очёт о работе МО учителей начальных классов
материал по теме

Анализ

работы методического

объединения

учителей начальных классов

за первое полугодие 2012-2013  учебного года.

 «Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и переходу начальной школы на ФГОС второго поколения, формирование универсальных учебных действий учащихся и развитие детской одаренности».

За 1 и 2 четверти 2012-2013 учебного года было проведено 2 заседания МО учителей начальных классов.

На первом заседании  были   сформулированы цель и задачи на новый учебный год:

1. диагностика потребностей и образовательных запросов учителей по проблеме формирования УУД учащихся средствами учебного предмета;
2. изучение опыта работы учителей, работающих по ФГОС НОО с 2011-2012 учебного года, а также с 2010 года (экспериментальная площадка) по улучшению качества образования и работе с одаренными детьми;
3. организация обучения учителей на курсах повышения квалификации и курсах  в ИПКРО, семинарах и мастер- классах;
4. Изучить нормативно - правовые документы, необходимые для введения ФГОС.

Анализируя деятельность МО выявлено, что, в основном,  работа  спланирована на основе анализа  работы за предыдущий период, выявленных  профессиональных  затруднений педагогов и личной заинтересованности.

На втором заседании были рассмотрены анализы входных  контрольных работ по основным предметам и техники чтения  во 2 -4 классах (даны рекомендации для индивидуальной работы над определенными темам), а также подведены предварительные итоги  Моцной Л.А. по проверке рабочих программ на 2012-2013 учебный год и намечена дальнейшая работа в ликвидации пробелов.

        В состав ШМО учителей начальных классов входят 12 преподавателей. Из них:  имеют высшую категорию -2 учителя, первую категорию - 3 учителя, соответствие -    7 учителей.       В первом полугодии  2012-2013 учебного года  трое  учителей  прошли дистанционные курсы повышения квалификации по теме  «Реализация ФГОС НОО средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (144 часа)  (Моцная Людмила Анатольевна, Максимова Раиса Ефимовна, Барискина Ольга Евгеньевна).  На курсы повышения квалификации «Системно-деятельностный подход в обучении младших школьников в условиях реализации ФГОС второго поколения» (72 часа) обучалось трое учителей (Барискина Ольга Евгеньевна, Глухова Наталья Николаевна, Тарабукова Валентина Геннадьевна),а  курсы  «Использование учебно-лабароторного оборудования для реализации ФГОС НТИЦ» прошла Максимова Р.Е. Учителя занковцы  Моцная Л.А., Максимова Р.Е., Барискина О.Е. успешно обучались на семинарах : « Развитие умений работать с информацией средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» и «Формирование универсальных учебных действий средствами системы Л.В.Занкова». Во всех дистанционных мероприятия проводимых федеральным научно методическим центром Л.В..Занкова в рамках празднования 55 летия развивающей системы Л.В.Занкова  учителя приняли участие.

     В рамках празднования 55 летия развивающей системы Л.В.Занкова на базе  школы   прошёл районный семинар учителей занковцев.  Учителями   начальных   классов   были проведены открытые  уроки (Максимовой Р.Е. ,Каптюк Т.В., Тарабуковой., В.Г.,Иващенко М.Е.). Анализ проведенных открытых уроков говорит о том, что учителя  дают глубокие и прочные знания, что соответствует новым требованиям стандартов образования, правильной  организации познавательной деятельности. Учителя  продумывают методы обучения, отдают предпочтение системно-деятельностному подходу в обучении   учащихся. Моцная Л.А. провела праздник «Развивающей системе Л.В.Занкова 55» , где активное участие приняли учащиеся 2а и 4а классов.

Сопоставляя результаты участия учителей начальных классов в различных дистанционных мероприятиях (олимпиадах и конкурсах ) с прошлогодними, можно сделать вывод о том, что участие учителей имеет положительную тенденцию .

    Недостаточно активно принимают участие  в различных форумах и конференциях Глухова Н.Н., Платонова Н.А...        

  В первом полугодии 2012 - 2013 учебного года  была проведены школьные олимпиады  по математике и русскому языку, участие приняли учащиеся  2-ых – 4-ых классов. В   международной игре «Родное слово » по русскому языку  приняли участие 36 учеников.

Активное участие учащиеся принимают и  в других заочных конкурсах викторинах, марафонах и олимпиадах.

Не оставляют без внимания наши педагоги и исследовательскую деятельность учащихся. На  районный конкурс исследовательских работ  школьников, посвященный 1150-летию российской государственности  «История Российского Герба, Флага, Гимна»

представлены  работы учащихся с 1 по 4 класс, а учащиеся  Верхотурова Владислава 2 «а» класс, Осипова Екатерина  4 «а» класс, Кузьминский Роман 3 «а» класс  уже имеют призовые места во Всероссийском  заочном конкурсе «Юный исследователь».  

          В начале учебного года руководителем ШМО учителей начальной школы Максимовой Р.Е. было проведено собеседование с учителями начальных классов, были выбраны темы по самообразованию, совместно определены сроки и форма реализации  в течение ученого года учителя работают по темам самообразования.

В первом  полугодии были проведены входные контрольные работы, а так же контрольные работы по результатам обучения  за первое полугодие в 4 классах.

Анализы контрольных работ показали,  что оптимальный уровень знаний  по математике  в 4а классе (уч. Максимова Р. Е.),а низкие результаты успеваемости и качества знаний по  математике в 4б классе (уч. Глухова Н. Н.). Согласно плану  ДО с 15 по 23 декабря 2012 года были проведены контрольные работы во 2 классах (диагностика развития УУД во 2 классах).Хорошие результаты показали учащиеся 2 а класса (учитель Моцная Л.А.)

 Велась работа по изучению ФГОС: рассматривалось понятие системно-деятельностного подхода и проводился педсовет по  этой теме, где делились опытом работы аттестующиеся учителя Тарабукова В.Г. и Иващенко М.Е..

 В октябре прошла неделя русского языка, а в ноябре неделя математики.   В течение этих недель были проведены почти все запланированные мероприятия. Необходимо отметить дружную и слаженную работу учителей, сумевших организовать интересные викторины и конкурсы и своевременно провести их.  

 В рамках традиционного Дня семьи в школе проводился конкурс сочинений «ЗОЖ », в котором приняли участие 38 учеников (что является недостаточным), совсем не принял участие 4 «б» класс. В конкурсе рисунков о спорте приняли активное участие 2 «А», 4 «А» и 3 «А».

 В октябре вся страна отмечала 200-летие Бородинской битве. Не остались в стороне и мы. Учителя провели классные часы по данной теме, посетили музей, а 4 «А» класс  принял участие в районной викторине.

 Ученики 2 -4 классов принимали участие в  спортивном празднике «Весёлые старты», куда родители были приглашены в качестве гостей и зрителей. В  ходе подготовки к празднованию Нового года проводилась выставка поделок «Волшебство Рождественской сказки». Все учителя приняли активное участие в сценарии новогоднего праздника. Новогодний праздник полностью подготовлен и проведён учителями начальных классов.

Все классные руководители в начальной школе планируют работу в классах  в соответствии с особенностями детского коллектива, поставленными задачами и направлениями работы школы.

Таким образом, показателями успешной работы педагогического коллектива учителей  начальных классов   можно считать:

1. Увеличение числа учащихся – победителей муниципальных  и всероссийских конкурсов.
2. Хорошую подготовку учащихся по математике в 4а классе (уч. Максимова Р. Е.),
3. На оптимальном  уровне развитие УУД учащихся 2 «А»  класса.
4. Сохранение положительной мотивации учащихся.
5. Результаты инновационной деятельности педагогов.  

Наиболее характерные затруднения педагогического коллектива МО, выявленные в процессе итогового анализа за истекший период:

1. Проблема активного включения в творческую деятельность учащихся 4 «б» класса.
2. Проблема сформированности УУД  учащихся 2 «Б» класса.
3. Проблема непрерывной активности  некоторых учителей  в методической работе.
4. Низкий уровень знаний по  математике в 4б классе (уч. Глухова Н. Н.),  

Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что большая часть педагогов творчески решает вопросы воспитания, развития, обучения детей. Решение этих проблем предполагается обеспечить за счет целенаправленной методической работы в соответствии с индивидуальными возможностями каждого педагога.

Довести до сведения учителей рекомендации, данные в анализе работы, указать на необходимость учитывать результаты контрольных   работ, продолжить тематический контроль качества знаний в следующем полугодии,  провести повторные контрольные работы  в 4 классах.

Работу ШМО признать удовлетворительной.

Руководитель  ШМО учителей начальных классов                     Максимова Р.Е.