Функциональная грамотность. 2 класс
тренажёр по математике (2 класс)

1 вариант                                                        _______________________

Задания по формированию функциональной грамотности в начальной школе (2 класс)

1. В классе проходили соревнования по бегу на 100 м. Выбери оборудование, которое подходит для определения победителя. Запиши номера одного или нескольких выбранных ответов. Подчеркни номер наиболее подходящего оборудования.

1) рулетка                4) математические бусы                 7) часы с секундной стрелкой

2) линейка                5) цифровой секундомер

3) песочные часы        6) циркуль      

2. Расставь по порядку действия алгоритма «Пришивание пуговицы». Запиши ответ.

___ 1) сделать узелок на конце нитки

___ 2) пришить пуговицу

___ 3) взять пуговицу

___ 4) взять иголку

___ 5) вдеть нитку в иголку      

3. Определи правильный порядок указанных в таблице предметов.

___ 1) транспорт, здание, животное

___ 2) транспорт, здание, прибор

___ 3) здание, прибор, транспорт

4. Найди все верные соответствия.

___ 1) весы   -    масса

___ 2) секундомер - время

___ 3) линейка      -    объём

___ 4) флюгер   -   направление ветра

___ 5) рулетка    -    расстояние

5. Второклассники пошли на экскурсию в лес. Они решили измерить расстояние от камня до дерева. Выбери номера того оборудования, которое они выберут для измерения.

1)  линейка                          3)  рулетка

2)  весы                                4)  компас

6. Рассмотри примеры.

1)  8 + 2 + 9 + 1                            3) 40 – 1 – 9  

2) 30 + 20 + 10                             4) 20 + 9 + 1

7. Найди верные утверждения

___ 1) В примере  4) слагаемые следуют в порядке убывания

___ 2) В примерах 1) и 3) нужно выполнить одинаковые действия

___ 3) В записи примеров 1) и 2) одинаковое количество действий

___ 4) Примеры 3)  и  4) имеют одинаковые ответы

2 вариант                                                        _______________________

Задания по формированию функциональной грамотности в начальной школе (2 класс)

1. В классе проходили соревнования на знание таблицы умножения. Учитывалась скорость и правильность ответов. Выбери оборудование, которое подходит для определения победителя. Запиши номера одного или нескольких выбранных ответов. Подчеркни номер наиболее подходящего оборудования.

1) рулетка                3) линейка        4) математические кораблики       6) циркуль

2) цифровой секундомер                5) часы с секундной стрелкой        7) песочные часы

2. Расставь по порядку действия алгоритма «Полив цветов». Запиши ответ.

___ 1) взрыхлить землю

___ 2) полить растение

___ 3) выбрать растение

___ 4) взять лейку

___ 5) налить воду в лейку      

3. Определи правильный порядок указанных в таблице предметов.

___ 1) прибор, здание, животное

___ 2) животное, здание, прибор

___ 3) здание, животное, прибор

4. Найди все верные соответствия.  

___ 1) время  - часы  

___ 2) расстояние - компас    

___ 3) масса  - весы  

___ 4) направление ветра - флюгер  

___ 5) стороны горизонта - линейка    

5. Второклассники сажали ёлочки около школы. Они должны были измерить расстояние между посадками. Выбери номера того оборудования, которое они выберут для измерения.

___ 1)  циркуль                    ___ 2) компас        ___                 3) весы                ___4) рулетка

6. Рассмотри примеры.

1)  8 + 2 + 9 + 1                    3) 40 – 1 – 9  

2) 30 + 20 + 10                      4) 20 + 9 + 1

7. Найди верные утверждения

___ 1) В примере  4) слагаемые следуют в порядке возрастания

___ 2) В примерах 2) и 4) нужно выполнить одинаковые действия

___ 3) В записи примеров 3) и 4) одинаковое количество действий

___ 4) Примеры 1)  и  2) имеют одинаковые ответы