Эффективные резервы обучению чтению в1классе.
статья (1 класс) по теме

Эффективные резервы обучению чтению  в  1 классе.

       Чтение – один из основных способов приобретения информации, поэтому овладение навыком полноценного чтения является для учащихся важнейшим условием успешного обучения в школе по всем предметам.

       Как особый вид деятельности чтение представляет чрезвычайно большие возможности для умственного, эстетического и речевого развития ребёнка.

      Термин «чтение» употребляется в разных значениях: в узком смысле - это формирование навыка чтения, овладение техникой чтения, в широком – техника чтения + понимание прочитанного.

       В период обучения грамоте первоклассники овладевают техникой чтения, т.е. вырабатывается навык послогового чтения с переходом на чтение целыми словами. Выделяют 4 стороны навыка чтения:

- правильность (чтение без искажений, пропусков, замены букв);

- беглость (кол-во слов в минуту, 1 класс – 25-30 сл/мин);

- сознательность (понимание содержания текста);

- выразительность ( ↗ , ↘, ? , !, паузы, где запятые и точка).

      Скорость чтения, или беглость, является самым важным фактором, влияющим на успеваемость. Быстро читают обычно те школьники, которые читают много. В процессе чтения совершенствуются оперативная память и устойчивость внимания. А от этих двух показателей зависит умственная работоспособность.

       Многократное чтение способствует ежедневному накоплению в памяти школьника зрительных образов, учит правильному,  быстрому и выразительному чтению уже на этапе обучения грамоте.

Д/З. – чтение в темпе разговорной речи, т.е. слитное.

Эффективные резервы обучению чтению:

1. Частота упражнений. Важна не длительность, а частота упражнений. Память устроена так, что запоминается не то, что постоянно перед глазами, а то, что мелькает: то есть, то нет. Именно это создаёт раздражение и запоминается.

В связи с этим домашняя тренировка в чтении должна проводится короткими порциями, по 5-7 мин, но 3-4 раза в день.

2. Чтение перед сном даёт хорошие результаты

 ( художественная  литература). Дело в том, что последние события дня  фиксируются эмоциональной памятью. И те 8 часов, которые ребёнок спит, он находится под их впечатлением. Яркие впечатления от интересной книги перед сном укрепляют вкус к чтению.

3. Должен соблюдаться режим щадящего чтения. Если ребёнок не любит читать, значит, у него при чтении возникают трудности. Режим щадящего чтения – это такой режим, когда ребёнок прочитывает 2-3 строчки и после этого отдыхает (как в диафильмах). Можно читать поочерёдно с родителями (по 1 предложению по очереди, по абзацам, по ролям …)
4. Стимулирование желания читать – этому помогает ежедневный учёт успехов ребёнка.

Каждый день, в конце урока, мы будем 1 минуту читать текст (каждый свою книжку) вполголоса. Отмечать – до какого слова дочитали. Дома, вы должны посчитать количество слов и записать на полях результаты. Изо дня в день на каждом уроке чтения будет проводится эта работа. Последующие результаты всегда свидетельствуют о прибавке скорости чтения, что благотворно сказывается на отношении ребёнка к тренировочным упражнениям и к чтению вообще.

 Список литературы, рекомендуемый для внеклассного чтения

1 класс