Календарное планирование для 2 класса
календарно-тематическое планирование (2 класс) на тему

Виды проверки

І

сем.

ІІ

сем.

Аудирование

1

1

Диалог

1

–

Устное изложение

–

1

Проверка языковых знаний, умений и навыков

2

2

Диктант

1

3

Списывание

1

1

Общее количество проверок  за семестр

6

8

1 четверть

Контрольный диалог.

Контрольное списывание.

Контрольная работа №1.

/ Проверка языковых знаний умений и навыков /.

2 четверть

Контрольная работа №2.

/ Проверка языковых знаний умений и навыков /.

Контрольный диктант 1.

Аудирование

3 четверть

Контрольный диктант 2.

Контрольный диктант 3.

Контрольная работа №3.

/Проверка языковых знаний умений и навыков /

Контрольное списывание.

4 четверть

Контрольная работа №4.

/Проверка языковых знаний умений и навыков /

Изложение.

Контрольный диктант №4.

Аудирование.

      № п/п

Тема урока

        Дата

Примечание

план

факт

план

факт

                              Тема 1 (8ч) НАША РЕЧЬ. ТЕКСТ.

1

Знакомство с учебником .Наша речь .

2

Что можно узнать о человеке о его речи.

3

Диалог и монолог.

4

Текст. Признаки текста: целостность, связность, законченность.

5

Тема и главная мысль текста. Заглавие.

6

Контрольный диалог.

7

Построение текста: вступление, основная часть, заключение.

8

РР Составление рассказа по рисунку, данному началу и опорным словам.

Тема 2 (12 ч) ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

9

Предложение .

10

Знаки препинания в конце предложения.

11

Связь слов в предложении. Логическое (смысловое) ударение в предложении.

12

Главные члены предложения (основа).

13

Второстепенные члены предложения.

14

Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

15

Распространённые и нераспространённые предложения.

16

Связь слов в предложении.

17

Связь слов в предложении.

18

РР Коллективное составление рассказа по репродукции картины И. С. Остроухова «Золотая осень».

19

Контрольное списывание.

20

Повторение и закрепление пройденного.

             Тема 3 (22ч) СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА…

21

Номинативная (назывная) функция слова. Понимание слова как единства звучания и значения.

22

Слово как общее название многих однородных предметов.

23

Однозначные и многозначные слова.

24

Прямое и переносное значения слов.

25

РР Наблюдение за переносным значением слов как средством создания словесно-художественных образов. Работа с толковым и орфографическим словарями.

26

Что такое синонимы?

27

Что такое антонимы?

28

Работа со словарями синонимов и антонимов.

29

РР Изложение текста по данням к нему вопросам.

30

Родственные (однокоренные) слова.

31

Корень слова (первое представление).

32

Различение родственных (однокоренных) слов и синонимов, родственных (однокоренных) слов и слов с омонимичными корнями.

Выделение корня в однокоренных словах.

33

Единообразное написание корня в однокоренных словах.

34

Слог. Какие бывают слоги?

35

Ударение. Как определить ударный слог?

36

Словообразующая функция ударения. Разноместность и подвижность русского ударения.

37

Перенос слов по слогам. Правила переноса части слова с одной строки на другую (якорь, уче-ник, коль-цо, суб-бота, чайка).

38

Правила переноса части слова с одной строки на другую (якорь, уче-ник, коль-цо, суб-бота, чайка).

39

РРСоставление рассказа по серии сюжетних рисунков, вопросам и опорным словам.

40

Контрольная работа №1.

/Проверка языковых знаний умений и навыков /

41

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

42

Повторение и закрепление пройденного.

2 четверть (39ч)      Тема 4 (12ч) ЗВУКИ И БУКВЫ.

43

Различие звуков и букв. Звуки и их обозначение. Буквами на письме.

44

Условные звуковые обозначения слов. Замена звука буквой и наоборот.

45

Русский алфавит, или Азбука. Значение алфавита.

46

Знание алфавита: правильное называние букв, знание их последовательности.

47

Употребление  прописной (заглавной) буквы.

48

РР Коллективное составление рассказа по репродукции картины.

49

Признаки гласного звука. Смыслоразличительная и слогообразующая роль гласных звуков. Буквы, обозначающие гласные звуки.

50

Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.

51

Контрольная работа №2.

/Проверка языковых знаний умений и навыков /

52

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

53

РР Работа с текстом. Запись ответов на  вопросы к тексту.

54

Закрепление и повторение пройденного.

Тема 5 (14ч) ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С  БЕЗУДАРНЫМ

                                                       ГЛАСНЫМ  ЗВУКОМ В КОРНЕ.

55

Особенности проверяемых и проверочных слов (для правила обозначения буквой безударного гласного звука в корне слова).

56

Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова (изменение формы слова и подбор однокоренных слов с ударным гласным).

57

Способы проверки безударных гласных в корне.

58

Способы проверки безударных гласных в корне

59

Упражнения в написании слов с безударными гласными.

60

Обобщение знаний о правописании слов с безударными гласными, проверяемыми ударением. Восстановление деформированного текста.

61

Слова с безударными гласными, не проверяемыми ударением.

62

Правописание слов с безударными гласными, не проверяемыми ударением.

63

Упражнение в правописании проверяемых и не проверяемых ударением гласных в корне слов. Представление об орфограмме.

64

Проверяемые и непроверяемые орфограммы.

65

Слова с непроверяемой буквой безударного гласного звука.

66

Контрольный диктант №1

67

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

68

РРСоставление текста из предложений с нарушенным порядком повествования. Коллективное составление рассказа  по репродукции картины С. А. Тутунова «Зима пришла. Детство». Проверь себя.

    Тема 6 (13ч)СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ.

69

Согласные   звуки. РР Восстановление деформированного текста по рисунку.

70

Согласный звук [и'] и буква «и краткое».

71

Слова с удвоенными согласными.

72

Произношение и написание слов с удвоенными согласными.  

73

Проект «И в шутку и всерьёз».

РР Коллективное составление рассказа по репродукции картины  А. С. Степанова «Лоси» и по опорным словам.

74

Аудирование.

75

Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.

76

Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.

77

Обозначение   мягкости   согласных   звуков   на письме буквами и, е, ё, ю, ь.

78

Мягкий знак (ь) Правописание мягкого знака на конце и в середине слова перед другими согласными.

79

Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине слова  перед согласными.

80

РР Работа с текстом. Составление ответов на вопросы к тексту.

81

Закрепление и повторение пройденного.

      № п/п

Тема урока

        Дата

Примечание

план

факт

план

факт

Тема 7 (9ч)ПРАВОПИСАНИЕ БУКВОСОЧЕТАНИЙ

                                         С ШИПЯЩИМИ ЗВУКАМИ.

82

Правописание буквосочетаний с шипящими звуками. Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч.

83

Орфоэпические   нормы   произношения   слов с сочетаниями чн, чт ([ш]то, наро[ш]но).

84

Правописание сочетаний чк, чн, чт, щн, нч

85

РР Работа с текстом. Проект  «Рифма».  

86

Правописание буквосочетаний жи—ши,  ча— ща, чу—щу.

87

Правописание буквосочетаний жи—ши,  ча— ща, чу—щу.

88

Контрольный диктант 2.

89

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

90

РР Работа с предложением и текстом.

Тема 8(12ч) ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С ПАРНЫМ ПО ГЛУХОСТИ-            

ЗВОНКОСТИ СОГЛАСНЫМ НА КОНЦЕ СЛОВА И ПЕРЕД

             СОГЛАСНЫМ. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК (Ь).

91

Звонкие и глухие согласные звуки (парные и непарные) и их обозначение буквами.

92

Правописание слов с парным  по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным.

93

Особенности проверяемых и проверочных слов для правила обозначения буквой парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова и перед согласным.

94

Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук, на конце слова или перед согласным в корне.

95

Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук, на конце слова или перед согласным в корне.

96

Обобщение знаний об изученных правилах письма.

Правописание гласных и согласных в корне слова.

97

Разделительный мягкий знак (ь).

98

Правило написания разделительного мягкого знака (ь) в словах.

99

Контрольный диктант №3.

100

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

101

РР  Составление устного рассказа по серии рисунков.

102

Закрепление и повторение пройденного.

     Тема 9 (15ч) ЧАСТИ РЕЧИ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.

103

Части речи.

104

Соотнесение слов-названий, вопросов, на которые они отвечают, с частями речи.

105

Имя существительное как часть речи: значение и употребление в речи.

106

Имена существительные, отвечающие на вопросы кто? и что?

107

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

108

Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах собственных.

109

Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах собственных.

110

РР Составление устного рассказа по репродукции картины. Формирование чувства гордости за богатырей, защитников земли Русской, прославленных в былинах и картинах художников; воспитание патриотизма.

111

Число имён существительных.

112

Изменение существительных по числам.

113

Имена существительные, употребляющиеся только в одном числе (ножницы, молоко).

114

Контрольная работа №3.

/Проверка языковых знаний умений и навыков /

115

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

116

Обобщение знаний об имени существительном.

117

РР Работа с текстом. Подробное изложение повествовательного текста по данным вопросам.

118

Глагол как часть речи и употребление его в речи (общее представление).

119

Синтаксическая функция глагола в предложении.

120

РР Составление рассказа по репродукции картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели».

121

Число глагола.

122

Изменение глагола по числам.

123

Правописание частицы не с глаголом.

124

Правописание частицы не с глаголом.

125

Обобщение знаний о глаголе.

126

РР Восстановление текста с нарушенным порядком предложений.

127

Контрольное списывание.

128

Текст-повествование и роль в нём глаголов.

129

РР Составление текста-повествования на предложенную тему, составление письменного ответа на один из вопросов к заданному тексту

4 четверть (39ч)Тема 11 (13 ч) ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.

130

Имя прилагательное как часть речи: значение и употребление в речи.

131

Связь имени прилагательного с именем существительным.

132

Связь имени прилагательного с именем существительным.

133

Синтаксическая функция имени прилагательного в предложении.

134

Синтаксическая функция имени прилагательного в предложении.

135

Единственное и множественное число имён прилагательных.

136

Изменение имён прилагательных по числам. Зависимость формы числа имени прилагательного от формы числа имени существительного.

137

Понятие о тексте-описании. Роль имён прилагательных в тексте-описании.

138

Понятие о тексте-описании. Роль имён прилагательных в тексте-описании.

139

РР Составление текста-описания на основе личных наблюдений (описание домашнего животного либо комнатного растения). Составление текста-описания натюрморта по репродукции картины Ф. П. Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка».

140

Обобщение знаний об имени прилагательном.

141

Контрольная работа №4.

/Проверка языковых знаний умений и навыков /

142

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

                               Тема 12 (12 ч) МЕСТОИМЕНИЕ. ПРЕДЛОГИ.

143

Местоимение (личное) как часть речи: его значение, употребление в речи.

144

Местоимение (личное) как часть речи: его значение, употребление в речи.

145

РР   Редактирование текста с повторяющимися именами существительными. Составление текста из предложений с нарушенной последовательностью повествования. Составление по рисункам текста-диалога.

146

Структура текста-рассуждения.

147

Изложение.

148

Анализ изложения. Работа над ошибками.

Предлоги. Роль предлогов в речи.

149

Ознакомление с наиболее употребительными предлогами. Функция предлогов.

150

Правописание предлогов с именами существительными.

151

Контрольный диктант №4.

152

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.РР Редактирование текста; восстановление деформированного повествовательного текста.

153

РР Редактирование текста; восстановление деформированного повествовательного текста.

154

Проект «В словари – за частями речи!»

                               Тема 13 (14ч) ПОВТОРЕНИЕ.

155

Текст.

156

Предложение.

157

Предложение.

158

Слово.

159

Аудирование.

160

Части речи.

161

РР Составление рассказа по рисунку.

162

Части речи.

163

Части речи.

164

Звуки и буквы.

165

Правила правописания.

166

Правила правописания.

167

Правила правописания.

168

Итоговый урок.

1

А. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный»;  «Вот север, тучи нагоняя», «Зима! Крестьянин, торжествуя…» (по выбору).

2

Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной».

3

А. Фет «Ласточки пропали».

4

А. Плещеев «Осень наступила».

5

И.А. Крылов «Лебедь, Рак и Щука», «Стрекоза и Муравей» (по выбору).

6

С. Есенин «Поёт зима – аукает», «Берёза» (по выбору).

7

Ф. Тютчев «Зима недаром злится», «Чародейкою зимою» (по выбору); «Весенние воды».

8

С. Маршак «Снег уже теперь не тот».

9

А. Плещеев «Сельская песенка».

10

Е. Благина «Посидим в тишине».

      № п/п

Тема урока

        Дата

Примечание

план

факт

план

факт

Тема 1 (12ч)  Самое великое чудо на свете.  Устное народное творчество.

1

Книга как источник необходимых знаний. Элементы книги: содержание или оглавление, титульный лист, аннотация, иллюстрации.

2

Первые книги на Руси и начало книгопечатания (общее представление).  Р.Сеф «Читателю» Проект «О чем может рассказать школьная библиотека».

3

Русские народные песни. Русские народные потешки и прибаутки.

4

Считалки и небылицы. Загадки. Пословицы и поговорки. Сравнение и сопоставление малых жанров фольклора.

5

Ю. Коваль «Сказки». Ю. Мориц «Сказка по лесу идёт».

6

Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко». Внеклассное чтение. «Малые фольклорные формы» (загадки, скороговорки, считалки, пословицы)

7

Русская народная сказка «У страха глаза велики».

8

Русская народная сказка «Лиса и тетерев».

Русская народная сказка «Лиса и журавль».

9

Русская народная сказка «Каша из топора».

10

Русская народная сказка «Гуси – лебеди».

11

А. Шибаев «Вспомни сказку». Обобщающий урок по теме «Устное народное творчество».

12

Внеклассное чтение. «Детский игровой фольклор. Потешный фольклор»

 Тема 2 (13ч) Люблю родную природу. Осень. Русские писатели.

13

Нравится ли вам осень? Осенние загадки .Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…» К.Бальмонт «Поспевает брусника…»,

14

А. Плещеев «Осень наступила…» А. Фет «Ласточки пропали»  А. Толстой «Осень».

15

С. Есенин «Закружилась листва золотая», В. Брюсов «Сухие листья…».  И. Токмакова «Опустел скворечник»

16

В. Берестов «Хитрые грибы», М. Пришвин «Осеннее утро». Обобщающий урок по теме: «Люблю природу русскую. Осень».

17

Пушкин — великий русский  писатель.

А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…»

18

Внеклассное чтение. «Учимся работать с книгой»  А. С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…»,   «Зима! Крестьянин, торжествуя…»

19

А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

20

А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» (продолжение).  

21

И.А. Крылов «Лебедь, щука и рак», «Стрекоза и муравей».

22

Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек», «Правда всего дороже».

23

Л.Н. Толстой «Филиппок».

24

Л.Н. Толстой «Котёнок»

25

Внеклассное чтение. «Произведения детских писателей» Обобщение по разделу «Русские писатели»

          2 четверть (23ч)Тема 3 (9ч) О братьях наших меньших.

26

Н. Сладков «Они и мы». А. Шибаев «Кто кем становится?»

27

Б. Заходер «Плачет киска в коридоре».

И. Пивоварова «Жила-была собака…»

28

В. Берестов «Кошкин щенок». М. Пришвин «Ребята и утята».

29

Е. Чарушин «Страшный рассказ».

30

Внеклассное чтение. «Рассказы о животных» Б. Житков «Храбрый утёнок».

31

В. Бианки «Музыкант».

32

Б. Житков «Храбрый утёнок». В. Бианки «Музыкант».

33

В. Бианки «Сова».

34

Обобщение по разделу «О братьях наших меньших».

                                Тема 4 (7ч) Из детских журналов.

35

Д. Хармс «Игра», «Вы знаете?»

36

Д. Хармс, С. Маршак «Весёлые чижи»

37

Внеклассное чтение. «Знакомство с периодической литературой для детей»

38

Д. Хармс «Что это было?»

39

Н. Гернет, Д. Хармс «Очень – очень вкусный пирог».Ю.Д. Владимиров «Чудаки».

40

А. Введенский «Учёный Петя».Д. Хармс «Весёлый старичок».

41

Проект «Мой любимый детский журнал».

Тема5 (7ч) Люблю родную природу. Зима.

42

Нравится ли тебе зима? Зимние загадки. И. Бунин «Зимним холодом пахнуло…» К. Бальмонт «Светло-пушистая снежинка белая…».

43

Я. Аким «Утром кот принёс на лапках белый снег…» Ф. Тютчев «Чародейкою зимою…»

 С. Есенин «Поёт зима – аукает…», « Берёза»

44

Внеклассное чтение. «Стихи русских поэтов о зиме»  Русская народная сказка «Два Мороза»

45

Русская народная сказка «Два Мороза»

46

С. Михалков «Новогодняя быль». Контроль техники чтения вслух.

47

А. Л. Барто «Дело было в январе» С. Дрожжин «Улицей гуляет..».

48

Обобщающий урок по теме. А.Прокофьев «Как на горке…»

      № п/п

Тема урока

        Дата

Примечание

план

факт

план

факт

                                    Тема 6 (11ч) Писатели — детям.

49

К.И. Чуковский «Путаница».

50

К.И. Чуковский «Радость».

51

К.И. Чуковский «Федорино горе».

52

С.Я. Маршак «Кот и лодыри»

53

Внеклассное чтение. «Рассказы Н. Носова о детях»

54

С.В. Михалков «Мой секрет», «Сила воли» С. В. Михалков «Мой щенок».А.Л. Барто «Верёвочка».

55

А.Л. Барто «Мы не заметили жука», «В школу», «Вовка – добрая душа».

56

Н. Н. Носов – детский писатель. «Затейники».

57

Н.Н. Носов «Живая шляпа».

58

Н.Н. Носов «На горке».

59

Внеклассное чтение. «Научно-художественные сказки».  Разноцветные страницы.

Обобщение по разделу «Писатели – детям».

                             Тема 7 (7ч) Я и мои друзья.

60

Н.Булгаков «Анна, не грусти!»  

61

Ю.Ермолаев «Два пирожных»  

62

В.Осеева «Волшебное слово»  

63

В. Осеева «Хорошее»

64

В Осеева «Почему?».

65

,В.Осеева «Почему?», Е. Благинина «Простокваша»

66

Внеклассное чтение. Смешные произведения В. Осеевой. Обобщение по разделу «Я и мои друзья».

                            Тема 8 (11ч)Люблю родную природу. Весна.

67

Весенние загадки. Ф. Тютчев «Зима недаром злится…», «Весенние воды»

68

А. Плещеев «Весна», «Сельская песенка».

69

И. Бунин «Матери».

70

А. Блок «На лугу». С. Маршак «Снег теперь уже не тот»

71

И.Бунин «Матери». А. Плещеев «В бурю».

72

Е. Благинина «Посидим в тишине».

Э. Мошковская «Я маму мою обидел»

73

И. Пивоварова «Здравствуй».

74

Внеклассное чтение. Люблю природу русскую

75

С. Васильев «Я помню, ранило берёзу…»

76

Проект «Создание газеты:  9 мая — День Победы»

77

Обобщающий урок по разделу «Люблю природу русскую! Весна»

      4 четверть (25ч)    Тема 9 (13ч) И в шутку и всерьёз.

78

Б. Заходер «Товарищам детям».  «Что красивей всего?»

79

Б. Заходер «Песенки Винни – Пуха».

80

Э. Успенский «Чебурашка»

81

Э. Успенский «Если был бы я девчонкой».

82

Э. Успенский  «Над нашей квартирой», «Память»

83

Внеклассное чтение. Произведения о жизни детей.

84

В. Берестов «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка».

85

И. Токмакова «Плим»,  «В чудной стране»

86

Г. Остер «Будем знакомы».

87

В. Драгунский «Тайное становится явным».

88

В. Драгунский «Тайное становится явным».

89

Внеклассное чтение. «Создание книжки-малышки»

90

Разноцветные страницы. Ю. Тувим «Про пана Трулялянского».Обобщающий урок по разделу «И в шутку и в серьёз»

     Тема 10 (15ч) Литература зарубежных стран.

И. Токмакова «Плим».

И. Токмакова  «В чудной стране»

91

Американская народная песенка «Бульдог по кличке Дог».

92

Английская  народная  песенка «Перчатки», «Храбрецы».

93

Французская народная песенка «Сюзон и мотылёк»

94

Немецкая народная  песенка «Знают мамы, знают дети».

95

Внеклассное чтение. Зарубежные народные песенки. Контроль техники чтения вслух.

96

Ш. Перро «Кот в сапогах».

97

Ш. Перро «Красная шапочка».

98

Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине».

99

ЭниХогард «Мафин и паук» .

100

Внеклассное чтение. «Сказки братьев Гримм»  К. Чуковский «Котауси и Мауси».

101

Проект «Подготовка выставки книг «Мой любимый писатель - сказочник». «Создание справочника «Зарубежные писатели — детям».

102

Обобщение по разделу «Зарубежная литература».

103

Повторение.

104

Литературная викторина «По страницам сказок».

105

Итоговый урок

1 четверть

Контрольная работа №1/тестовая форма/

Контрольная работа №2

2 четверть

Контрольная работа №3 (тестовая форма)

Контрольная работа №4

3 четверть

Контрольная работа №5/тестовая форма/

Контрольная работа №6

4 четверть

Проверочная работа /тестовая форма/

Контрольная работа №7

Проверочная работа /тестовая форма/

      № п/п

Тема урока

        Дата

Примечание

план

факт

план

факт

                              Тема 1 (15ч)   ЧИСЛА ОТ 1 ДО  10.  Нумерация

1. 1

Знакомство с новым учебником. Повторение. Числа от 1 до 20.

2. 2

Повторение. Числа от 1 до 20.

3. 3

Десяток. Счёт десятками до 100.Образование, чтение и запись чисел от 20 до 100.

4. 4

Поместное значение цифр.

5. 5

Однозначные и двузначные числа.

6

Единицы длины. Миллиметр.

7

Единицы длины. Миллиметр. Устная и письменная нумерация чисел в пределах 100.

8

Метр. Таблица мер длины.

9

Сложение и вычитание вида: 30+5; 35-30; 35-5.

10

Замена двузначного числа  суммой разрядных слагаемых.

11

Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Соотношения между ними.

12

Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Соотношения между ними.

13

“Странички для любознательных». Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

14

Контрольная работа  № 1 /тестовая форма/

15

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. “Странички для любознательных». Задачи-расчёты.

      Тема 2 (19ч) ЧИСЛА ОТ 1 ДО  100 Сложение и вычитание.

16

Решение и составление задач, обратных заданной.

17

Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого. Сумма и разность отрезков.

18

Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого.

19

Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого.

20

Закрепление изученного. «Проверим  себя  и  оценим свои  достижения»

21

Время. Единицы времени: час, минута. Соотношение 1 ч = 60 мин.

22

Длина ломаной.

23

Длина ломаной. Повторение. Задачи на нахождение уменьшаемого и вычитаемого.

24

“Странички для любознательных».

25

Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки.

26

Числовое выражение.

27

Сравнение числовых выражений.

28

Периметр многоугольника.

29

Сочетательное свойство сложения.

30

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.

31-32

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений. Наши проекты: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде».

33

Контрольная работа №2.

34

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

2 четверть (31ч) Тема 3 (31ч) Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100

35

Подготовка к изучению устных приёмов  вычислений.

36

Устные приёмы сложения  вида 36 + 2, 36 + 20.

37

Устные приёмы  вычитания вида 36 - 2, 36 – 20.

38

Устные приёмы сложения вида 26 + 4, 95 + 5.

39

Устные приёмы вычитания вида 30 - 7.

40

Устные приёмы вычитания вида 60 - 24.

41

Решение задач. Запись решения задачи выражением.

42

Решение задач. Запись решения задачи выражением.

43

Решение задач. Запись решения задачи выражением.

44

Устные приёмы сложения  вида 26 + 7.

45

Устные приёмы вычитания вида 35 - 7.

46

Решение задач  с сюжетами, способствующими формированию бережного отношения к окружающему миру.

47

“Странички для любознательных».

48

Контрольная работа №3.(тестовая форма)

49

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

50

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» .

51

Выражения с переменной вида а + 12, b − 15,

48 – c.

52

Выражения с переменной вида а + 12, b − 15,

48 – c.

53

Выражения с переменной вида а + 12, b − 15,

48 – c.

54

Уравнение.

55

Уравнение.

56

Уравнение.

57

 Проверка сложения вычитанием.

58

Проверка вычитания сложением и вычитанием.

59-60

Закрепление. Решение задач.

61

Контрольная работа №4.

62

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

63

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

64

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

65

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

      № п/п

Тема урока

        Дата

Примечание

план

факт

план

факт

   Тема 4 (23ч) Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел

66

Сложение вида 45 + 23.

67

Вычитание  вида 57 – 26.

68

Проверка сложения и вычитания.

69

Проверка сложения и вычитания.

70

Угол. Виды углов.

71

Решение задач.

72

Письменные приёмы сложения вида 37 + 48 с переходом через десяток.

73

Письменные приёмы сложения вида 37 + 53 с переходом через десяток.

74

Прямоугольник.

75

Письменные приёмы сложения вида 87 + 13 с переходом через десяток.

76

Закрепление изученного.

77

Письменные приёмы сложения и вычитания вида 32 + 8, 40 - 8 с переходом через десяток.

78

Письменные приёмы вычитания вида 50 - 24 с переходом через десяток.

79

“Странички для любознательных». Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

80

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

81

Письменные приёмы вычитания вида 52 - 24 с переходом через десяток.

82-83

Задачи  с  сюжетами, способствующими  формированию  доброго  отношения к людям, желания проявлять заботу об окружающих.

84