Технологическая карта урока математики «Увеличение, уменьшение числа в 10, 100 раз» 3 класс
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Этап урока

Время

Содержание. Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Орг.момент

1 мин

Сегодня  я  хочу  пригласить  вас  в  путешествие  по  стране  Математика.

Математика – царица  наук

У  неё  огромное  царство.

Знайка - математик – её  слуга

Приглашает  нас  сегодня  туда.

Ждут  нас  встречи, знакомства,  друзья.

Остановки,  города.

Вы  готовы?

Начинается  игра!

Проверяют  свою готовность к уроку

Настраиваются на работу.

2.Актуализация знаний. Устный счет

5. мин

- Посмотрите внимательно на числа - ответы. Есть ли среди них числа, записанные одинаковыми цифрами? Что обозначает цифра 4 в записи числа 14, 41? Что обозначает цифра 1 в этих числах? Прочитайте число, в котором 8 единиц первого разряда и 5 единиц второго разряда. С каким еще разрядом вы знакомы? (сотни)

- После выполнения следующего задания мы узнаем, какое место в мире по площади занимает Индия.   Учитель вывешивает оранжевый лист с данным вопросом.

А для этого вы будете выполнять задания по вариантам, в тетрадь записываете только ответы, а потом в парах их сравните. Если кто-то из вас закончит раньше соседа, то может оказать ему помощь.

Вариант 1. Уменьшите число 36 в 3 раза? (12)

Вариант 2. Увеличьте число 111 на 1? (112)

- Сравните ваши ответы. Чем похожи и чем отличаются числа в каждой паре?

Ученики отвечают, используя термины: двузначные, трехзначные, единицы первого, второго, третьего разрядов,  цифры. Аналогичная работа проводится со следующими парами чисел.

Вариант 1. Какое число называют при счете после числа 339? (340)

Вариант 2. Чему равно частное чисел 68 и 2? (34)

Вариант 1. Во сколько раз 91 больше 13? (7)

Вариант 2. Запишите число, в котором 7 единиц третьего разряда (700)

Вариант 1. Какое число меньше числа 104 на 1? (103)

Вариант 2. Во сколько раз увеличили 15, если получили 45? (3).

- Молодцы, справились с заданием. Теперь мы может узнать о площади Индии.

Выполняют устный счёт

3.Работа над новым материалом.

23 мин

1. Увеличение в 10, 100 раз.

- Сравните  числа в каждом столбике.

- Во сколько раз увеличится число, если к его записи справа приписать один ноль?

Теперь сравним числа, записанные в первой строчке и в третьей.

Во сколько раз увеличится число, если к его записи справа приписать два нуля?

2. Формулировка правила об увеличении в 10, 100 раз.

чтобы число увеличить в 10 раз, надо справа от числа приписать один ноль.

Чтобы число увеличить в 100 раз, надо справа от числа приписать два нуля

3. Первичное  закрепление.

А сейчас давайте узнаем, на какие части разделена Индия. Учитель вывешивает  белый  лист с синим орнаментом  и  данным вопросом.

Письмо от царицы математики 

Увеличьте в 10 раз числа: 8, 12, 35.

Увеличьте в 100 раз числа 3, 5, 9.

4. Уменьшение в 10, 100 раз.

Сравните числа в каждом столбике. Во сколько раз уменьшилось число,  если в его записи убрать справа 1 ноль?

Сравнить числа в 1 строчке и последней. Во сколько раз уменьшилось число, если в его записи справа убрали два нуля.

5. Формулировка правила уменьшения числа в 10, 100 раз.

Чтобы  число уменьшить в 10 раз, надо справа от числа убрать один ноль. Чтобы число уменьшить в 100 раз, надо справа от числа убрать два нуля.

6. Первичное закрепление.

А сейчас узнаем,  на каком языке разговаривают в Индии.  Учитель вывешивает зеленый лист с данным вопросом

Письмо от царицы математики 

Уменьшить в 100 раз числа: 700, 400, 100.

Уменьшить в 10 раз числа: 840, 900, 360.

- Ребята, смотрите, что у нас получилось. (флаг Индии)

Зрительная гимнастика «Полет бабочки» под индийскую мелодию

7. Самостоятельная работа (тест).

- А сейчас вы самостоятельно ответите на вопросы теста.

8. Взаимопроверка с опорой на эталон (на экране)

- Поменяйтесь листами. Начнем проверку.

 Отвечают на вопросы учителя

4.Физ.минутка

2 мин

Интерактивная физ.минутка (см. видеоматериал)

5.Закрепление пройденного материала

9 мин

- Посмотрите на уравнения на экране. Какие уравнения можно решить, используя правила уменьшения(увеличения) числа в 10, 100 раз?

6.Домашнее задание

2 мин

Теперь откройте ваши дневники  и запишите домашнее задания. Задания вы можете увидеть на экране.

7.Рефлексия

3 мин

Что нового вы узнали на уроке?

Поднимите руку те, кто считает, что со всем справились. Теперь поднимите руку те, у кого были затруднения. А теперь те, кто плохо понял тему урока, но будет стараться усвоить её. Хорошо, опустите руки. Спасибо за хорошую работу на уроке, вы все молодцы.

Подводят итоги