Открытие недели математики.
классный час по математике (1 класс) на тему

Открытие недели математики в начальной школе.

Дорогие ребята! Сегодня мы попали в удивительную страну – страну мудрецов, которая носит название “Математика””.

1-й ученик:

Запомните все, 
Что без точного счёта
Не сдвинется с места
Любая работа.

2-й ученик:

Без счёта
Не будет 
На улице света

3-й ученик:

Без счёта 
Не может
Подняться ракета

4-й ученик:

Без счёта
Письмо 
Не найдёт адресата.

5-й ученик:

И в прятки 
Сыграть 
Не сумеют 
Ребята.

6-й ученик:

Беритесь, ребята
Скорей за работу!
Учитесь считать,
Чтоб не сбиться со счёту!

Звучит музыка «Раз лодошка, два лодошка!» (выходит Царица-математика)

Царица математика:

Математика повсюду 
Глазом только поведешь 
И примеров сразу уйму 
Ты вокруг себя найдешь. 

Каждый день, вставая бодро, 
Начинаешь уж решать 
Идти тихо или быстро, 
Чтобы в класс не опоздать. 

  Вот строительство большое 
 Прежде, чем его начать, 
Нужно все еще подробно 
 Начертить и рассчитать, 

А иначе рамы будут с перекосом, 
Потолок провалится. 
А кому, друзья, скажите 
Это может нравиться? 

Ох, скажу я вам, ребята, 
Все примеры не назвать. 
Но должно быть всем понятно, 
Что математику 
Нам нужно знать на пять. 

Считайте, ребята, скорее считайте. 
Хорошее дело смелей умножайте, 
Плохие дела поскорей вычитайте. 
Скорее работу свою начинайте!

На сцену выбегают Плюс и Минус. На груди у них висят небольшие плакаты со знаками «+» и «–». Плюс — аккуратный, в костюме и очках, Минус — взъерошенный и небрежно одетый.

Минус (встревожено)

Математика, у нас беда. Все цифры пропали.

Математика

Как это пропали? Куда? Что случилось? Плюсик, рассказывай, ты ведь всегда все знаешь!

Плюс (важно поправляя очки)

Их похитил злой колдун Неуч Лодырев. Он не хочет, чтобы ребята учились в школе и решил навредить — украсть цифры, он ведь знает, насколько цифры важны для математики.

Минус

И что же нам теперь делать?

Плюс

Надо решить математические задачки, тогда колдовство рассеется и цифры вернутся.

Математика

Ребята, поможем цифрам? Вы готовы? (Дети отвечают.) Вперед, за дело.

Задачки:

Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два — под березой,

Один — у осины,

Сколько их будет

В плетеной корзине?

Потеряла крольчиха крольчат,

А крольчата лежат и молчат.

Один — за ветлой,

Двое — за метлой,

Один — под листком,

Двое — под кустом.

Притаились они и молчат.

Сколько вы насчитали крольчат?

Только я в кусты зашла —

Подосиновик нашла,

Две лисички, боровик,

И зеленый моховик.

Сколько я нашла грибов?

У кого ответ готов?

На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Два медведя, Буратино

И веселый Чипполино,

И котенок, и слоненок,

Помогите вы Танюшке,

Сосчитать ее игрушки!

На поляне у дубка

Крот увидел два грибка,

А подальше, у осин,

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов,

Сколько крот нашел грибов?

Вот котенок-озорник

К блюдцу с молоком приник.

Вот другой.

Ему смешно

Видеть пса через окно,

Вот еще один сидит,

Тихо мышку сторожит.

Три других моих котенка

Спят, мурлыча потихоньку.

Вот задача для ребят —

Всех пересчитать котят!

Математика

Молодцы, ребята, все задачки решили. Но где же наши цифры?

В зал входят цифры, недоуменно озираются по сторонам. Математика подходит к ним.

Математика

Здравствуйте, мои дорогие цифрочки. Где же вы были?

Цифры (вразнобой)

Мы не знаем, мы ничего не помним.

Математика

Что же делать? Как помочь цифрам вспомнить, кто они такие?

Плюс

Я знаю. Надо подсказать им — вспомнить как можно больше песен, в которых упоминаются цифры. Самое важное — не пропустить ни одной цифры.

Зрители называют слова из песен. (Подсказка — в песне «Дважды два четыре» встречаются все цифры).

Плюс

Ну что ж, остался только один способ, если и он не поможет. Для его выполнения мне нужны помощники. (По желанию приглашаются зрители.) Вы должны изобразить цифры.

Дети выполняют задание.

Математика (обращаясь к цифрам)

Ну, что, вы вспомнили, кто из вас кто?

Цифры

Вспомнили! Вспомнили!

Цифры по очереди подходят к столу, на котором лежат плакаты с цифрами и одевают их на себя.

Ноль:

Нолик - круглый,
Как Земля.
Все считают от нуля.
Арифметика проста:
Если ноль - ладонь пуста.
Пишем "0",
И ясно всем:
Здесь чего-то нет совсем!

Единица:

Если шептаться с соседом по парте,
Если не думать и плохо учиться.
То свой дневник можно точно «украсить»,
Жирной, ехидной и злой единицей.©

Два:

Если забыла уроки ты сделать,
Если не думает вдруг голова.
То получить можно, что тут поделать,
В свой дневничок цифру красную-два.©

Три:

Если задания все недоделать,
Или ошибки же в них допустить.
Можно надеяться, что между делом
Сможешь ты тройку за них получить.©

Четыре:

Четыре можно получить
За то, что очень ты старалась,
Смогла все четко заучить,
И лишь один раз ошибалась.©

Пять:

Как приятно получать
В дневничок свой только пять!
Только тех, кто не ленится,
Ждут пятерки на страницах. ©

Шесть

Нарисуем мы кружок,
Сверху маленький крючок.
Его плавно закругляем,
Цифру шесть мы получаем.©

Семь

Так просто и легко совсем
Написать нам цифру семь.
Палочка, две закорючки,
Вот семерка из-под ручки.©

Восемь

Восьмерка- это два кружка,
Соединенные слегка.
Писать ее совсем не сложно,
И научиться быстро можно.©

Девять

Цифра девять- маленький кружок.
С снизу подрисованным крючком.
Написать такую я бы смог,
С цифрами давно уж я знаком.©

Заключение:
Дорогие ребята! Математика – одна из древнейших наук. История её богата именами, идеями, великими и замечательными событиями. Математика помогает нам познавать тот мир, в котором мы живём. 
В переводе с древнегреческого математика – это «учиться приобретать знания». В нашей школе начинается Неделя математики. Впереди Вас ждёт много нового и интересного. А в конце этой недели мы снова встретимся в этом зале и подведём итоги. 
О математика земная, 
Гордись, прекрасная, собой. 
Ты всем наукам мать родная, 
И дорожат они тобой. 
Я славлю разум человека, 
Дела его волшебных рук, 
Надежду нынешнего века, 
Царицу всех земных наук! 

В завершении предлагаю вам посмотреть мультфильм «В стране невыученных уроков».