Урок математики 3 класс
статья по математике (3 класс) на тему

Урок математики 3 кл.

    уч. Мирошниченко М.В.

 Тема: повторяем ,закрепляем , обобщаем.

 Цели: обобщить и закрепить знания учащихся , совершенствовать умение решать задачи , проверить усвоение правил выполнения действий в выражениях ,продолжить изучение нумерации четырехзначных чисел ; развивать логическое мышление ,память, учить анализировать, сравнивать; прививать интерес к занятию спортом, познакомить с историей развития Олимпийских игр.

Ход урока:

I Оргмомент -                                        Слайд 1

- Прочтите и объясните , как вы понимаете это выражение:

"Прожить без ошибок нельзя, даже на солнце есть пятна"

Вытяните руки-лучики, улыбнитесь друг другу. Чтобы вы пожелали себе и товарищам на этом уроке?

- Садитесь . Откройте тетради и запишите число.

II. Сообщение темы и целей

- Подходит к концу 3 четверть.

- Какие темы мы изучали ?

- Сформулируйте тему урока.

Слайд 2

III.Работа над темой урока

1. Устный счет

-Какое спортивное событие мирового значения  произошло в феврале 2014 года ?

- Где проходили Олимпийские игры ?

- Как часто они проводятся?

- В какое время года проводят олимпийские игры ?

- Наши спортсмены удачно выступили в этом году , поэтому мне хотелось бы заинтересовать вас заниматься спортом и может быть кто-то из вас прославит нашу великую страну на будущих Олимпийских играх.

- А знаете ли вы где проходили первые Олимпийские игры современности ?

- Выполнив задание устного счета, мы и ответим на этот вопрос.

2.  75:5=15              Ф

1.  15х5=75             А

4.  90х20=1800       Н

3.  15х6=90             И

5.  1800+96=1896   Ы       АФИНЫ

В 1896 году произошли первые Олимпийские игры в Греции в г.Афины.

                                                                         Слайд 3

-А почему же игры называются Олимпийскими?

                                                                          Слайд 4

2.Повторение изученного.

а) В нашем классе развешаны 4 числа. Найдите их.

(Дети находят числа и крепят к доске.)

-Запомните эти числа: 1896, 1980, 2010, 2014 за 30 секунд. Запишите их по памяти.

-Проверьте.

-Вы запоминали не просто числа, а очень важные даты в истории Олимпийских игр. Какие из них вам знакомы?

б). Без одного очень важного символа никогда не начинали Олимпийские игры. Что это за символ?

-Мы тоже зажжем Олимпийский огонь, выполнив следующее задание.

- Прочтите эти четыре числа разными способами

-Разложите их на разрядные слагаемые ( Выберите 2 любых числа.)

Слайд 5

в) Какой еще символ Олимпийских игр  вы знаете ? (флаг)

_ Что символизируют пять колец разного цвета ?

Слайд 6

Слайд 7

- Мы с вами соберем эти пять колец вместе найдя значения выражений из пяти арифметических действий . Каждый из вас выберет одно выражение ,с которым справится .

42:6+560:70-10х1= 5

1979+1+120х0х(305+300)=1980

- В 1980 году летние Олимпийские игры проходили в г.Москве . Их символом был медвежонок.

Слайд 8

- Медвежонок поможет нам провести физминутку.

Физминутка

Я хочу друзья признаться,

Что люблю я по утрам

Физзарядкой заниматься,

Что советую и вам.

От зарядки станем мы сильнее ,

Здоровее , и стройнее ,и красивее

Если плавать и пырять ,

Бегать ,прыгать и скакать

Жизнь тогда твоя становится в порядке.

С голубого ручейка начинается река,

А здоровье начинается с зарядки .

г) Отдохнули и с новыми силами примемся за работу.

Перед вами две задачи :

На Олимпийских играх 2010 года наши спортсмены завоевали 15 медалей. Из них 8 медалей золотых и серебряных,12 медалей серебряных и бронзовых. Сколько  золотых, серебряных и бронзовых медалей завоевали спортсмены?

На Олимпийских играх 1980 года наши спортсмены завоевали 195 медалей. Из них 149 медалей золотых и серебряных,115 медалей серебряных и бронзовых. Сколько  золотых, серебряных и бронзовых медалей завоевали спортсмены?

-Что вы можете сказать об этих задачах?

-Нарисуйте схему.

-Используя схему , выберите только те выражения, которые имеют смысл при решении задачи .

- Реши задачу и запиши ответ.

-А теперь сравним результаты

1980год :  Всего-195медалей,  З-80,С-69,Б-46.

2010 год:    Всего -15 медалей, З-3,С-5,Б-7.

IV. Закрепление.

Наша великая страна  должна всегда  удачно выступать на Олимпийских играх.

Что же нужно делать для того, чтобы добиться более высоких результатов.

-Где у нас в городе можно заниматься спортом ?

Слайд9

-Сейчас мы выйдем на старт по двум маршрутам .

1-маршрут: №411(1),418

2-маршрут:№411(2),413

                    Слайд 10- проверка

V.Итог урока.Рефлексия.

-Что вы расскажите своим друзьям и родителям о нашем сегодняшнем уроке математики?

-В нашем классе некоторые ребята уже сделали первые шаги в спорте, они награждены грамотами и медалями (оформлена доска с наградами учеников )

-И сегодня мы добавим медали в классную копилку .

-Оцените свою работу на протяжении всего урока .

-Какую бы медаль вы вручили себе за работу на уроке?

-Подойдите к классной копилке наград и прикрепите  свою медаль .

-И пусть наши сегодняшние достижения станут маленькой частичкой будущих больших побед.

-Вспомним девиз Олимпийских игр: Главное не победа, а борьба.