КТП для 1 класса по УМК Перспектива
календарно-тематическое планирование (1 класс) по теме

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение информационных технологий в начальной школе является неотъемлемой частью современного общего образования и направлено на формирование у подрастающего поколения нового целостного миропонимания и информационного мировоззрения, понимания компьютера как современного средства обработки информации.

 Настоящая дополнительная образовательная программа дает возможность учащимся 1-2 классов приступить к изучению новых информационных технологий с пользой для себя на соответствующем им уровне развития, научиться применять компьютер как средство получения новых знаний.

Актуальность настоящей дополнительной образовательной программы заключается в том, что интерес к изучению новых технологий у подрастающего поколения и у родительской общественности появляется в настоящее время уже в дошкольном и раннем школьном возрасте. Поэтому сегодня, выполняя социальный заказ общества, система дополнительного образования должна решать новую проблему - подготовить подрастающее поколение к жизни, творческой и будущей профессиональной деятельности в высокоразвитом информационном обществе.

Педагогическая целесообразность программы «Занимательная информатика» состоит в том, чтобы сформировать у подрастающего поколения новые компетенции, необходимые в обществе, использующем современные информационные технологии; позволит обеспечивать динамическое развитие личности ребенка, его нравственное становление; формировать целостное восприятие мира, людей и самого себя, развивать интеллектуальные и творческие способности ребенка в оптимальном возрасте.

Настоящая программа «Занимательная информатика»  построена для учащихся любого начального уровня развития, включая «нулевой» и реализуется за счет внеурочной  деятельности. В программе осуществлен тщательный отбор и адаптация материала для формирования предварительных знаний, способствующих восприятию основных теоретических понятий в базовом курсе информатики и информационных технологий, в соответствии с возрастными особенностями учащихся, уровнем их знаний на соответствующем уровне  и междисциплинарной интеграцией.

Компьютер как техническое средство обучения начинает более широко применяться в учебном процессе. Его применение повышает у учащихся мотивацию к обучению. Научившись работать с универсальными компьютерными программами, учащиеся могут в дальнейшем совершенствовать свои знания и опыт, осваивая специализированные программы для их применения в учебном процессе.

Данная программа рассчитана на 1 год, 33 учебных часа и предназначена для детей 7 -8 лет. Занятия проходят 1 часа в неделю. Продолжительность занятий 35 минут.

Цель: формирование первоначальных элементов логического и алгоритмического мышления, информационной культуры младших школьников через практическую работу с обучающими и развивающими программами.

Задачи курса:

• расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой;
• формирование у учащихся навыков работы с клавиатурой, мышью;
• знакомство с основными устройствами компьютера, его возможностями и областями использования;
• формирование у учащихся устойчивого интереса к информатике;
• выявление и развитие ИКТ компетентности, логического мышления;
• овладение конкретными знаниями в сфере информационно-коммуникационных технологий, главным образом Интернет, необходимыми для применения в практической деятельности;
• интеллектуальное развитие учащихся;
• формирование информационной культуры учащихся;
• формирование представлений о ИКТ, как части общечеловеческой культуры, понимание значимости ИКТ для общественного прогресса;
• подготовка к сознательному усвоению систематического курса информатики;
• воспитание аккуратного и бережного отношения к ЭВМ.

Предлагаемая программа обладает рядом особенностей:

1. построена на принципах развивающего обучения;
2. каждая тема имеет программную поддержку;
3. широко представлены межпредметные связи;
4. предполагает проведение занятий в занимательной и игровой формах, а также использование упражнений для снятия напряжения во время работы с компьютером;
5. предлагаются диагностические тесты для прослеживания динамики развития интеллектуальных способностей школьников.

Организация учебно-воспитательного процесса.

Процесс обучения должен быть занимательным по форме. Это обусловлено возрастными особенностями обучаемых. Предлагаемая идея реализуется через компьютерные игры и игровые приемы работы – как известные, так и малоизвестные. Например: интеллектуальные (логические) игры на поиск связей, закономерностей, задания на кодирование и декодирование информации, сказки, конкурсы, игры на движение с использованием терминологии предмета.

Формы проведения занятий нестандартные: мини-игры, занятия-сказки, путешествия, конкурсы, викторины и т.п. Основные методы – это познавательные игры: ребусы, кроссворды, различные головоломки, которые помимо определенной образовательной функции непосредственно стимулируют интерес учащихся к изучаемым предметам, побуждают учащихся рассуждать логически, развивают речь, воображение, творчество, зрительное внимание, умение мыслить нестандартно, укрепляют память.

Игра – особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Игра всегда предполагает принятие решения – как поступить, что сказать, как выиграть.

Виды деятельности разнообразны: игровая, графическая, компьютерная, работа со справочным материалом.

Ожидаемые результаты:

1. правила поведения в кабинете информатики;
2. назначение и основные сферы применения компьютеров;
3. основные устройства компьютера;
4. назначение мыши, клавиатуры и монитора;
5. правила техники безопасности при работе на компьютере;
6. понятие информации, многообразие ее форм;
7. носители информации;
8. информационные процессы (передача, обработка, хранение информации).

Используемая литература:

• Т. Рудченко, А. Семенов Информатика 1 класс «Просвещение» 2012
• Т. Рудченко, А. Семенов Информатика 1 класс Рабочая тетрадь  «Просвещение» 2011
• Компьютерная составляющая: (http://school-collection.edu.ru/

МБОУ «Куркиекская СОШ

Рабочая программа курса

«Занимательная информатика»

(внеурочная деятельность)

1 класс

Лобанок Е. В., учитель начальных классов

П. Куркиеки

2013

Календарно-тематическое планирование.