Профессиональный конкурс - горизонт открытий.
статья на тему

Нет ничего благородного в том, чтобы быть выше другого.

Настоящее благородство заключается в том,

   чтобы быть выше самого себя прежнего.   

Эрнест Хемингуэй

Не так много времени прошло с тех пор, как я стоял в рядах молодых специалистов и делал первые шаги в своей педагогической деятельности. Время любого начинания, особенно такого серьезного как преподавание – время сложное требующее огромных усилий, работы над собой.

Важную роль в становлении молодого педагога играют конкурсы. В нашем городе конкурсное движение активно развито и охватывает все направления профессиональной творческой деятельности учителя. Возможность участия получают даже начинающие педагоги.  Так в 2013 году мне удалось занять 2 место в номинации «Педагогический дебют». Этот успех придал мне чувство уверенности. 2017 год подарил мне победу уже в главной номинации «Учитель года». Это помогло мне утвердиться в правильности выбранного пути, понять  в каком направлении планировать свое дальнейшее развитие.  Появились идеи, которые хочется реализовать. Например, воплотить в жизнь проект по организации преемственности дошкольных учреждений и  начальной школы.

«Учитель года» один из самых значимых профессиональных конкурсов, площадка для обмена опытом между лучшими учителями. Место для личностного и профессионального роста. «Учитель года» – это не развлечение, здесь идет кропотливая работа, где мы можем показать свои методы и технологии урока, семинаров и мастер-классов. Это сложное испытание, и готовиться к нему нужно долго, целенаправленно. Мало иметь опыт работы, багаж знаний и умений, необходимо изучать опыт бывших участников, наблюдать, анализировать, находить ошибки и учиться. Во время конкурсных испытаний хочется показать нечто выстраданное, авторское, новое, то, что действительно запомнится. И вместе с тем проработанное, апробированное, чтобы быть уверенным в его действенности.

Практика показывает, что успеха на этом поприще добиваются либо педагоги, очень грамотно представившие свои по-настоящему удачные находки, либо учителя, имеющие яркую харизму, что немаловажно. Идеально, когда эти два момента совпадают.

Что я смог  показать на конкурсе? Первое – себя, свою личность учителя. Второе –  продемонстрировать, как  умею работать  с аудиторией, как  могу  представлять свой педагогический опыт. В конкурсе пригодились все качества: умение находить контакт с окружающими, умение организовывать работу  учащихся, проводить оценку собственной деятельности.

Что я приобрел? Чувство уверенности в себе,  стремление и желание совершенствовать свои знания,  работу с учениками и  коллегами. Конкурс является  открытым мероприятием.  Поэтому я как участник мог видеть опыт других учителей. Каждый из них представлял свою  школу и  самого себя. Один урок или мероприятие, конечно, не передаст весь опыт, но он становится причиной,  вдохновляющей на самостоятельное творчество. Учителя  истории,  математики вдохновляли меня не  меньше, чем мои коллеги – учителя начальных классов.

Конкурс это возможность завязать не просто знакомство, но и настоящую дружбу с  единомышленниками. Самое  ценное приобретение – роскошь общения на высоком профессиональном уровне с лучшими представителями педагогического сообщества.

С каждым годом интерес к конкурсу «Учитель года» не угасает, он разрастается. Но все-таки не секрет, что многие педагоги не задумываются о своем участии в этом конкурсе не потому, что не хватает опыта или сил, уверенности или терпения, а из отсутствия мотивации. Им это попросту не надо. Неинтересно. Не хочется выпадать из повседневной школьной жизни, жертвовать уроками, программой, временем, чтобы попытаться доказать всем, что ты лучший. Я знаю многих прекрасных учителей, которые предпочитают доказывать это иначе: кропотливо обучая своих подопечных грамоте и радуясь безошибочно написанному слову, правильно решенной задаче. Но однажды в повседневной работе педагог  может перестать сомневаться и рефлексировать, анализировать свои действия – значит, он остановился. В этот момент именно конкурс может стать нужным стимулом для движения  вперед. Главная мотивация, на мой взгляд, заключается в понимании необходимости постоянного роста и развития собственных умений.

Учитель – это человек, который как никто другой всю жизнь учится, развивается, совершенствуется интеллектуально и профессионально. А любое развитие и движение вперед заслуживает признания и награды. Хочу пожелать всем бывшим и будущим участникам конкурса успехов во всех начинаниях, личностного роста, самореализации и постоянного развития.