ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ
учебно-методический материал на тему

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

Лучкина Наталья Александровна

ДОЛЖНОСТЬ:    учитель начальных классов

ПРЕДМЕТ:       начальные классы

ОБРАЗОВАНИЕ:   высшее,  Набережночелнинский  Государственный  педагогический институт 1991

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:   учитель начальных классов

СТАЖ   ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ:  31г од

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ   ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики  Татарстан»  по проблеме «Требования ФГОС НОО к профессиональной компетентности педагогов   начального образования». Казань, 2011год.

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ:  высшая  квалификационная категория 2011г.

ИННОВАЦИИ: технология деятельностного метода.

НАГРАДЫ:  грант «Наш лучший учитель» 2011г

ПРОГРАММА, по которой работает учитель:  УМК «Перспектива»

ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ:  «Технология критического мышления, как средство формирования УУД».

ТЕХНОЛОГИЯ, по которой работает учитель: деятельностный метод обучения.

Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных конкурсах, проведение литературных вечеров, предметных недель.

Общественно-педагогическая деятельность:  член ШМО,

Творческие замыслы:  участие в районном МО,  в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, в  Поволжской научно-практической конференции им. академика К.А. Валиева , в практико – ориентированной онлайн конференции,  проводимой на портале «Образовательная галактика Intel».,  составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям, разработка дидактических материалов  на сервисах learningapps.org  и  http://www.umapalata.com/..

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Тема самообразования:  Технология критического мышления, как средство формирования УУД.

Цель:  способствовать формированию УУД через внедрение технологии критического мышления в рамках реализации ФГОС

Задачи:

• использование технологии критического мышления с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
• развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).
• развивать базовые качества личности (креативность, коммуникативность, критическое мышление, мобильность, самостоятельность, ответственность);
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.
• применять приемы и методы технологии развития критического мышления на практике

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.
• создание банка статей с обобщением опыта по данной теме;
• выступление по теме самообразования на научно-практических конференциях различного уровня;

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях РМО и педсовете, участие в конкурсах,   участие  в профессиональных научно-практических конференциях - проводимых на портале «Образовательная галактика Intel».

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)