ТРИЗ «Картинка без запинки»
презентация к уроку по логопедии
Развивать связную речь младших школьников через внедрение элемента технологии ТРИЗ «Картинка без запинки»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 triz_kartinka_bez_zapinki.ppt | 1.86 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
я повышение уровня профессионального мастерства по технологии ТРИЗ в рамках внедрения современных технологий в ОО. ТРИЗ ЦЕЛЬ ЗАДАЧИ развивать связную речь младших школьников через внедрение элемента технологии ТРИЗ «Картинка без запинки»; внедрять и совершенствовать методику составления рассказа «Картинка без запинки» в коррекционно-развивающий процесс; создать методический материал по внедрению методики «Картинка без запинки».
я Общие положения Конкретизация задачи Пассивность детей, односложные ответы Нет последовательности и системы работы ТРИЗ АКТУАЛЬНОСТЬ ТРАДИЦИОННАЯ ФОРМА «КАРТИНКА БЕЗ ЗАПИНКИ» Целостность Инструментальность Стимулирование индивидуального восприятия картины каждым ребенком Результативность Передаваемость
я «Картинка без запинки», Мурашковска И.Н. ТРИЗ ВНЕДРЕНИЕ В РАБОТУ Изучение методики Обследование Логопедическое обследование Методика Торренса «Неполные фигуры» Организация и реализация Организация РППС Систематизация и реализация работы работы
я Систематизация работы Отработаны 1,2,3,5 ШАГи Подготовка детей – «фиксаторов» ТРИЗ ВНЕДРЕНИЕ В РАБОТУ Работа с детьми Работа с педагогами Мастер-класс Открытые занятия Работа с родителями Интерактивное занятие Мастер-класс Результат « КАК» II Всероссийский педагогический конкурс – 2 место Миниатюра по картине
я Сравнительный анализ полученных результатов по методике Торренса ТРИЗ РЕЗУЛЬТАТЫ . Сроки Высокий Средний Низкий Оч. низкий октябрь 0% 0% 18%- 1 р 82%- 9 апрель 20% -2р 40% - 4р 30% - 3р 10% - 1р Количество оригинальных изображений возросло в 7 раз, на начало года составляло в 2 случаях, на конец учебного года – 17 случаев.
я ТРИ РЕЗУЛЬТАТЫ . Н/Г К/Г Умения и навыки сформированы 0% 40% Умения и навыки находятся в стадии формирования 30% 50% Умения и навыки не сформированы 70% 10% Сравнительный анализ результатов обследования связной речи
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия "Рассказ по картинке" с использованием методики ТРИЗ
Конспект занятия "Рассказ по картинке" с использованием методики ТРИЗ...
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по теме: «Запись многозначных чисел» 4 класс
Цели:- формировать умение читать и записывать многозначные числа;- развитие умения решать учебные и практические задачи средствами предмета математика;- использовать математические представления для о...
Технологическая карта урока математики "Запись умножения в строчку и столбиком"
На уроке обучаются записи действия умножения в столбик....
Технологическая карта по теме "Строчная и заглавная буква Ее. Запись слогов, слов и предложений». Перспектива.
Технологиская карта урока письма в 1 классе по теме " Строчная и заглавная буква Ее. Запись слогов, слов и предложений"...
Информационная карта позитивного педагогического опыта по теме: "Развития творческого воображения в начальной школе с помощью методов ТРИЗ»
Начиная с первого класса, сталкиваешься с тем, что дети не умеют мыслить образно, у них очень слабо развито творческое воображение, отсюда-проблема в решении задач, в написании сочинений и изложений. ...
Конспект урока на тему "Составление предложений по картинке. Их запись".
Конспект урока по предмету русский язык на тему: "Составление предложений по картинке. Их запись". 2 класс....