Самоанализ урока с учетом современных требований к построению урока в рамках системно- деятельностного подхода и ФГОС
статья на тему

Самоанализ урока

   При самоанализе  рекомендуется   педагогам искать ответы на следующие вопросы:

1. Удалось ли удержать все виды деятельности в рамках объявленной темы урока?
2. Правильно ли определены цели и задачи урока, учтены ли при этом особенности данного класса?
3. Удалось ли выбранными приемами сформировать у детей мотивацию учебной деятельности на данном уроке и дать им целевую установку?
4. Насколько оптимальными для реализации цели урока оказались выбранные формы, методы, приемы организации учебной деятельности; правильно ли определены подзадачи каждого вида деятельности ( как ожидаемого результата после выполнения тех или иных упражнений, задач и т.д.)?
5. Оптимально ли определено временное соотношение частей урока?
6. Удалось ли правильно определить задачи, место, формы и приемы контроля? Какова его эффективность? Имело ли место мотивация отметок?
7. Удалось ли правильно построить устную речь, свою и учащихся (исправление речевых ошибок, наличие логических акцентов, пауз, выразительность высказываний и т.д.)?
8. Правильно ли организована работа с домашним заданием: его подбор, характер, система объяснения и оценки? Место домашнего задания в реализации цели урока.
9. Удалось ли организовать работу детей по оценке собственной деятельности на уроке с позиции достижения целевой установки?
10. Какова степень достижения целей данного урока?