Конспект урока математики , 4 класс , "Таблица единиц площади"
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приме чания  

Орг. момент

-Здравствуйте , ребята. Присаживайтесь.

-Сегодня мы с вами проведем не совсем обычный урок. Чтобы узнать , чем мы будем заниматься на уроке, вам нужно расшифровать слова. А для того, чтобы правильно подобрать ключ к шифру, нужно выполнить следующее задание:

Устный счет

• У змеи анаконды родились детеныши длиной 90 см. Выразите длину в дециметрах.
• Самыми высокими облаками Земли являются серебристые облака, которые проявляются на высоте 90 км. Вырази эту высоту в метрах.
• Гусь может летать на высоте 9 км. Сколько это метров?
• Длина бороды старика Хоттабыча 4 дм. Выразите длину бороды в сантиметрах.
• Длина чемодана равна 80 см ,а ширина 40см.Чему равна площадь поверхности ?

Хорошо, посмотрите какое большое число у нас получилось, ведь его очень неудобно будет записывать, что надо сделать, чтобы его уменьшить?

Какие единицы измерения площади мы знаем ?

Как их много,вот об их соотношении мы с вами сегодня и поговрим.

                                                                                                                                                                       -Итак, я     предлагаю вам посетить город необычных мер. Но, чтобы его найти, нужно пройти много испытаний. Настоящим кладоискателям нужно большое терпение, настойчивость и везение. Найти клад смогут только те из вас, кто сможет показать и применить знания по теме «Единицы площади», которые вы получили на предыдущих уроках. А помочь в этом путешествии нам сможет вот эта карта: «Город необычных мер».

(9 дм)

(90 000 м).

(9 000 м)

(40)

3200 кв см

Перевести в другую единицу измерения

Мм,см,дм,м,км в кв

Слайд

Слайд

«Центральная площадь»

А сейчас я предлагаю отправиться на «Центральную площадь» нашего города. (Составление таблицы единиц площади).

Вспомните, какие единицы площади мы изучили. Назовите их, начиная с наименьшей.
1 кв.см = 100 кв.мм               1 кв.дм = 10 000 кв.мм
1 кв.дм = 100 кв.см                1 кв.м = 10 000 кв.см
1 кв.м = 100 кв.дм                  1 а = 10 000 кв.дм
1 а = 100 кв.м                          1 га = 10 000 кв.м
1 га = 100 а                              1 кв.км - 10 000 а
1 кв.км = 100 га                       1 кв.км = 1 000 000 кв.м

Рассматривают таблицу в учебнике, отвечают на вопрос.

Слайд

«Переулок Преобразный»

А сейчас давайте прогуляемся по небольшому переулку, который называется «Переулок Преобразований».

-У вас на партах карточки,которые вы должны выполнить,на выполнение 5мин.Начинайте.

-Готовы?Проверяем.
Вырази: 
В гектарах:                                                   В квадратных метрах:
3 кв.км  (300)                                                                800 кв.дм (8)
20 кв.км  (2 000)                                                           3 800 кв.дм (38)
100 кв.км (10 000)                                                        5 000 кв.дм (50)
1 200 а (12)                                                                   10 000 кв.см (1)
3 700 а  (37)                                                                  4 а (400)
45 000 а  (450)                                                              100 а 30 кв.м (10 030)

Выполнение работы. Проверка

(Работа по индивидуальным карточкам. Задание проецируется на экране, далее производится коллективная проверка.

Бульвар Сравнений

 Из «Переулка Преобразований» мы выходим к «Бульвару Сравнений»:

(Сравнение именованных величин: с. 48, № 257)

-Давайте проверим,поменяйтесь с соседами работами,ваша задача правильно проверить!И поставить оценку
2 м 39 см…2 м 93 см                                   15 кв.м 35 кв.дм…435 кв.дм
7 825 см…78 м 25 см                                   17 а 45 кв.м…947 кв.м

Задание из учебника

Физминутка

Посмотрите, какое красивое озеро у нас на пути. Как приятно отдохнуть на берегу этого озера.

Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.

Выполнение физминутки

«Мост задач»

Немного отдохнув, продолжим наше путешествие. Впереди - «Мост Задач».

(Решение задачи № 204, с. 46).

Масса 1 кор.           Кол-во кор.           Общая масса

9кг                              16 кор.                      ?    

8кг                              ?                                ?

Как найти общую массу ?

Давайте найдем общую массу  черного винограда

Можем найти общую массу зеленого винограда?почему?

Давайте узнаем кол-во коробок с зеленым виноградом.

Теперь общую массу  зеленого виногда.И теперь Общую массу приведенную в магазин.
 

«Сквер вычислений»

 А сейчас пройдемся по «Сквер Вычислений». Работа с карточкой № 2:

Решите примеры (по вариантам):
1 вариант:                                                                    2 вариант:
631-(683-185):6                                                   378+(412-299)х4
Проверка.   

«Улица Самостоятельная»

- Мы приближаемся к конечной цели нашего путешествия. Осталась одна остановка на нашей карте: «Улица Самостоятельная».

(Самостоятельная работа в печатных тетрадях: с. 48, задание № 2):
Ширина комнаты 4 м , длина 6 м. Найдите площадь и периметр комнаты.

Актуализация знаний

- Молодцы, ребята! Успешно прошли все этапы нашего путешествия! Понравилось вам путешествие по нашему городу?
Согласны ли вы с тем, что знание - это самый большой клад? Почему?

Итог

Чему мы научились на уроке?