«Фрагмент урока «Составление логических рассуждений при решении задач» по математике в 4 классе»
план-конспект урока по математике (4 класс)

Формирование математической грамотности

Косенок И.В.

Фрагмент урока «Составление логических рассуждений при решении задач» по математике в 4 классе

Материалы по математической грамотности в рамках урока математики в начальной школе разнообразны и могут быть использованы на всех его этапах.

Одним из эффективных способов развития мышления является решение школьниками нестандартных логических задач.

Логические упражнения позволяют на доступном для обучающихся начальной школы математическом материале, в опоре на жизненный опыт строить правильные суждения без предварительного теоретического освоения самих законов и правил логики. На уроке в работе над логическими задачами обучающиеся практически учатся анализировать, сравнивать, выделять главное, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы. Овладение этими методами и означает умение мыслить.

Логические задачи занимают особое место в математике, решение задач данного вида способствуют успешному изучению предмета, развивают логическое мышление, являются зарядкой для ума. Развитие мышления обучающихся в процессе решения нестандартных задач способствует формированию умственных приёмов деятельности, творческих способностей обучающихся, развитию интеллекта, познавательных способностей, повышению успеваемости.

Цель урока: развитие мышления обучающихся начальной школы с помощью нестандартных логических задач.

На уроках математики в начальной школе выделяется место и особое значение решению логических задач. К логическим задачам относятся те задачи, при решении которых главное, определяющее – это отыскание связей между фактами (часто скрытых), сопоставление их, установление для достижения поставленной цели цепочки суждений, а вычисления играют в задаче как бы вспомогательную роль. Логические задачи вообще могут быть без числовых данных. Первая задача представлена с числовыми данными, а вторая без числовых данных.