Индивидуальные задания 21.04.20
тест по логопедии

Дарина, тема сегодняшнего занятия:

Слова-действия. Деление слов на слоги.

Внимательно прочти объяснение:

Слова-действия – это слова, которые отвечают на вопрос что делает? Что будет делать? Что сделал?

Пример: прыгает, побежит, приехал…. и так далее. Это слова-действия.  

Задание: Выпиши только слова – действия.

Польза, держит, овечья, перелётные, наломал, добыча, комар, цветёт, весеннее .

Задание: Спиши слова, разделяя их на слоги. Помни, что в одном слоге должна быть только одна гласная буква, подчеркни её.  Пример: о-бе-дал, сел.

Варит, вышел, поспевают, пить, уронил.

Выполни задание в тетради или на листочке. В первой строке напиши свою фамилию, имя. Сфотографируй его и отправь мне на электронную почту: zornikova.v@yandex.ru. Если такой возможности нет, то на телефон.

Дарина, жду твою работу. Обязательно отправь мне.

Оля, сегодня мы учимся не путать буквы Д-Т.

Объяснение:

Глядя в зеркало, произнеси по очереди звуки: /Д/, /Т/. Несколько раз. Отметь, что положение губ, языка и зубов  не меняется. И если бы не звук, который мы слышим, то можно перепутать, где /Д/, а где /Т/. Только на /Д/- включается голос (положи руку на горло при произнесении и почувствуй дрожание), а на /Т/ голос не работает  (горло не дрожит). Только произноси звук / Т/ правильно, именно /Т/, а не /Тэ/.

№ 1  Выполни задание. Составь из слов предложения. Запиши. Обведи буквы Д и Т разными цветами (Д- одним, Т- другим).

Идти,  Таня, в , и, Даша,  театр;

Дуть,  в,  холодный, октябрь, ветры;

Ты, красная, соблюдать, строка, должен;

Белки, любить, жёлуди, орехи, и;

№2.Задание: Спиши слова, разделяя их на слоги. Помни, что в одном слоге должна быть только одна гласная буква, подчеркни её.  Пример: У-ли-ца, слон, бу-маж-ка.

Ведро, туча, стук, нарядный, ударил, дует.

Выполни задание в тетради или на листочке. В первой строке напиши свою фамилию, имя.    Сфотографируй его и отправь мне на электронную почту: zornikova.v@yandex.ru.Если такой возможности нет, то на телефон.

Сегодня мы учимся изменять слова.

  Мы будем тренироваться правильно употреблять слова, которые отвечают на вопрос :  Кого? Что?      Пример:      Рыбу, удочку

Задание№1. Устно. Прочитай стихотворение, правильно изменяя слова, данные в скобках.

Карандаши цветные

Умеют рисовать,

(Труба),

Часы стенные,

(Корова)

И кровать,

(Луна),

(Картошка),

Дождь,

И дым,

И сад зимой

И летом,

Лишь надо знать,

Когда каким

Писать всё это цветом.

Прочитай выразительно несколько раз.

Задание №2. Прочитай рассказ. Найди в нём ошибки. Спиши, исправляя их.

Тимоша и Гриша были в лесу. Тимоша увидел  жуки. Гриша нашёл ежик под большим пнём. Гриша хотел принести ёжик домой. Тимоша сказал, что ёжик не надо забирать домой. Ему в лесу лучше. Лес - его дом. В нём он ловит жуки.

Задание 3.  Спиши предложения, вставляя нужное слово.

В магазине продавали (что?)………

В избушке охотника на стене висело (что?)…….

У меня разболелся зуб. Мне нужно посетить (кого?) …………

Выполни задание в тетради или на листочке. В первой строке напиши свою фамилию, имя. Сфотографируй его и отправь мне на электронную почту: zornikova.v@yandex.ru. Если такой возможности нет, то на телефон.  

Тема сегодняшнего занятия:

 Слова – синонимы.

Слова –синонимы это слова, которые близки по значению и отвечают на один вопрос. Примеры:

• Печальный, невеселый, грустный.
• Маленькая,  крошечная, малюсенькая, небольшая.
• Охранять, караулить, сторожить, стеречь.
•  Труд, дело, работа.
• Победить, одолеть, разгромить, разбить.
• Дрога, путь, тропинка, аллея, тротуар.
• Жаркий, горячий, жгучий, знойный.

Внимательно прочти задание: К каждому слову из пункта 1 подбери синоним из пункта 2.  Запиши слова  парами.

Образец: Хворостина – прут.  

1. Хворостина,  азбука, месяц, печаль, врач, конь, твёрдый, раньше, льётся.
2. Грусть, алфавит, луна, доктор, лошадь, прут, жёсткий, прежде, течёт.

Выполни задание в тетради или на листочке. В первой строке напиши свою фамилию, имя.    Сфотографируй его и отправь мне на электронную почту: zornikova.v@yandex.ru.

 Если такой возможности нет, то на телефон. И обязательно складывай все задания аккуратно,  после карантина я их соберу.

 Жду выполненную работу.

Тема сегодняшнего занятия та же :

 Дифференцированное использование приставок и предлогов.

Повтори:

 Чем приставка отличается от предлога?

№1. Это задание выполни устно. Заполни таблицу словами «да» или «нет»:

№2. Прочитай. Определи границы предложений. Спиши. Выдели предлоги (треугольником) и приставки.

К зиме белка сделает себе запасы она спрячет их под корни деревьев ты умеешь сушить грибы а белочка хорошо умеет сушить грибы какая умница белка во время морозов и вьюг она спит в дупле

Выполни задание в тетради или на листочке. В первой строке напиши свою фамилию, имя. Сфотографируй его и отправь мне на электронную почту: zornikova.v@yandex.ru. Если такой возможности нет, то на телефон.  Складывай все задания аккуратно,  после карантина их надо сдать