю. Программа рассчитана на138 часов: в 1 классе – 33 часа, во 2, 3 и 4  классах – по 35 часов. В результате обучения в начальной школе должна быть обеспечена готовность обучающихся к дальнейшему обучению предмета «Изобразительное искусство», достигнут необходимый уровень эстетического образования и воспитания, решены задачи формирования системы позитивных культурных ценностей, опирающихся на многообразии и общекультурном единстве российского общества. Программа обеспечивается учебно-методическим комплектом для 1-4 классов «Планета знаний», который включает учебники, тетради с печатной основой по каждому классу, тетрадями тестовых заданий для 2, 3, 4 классов, методическими рекомендациями для учителя.

Планируемые результаты изучения учебного предмета.

ЛИЧНОСТНЫЕ

Ученик научится: иметь внутреннюю  позицию   на уровне положительного  отношения  к учебной деятельности; понимать сопричастность к культуре своего народа, уважать мастеров художественного промысла, сохраняющим народные традиции;                                         понимать разнообразие и богатство художественных средств для выражения отношения к окружающему миру;                                                                                                                испытывать положительную мотивацию к изучению различных приемов и способов живописи, лепки, передачи пространства;   испытывать интерес к посещению художественных музеев, выставок.

Ученик получит возможность научиться:  осознавать свою принадлежность народу, чувство уважения к народным художественным традициям России;                                                                                                      внимательно относиться  к красоте окружающего мира, к произведениям искусства; эмоционально-ценностно   относиться  к произведениям искусства и изображаемой действительности.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Ученик научится:

знать виды художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и   архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

знать основные виды и жанры пространственно-визуальных искусств;

понимать образную природу искусства;

давать эстетическую оценку явлений природы, событий окружающего мира;

применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах; 

усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;  

способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

освоение умений применять в художественно—творческой  деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты;

овладение  навыками  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа; 

умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

умение  объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;

умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека.

Ученик получит возможность научиться:

знать виды художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и   архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

знать основные виды и жанры пространственно-визуальных искусств;

понимать образную природу искусства;

давать эстетическую оценку явлений природы, событий окружающего мира;

применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах; 

усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;  

способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

освоение умений применять в художественно—творческой  деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты;

овладение  навыками  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа; 

умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

умение  объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;

умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Ученик  научится:

организовывать своё рабочее место (под руководством учителя);

выполнять работу по заданной инструкции;

использовать изученные приёмы работы красками; осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью;

вносить коррективы в свою работу.

Ученик  получит возможность научиться:

понимать цель выполняемых действий,

адекватно оценивать правильность выполнения задания;

анализировать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям;

решать творческую задачу, используя известные средства;

включаться в самостоятельную творческую деятельность (изобразительную, декоративную и конструктивную).

Познавательные

Ученик  научится:

«читать» условные знаки, данные в учебнике;

находить нужную информацию в словарях учебника;

вести поиск при составлении коллекций картинок, открыток;

различать цвета и их оттенки, соотносить объекты дизайна с определённой геометрической формой.

Ученик получит возможность научиться:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;

различать формы в объектах дизайна и архитектуры;

сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников;

 характеризовать персонажей произведения искусства;

группировать произведения народных промыслов по их характерным особенностям;

конструировать объекты дизайна.

Коммуникативные

Ученик  научится:

отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;

комментировать последовательность действий;

выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре;

участвовать в коллективном обсуждении;

выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы.

Ученик получит возможность научиться:

выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому;

быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).

Содержание учебного предмета

Рабочая программа по изобразительному искусству составлена без изменений, дополнений. Структура  данного  курса  соответствует авторской программе. У учителя есть в наличии опубликованная авторская программа с выделенным по годам обучения содержанием.

Мастера Изображения,  Постройки и Украшения. (2 часа)

Искусство в твоем доме.  (7 часов)

Искусство на улицах твоего города. (7 часов)

Художник и зрелище.  (7 часов)

Художник и музей.  (12 часов)

Календарно-тематическое планирование.

Описание  учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Учебно - методический комплект  «Школа России»

Для  ученика

      1.Л. А. Неменская. Изобразительное искусство. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. — М.: Просвещение, 2016.

      2. Л. А. Неменская. Изобразительное искусство. 2 класс. Рабочая тетрадь. — М.:  Астрель, 2016.

Для учителя

1. Л. А. Неменская.  Методическое пособие «Обучение во 2 классе по учебнику «Изобразительное искусство» -  М.: АСТ Астрель, 2016
2. Программа общеобразовательных учреждений. 1-4 классы «Школа России». Изобразительное искусство. Л. А. Неменская – М.: Просвещение, 2011

Мультимедийное сопровождение:

• тематические слайд - презентации по предмету;
• анимированные интерактивные задания;
• аудио, видеоизображения;
• электронные таблицы, схемы;
• занимательные анимации;
• наглядно-демонстрационные  материалы к урокам.

Интернет-ресурсы:

• http://www.edu.ru/db/portal/sites/res_page.htm Федеральные образовательные ресурсы для общего образования
• http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция   цифровых образовательных ресурсов
• http://project.1september.ru/ Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика»
• http://www.proshkolu.ru/ Бесплатный школьный портал ПроШколу
• Газета "Начальная школа"   http://nsc.1september.ru/
• http://www.blog.prodlenka. Дистанционный Образовательный портал Продленка

Специальное сопровождение (оборудование)

• Репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работы;
• Портреты русских  и зарубежных художников;
• Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента;
• Таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта;
• Схемы рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека;
• Таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству;
• Открытки и календари с репродукциями –художников, фотокалендари с изображением пейзажей, художественные фотокалендари с изображением цветов и натюрмортов, животных и птиц, насекомых;
• Стеллажи для хранения художественных материалов, бумаги, детских работ, книг, таблиц;
• Складные мольберты с планшетами;
• Демонстрационные столики;
• Разнообразные  материалы и атрибуты для художественного творчества.

Электронно-программное обеспечение:

• Электронные библиотеки по искусству, D-фильмы по изобразительному искусству, о природе, архитектуре;
• Записи классической и народной музыки;
• Специализированные цифровые инструменты учебной деятельности.

Материально-техническое обеспечение:

• Мультимедийный проектор DVD-фильмы, МР3-плееры;
• Компьютер с художественным программным обеспечением;
• Музыкальный центр;
• Демонстрационная доска для работы маркерами;
• Цифровой фотоаппарат;
• Сканер, ксерокс и цветной принтер;
• Телевизор;
• DVD-плеер.

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

К концу 3 класса  учащиеся научатся:

знать виды художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и   архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

знать основные виды и жанры пространственно-визуальных искусств;

понимать образную природу искусства;

давать эстетическую оценку явлений природы, событий окружающего мира;

применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах; 

усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;  

способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

освоение умений применять в художественно—творческой  деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты;

овладение  навыками  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа; 

умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

умение  объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;

умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека.

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания ШМО учителей

начальных классов

от 20.06.2019 № 9

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР

____________/Е.С.Зиннатова/

20.06. 2019