Контрольная работа за 1 четверть

Цель: проверка знаний учащихся за 1 четверть

Структура работы и характеристика заданий

Работа содержит два вида заданий.

Задания № 1, 2, 3, 4 — задания базового уровня сложности.

В них проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продолжение обучения в основной школе. Учащимся предлагаются стандартные учебные или практические задачи, в которых очевиден способ решения, изученный в процессе обучения.

Задания № 5 — задания повышенной сложности. В них проверяется способность учащихся решать учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а учащийся сам должен выбрать этот способ из набора известных ему.

Критерии оценивания:

Выполнение заданий базового уровня сложности (№ 1, 2, 3, 4) оценивается следующим образом:

1 задание:

2 балла – верно выполнено задание;

1 балл — верно выполнено одно из требований (запись чисел цифрами или знание последовательности чисел);

0 баллов — неверно выполнено задание.

2 задание:

2 балла — приведен полный верный ответ, т.е. верен ход решения задачи и вычисление;

1 балл — приведен частично верный ответ (ошибка в ходе решения задачи или вычислении);                                                                                                                                                                                                                          

0 баллов — приведен неверный ответ.

3 задание:

2 балла – верно выполнены все вычисления;

1 балл — верно выполнены 3-5 вычислений;

0 баллов — верно выполнены менее 3 вычислений.

4 задание:

2 балла – верно выполнено задание;

1 балл — верно выполнено одно из требований (верно изображен числовой луч с единичным отрезком или отмечены соответствующие точки);

0 баллов — неверно выполнено задание.

9 баллов – ставится, если ученик выполнил все задания безошибочно, без исправлений.

8 баллов – ставится, если ребенок выполнил все задания правильно, но допустил не больше двух исправлений.

Выполнение задания повышенного уровня сложности (№ 5) оценивается следующим образом:

1 балл — приведен полный верный ответ;

0 баллов — приведен неверный ответ.

Дескрипторы:

1 балл – очень слабо

2 балла – слабо

3 балла – посредственно

4 балла – удовлетворительно

5 баллов – ниже среднего

6 баллов – средне

7 баллов – хорошо

8 баллов – очень хорошо

9 баллов – отлично

10 баллов – превосходно

Вариант 1

1. Запиши цифрами: число сорок;

                         число, следующее за числом сорок;
                        число, предшествующее числу сорок.

2. В школьном саду 13 яблонь, а вишен на 7 меньше. Сколько всего деревьев в школьном саду?

3. Вычисли столбиком:

90 + 5                        87 − 45                        63 + 15                                 

53 – 30                26 + 43                        74 − 54                        

4. Изобрази числовой луч ОХ с единичным отрезком длиной 2 см. Отметь точку А, соответствующую числу 2 и точку В, соответствующую числу 4.

5*. Правильно ли проведены оси симметрии квадрата? Напиши правильный ответ: да или нет. Начерти, как еще могут располагаться оси симметрии.

Вариант 2

1. Запиши цифрами: число девяносто;
                                   число следующее за числом девяносто;
                                   число предшествующее числу девяносто.

2. В школьном хоре 12 мальчиков, а девочек на 3 больше. Сколько всего детей в школьном хоре?

3. Вычисли столбиком:

40 + 9                        78 − 54                        64 + 33                                 

68 – 40                35 + 24                        85 − 55                        

4. Изобрази числовой луч ОХ с единичным отрезком длиной 3 клетки тетради. Отметь точку А, соответствующую числу 2 и точку В, соответствующую числу 4.

5*. Правильно ли проведена ось симметрии треугольника? Напиши

 правильный ответ: да или нет. Начерти, как еще могут

 располагаться оси симметрии.