Консультация для  родителей и педагогов по теме

«Развиваем мелкую моторику рук у детей, имеющих нарушение зрения»

Материалы подготовила: Позлевич Лариса Николаевна

Развитие мелкой моторики рук особенно важно для детей, имеющих нарушение зрения, так как тактильные исследования являются важной составляющей в познании ими окружающего мира. Кроме того, развивая мелкую моторику рук, мы тем самым стимулируем речевое развитие ребѐнка.

Взаимосвязь тонкой (пальцевой) моторики и речевого развития детей, в том числе и с нарушением зрения, известна уже давно. Ещѐ наши прапрабабушки использовали в воспитании детей игры типа «Ладушки» и

«Сорока кашу варила».

Помните, что развивая тонкую моторику, Вы не только продвините развитие Вашего ребенка вперѐд, но и сможете быстро преодолеть отклонения, возникшие в речевом развитии ребѐнка.

Какие игры и упражнения можно порекомендовать для домашних занятий?

• Предложите своей дочурке превратиться в Золушку и разложить в две разные кружечки фасоль и горох, которые Вы перемешали в большой чашке.
• С сынишкой можно провести игру-соревнование на скорость. Кто скорее, папа или сын разложит большие и маленькие болтики или гайки в два разных контейнера?
• Покажите ребѐнку, как можно складывать забавные фигурки из спичек или счѐтных палочек. Пусть сложит лесенку, ѐлочку, домик и т. д.
• Выкладывайте с ребѐнком узоры из гороха, фасоли, желудей. Используйте для основы картонку с тонким слоем пластилина.
• Лепите с ребѐнком из пластилина, играйте в мозаику и пазлы.
• Учите ребѐнка застѐгивать и расстѐгивать пуговицы, шнуровать ботинки, плести косички из разноцветных шнурков.
• можно раньше купите малышу краски для рисования пальчиками. Сколько восторга и пользы от такого рисования! Двухлетний малыш справится с рисованием мягкой кисточкой. А трѐхлетнего нужно научить правильно держать карандаш, и тогда вскоре Вы получите первые шедевры маленького художника. В деле обучения ребѐнка рисованию Вам помогут книжки-раскраски.
• И, наконец, игры с пальчиками или пальчиковая гимнастика. Проводите подобные упражнения регулярно и Вы увидите, что ребѐнок стал быстрее запоминать рифмованные тексты, а его речь стала более чѐткой и выразительной. Выразительно произносите текст и показывайте ребѐнку сопровождающие его движения. Пусть делает гимнастику вместе с Вами, проговаривая текст.

Например:

«Пальчики»

Раз, два, три, четыре, пять -        Поочередно разгибаем пальчики.

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять –        Поочерѐдно загибаем пальчики.

В домик спрятались опять.

Дети 3-7 лет для развития ручной умелости должны:

• катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусинки, шарики;
• запускать пальцами мелкие «волчки»;
• разминать пальцами пластилин и глину, лепить различные поделки;
• сжимать и разжимать кулачки;
• делать кулачки «мягкими» и «твѐрдыми»;
• барабанить всеми пальцами обеих рук по столу;
• махать в воздухе только пальцами;
• собирать все пальцы в щепотку;
• завязывать узелки на шнурке, верѐвке;
• нанизывать крупные пуговицы, шарики, бусинки на нитку;
• застегивать (расстегивать) пуговицы;
• играть с конструктором, мозаикой;
• складывать матрѐшки;
• рисовать в воздухе;
• мять руками поролоновые шарики, губки;
• рисовать, раскрашивать, штриховать;
• резать (вырезать) ножницами;
• плести из бумаги коврики, корзинки, косички;
• выполнять аппликации и т. д.

Кроме всего прочего, развивая мелкую моторику рук ребѐнка, Вы тем самым готовите его руку к овладению навыком письма в школе.