Контрольная работа по теме «Деление на двузначное число»
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Тип урока: контроль знаний и способов действий

Педагогические задачи: проверить знания по теме «Деление на двузначное число»

Планируемые результаты

Предметные

Научатся: умножать и делить на круглые числа устно; находить значение произведения и частного; решать задачи и сравнивать числа

Метапредметные

Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Регулятивные: планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствие с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку своей работы учителем, товарищами; осуществляют рефлексию способов и условий действия, контроль и оценку процесса и результатов деятельности

Личностные

имеют представление о причинах успеха в учебе; определяют границы собственного знания и незнания

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающегося (осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности обучающегося

I. Содержание контрольной работы

ВАРИАНТ 1

Знакомит с содержанием контрольной работы, комментирует задания

1. Вычисли устно:

30х20         900:30

10х90         80:40

4х200         150:10

2. Найди произведение 18 и 23, 27 и 24; частное 516 и 43, 986 и 29
3. В магазине продали 4 ящика яблок по 58 кг в каждом. После этого осталось продать еще 644 кг. Сколько всего килограммов яблок было в магазине?
4. На чертеже изображены две стороны АВ и ВК прямоугольника АВКМ. Дострой этот прямоугольник. Найди площадь и периметр данного прямоугольника.

5* За 1 час Маша собрала 7 грибов. Верно ли, что за 2 часа Маша соберёт 14 грибов. Объясни свой ответ.

Задают вопросы по содержанию контрольной работы.  Самостоятельное выполнение заданий контрольной работы

Ответы:

1. 600       30

900       2

       800       15

2. 18х23=414         516:43=12

27х24=648         986:29=34

3. Решение:

58х4+644=876 (кг) было в магазине

Планировать решение учебной задачи: выстраивать алгоритм действий, выбирать действия в соответствие с поставленной задачей. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, обосновывать выбор. Осуществлять контроль по результату

ВАРИАНТ 2

1. Вычисли устно:

30х30       600:20

10х70       90:30

2х300       250:10

2. Найди произведение 19 и 38, 23 и 32; частное 874 и 23, 779 и 41.
3. В кулинарию поступило 7 коробок печенья по 9 кг в каждой и 108 кг конфет. Сколько всего килограммов сладостей поступило в кулинарию?
4. На чертеже изображены две стороны СМ и МР квадрата СМРВ. Дострой этот квадрат. Найди площадь и периметр данного квадрата.

5* За 1 час  Коля поймал 8 окуней. Верно ли, что за 3 часа Коля поймает 24 окуня? Объясни свой ответ

Ответы:

1. 900         30

700         3

600         25

2. 19х38=722       874:23=38

23х32=736       779:41=19

3. Решение:

9х7+108=171 (кг) - сладостей

II.  Итог урока. Рефлексия

Предлагает оценить свою работу на уроке, заполнив таблицу самооценки. Проводит беседу по вопросам:

- Что было трудным в контрольной работе?

- Кто успешно справился со всеми заданиями?

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности