Социализация личности школьников средствами театрального искусства как способ реализации требований ФГОС
методическая разработка на тему

Юсупова Резеда Минсаидовна, учитель МБОУ «Гимназия №125»г.Казани

«Социализация личности школьников средствами театрального искусства как способ реализации требований ФГОС»

           Велика и  неисчерпаемая  сила  воздействия художественных произведений на человека.  Нравственная  чистота  и  притягательность народных идеалов, воплотившиеся в образах героев многих сказок, народная  мудрость,  веселый  юмор  —  все  это открывает  путь  к  сердцу  маленького  слушателя,  читателя,  актера,  сказывается  на формировании  его  взглядов,  привычек  и поведения. 

              В современных  условиях реализации ФГОС процесс обучения и воспитания все больше связывают с деятельностным подходом к освоению детьми новых знаний и умений.

           Дети младшего школьного возраста очень любят сказки. Они и слушают их с наслаждением, и с удовольствием рассказывают их сами, и даже инсценируют. Прививая любовь к чтению, необходимо прививать любовь и к народному творчеству, а работая со сказкой, этого легко добиться. Необходимо настроить детей на эмоциональный лад, объяснить, что нет одинаковых сказок, каждая сказка интересна по-своему.

            Театральная деятельность в начальной школе помогает учителю в быстрой и успешной  адаптации первоклассников, сплочении детского коллектива, объединить детей общим делом;  психологически помочь скованным, замкнутым детям; развивать речь, память, воображение; даёт широкий спектр для развития творческих способностей детей; привлечь родителей к внеклассной работе.

           Театр - искусство коллективное. И дети постигают здесь то, чего не всегда может добиться от них стандартный общеобразовательный процесс в школе. Занятия в театре дисциплинируют, вырабатывают чувство ответственности перед партнерами и зрителем, прививают чувство коллективизма, любовь к труду, смелость, если хотите (не каждый взрослый осмелится выйти на сцену) и, наконец, дают определенные навыки в донесении мысли. Театр, таким образом, вполне объединяет трудовое и художественное воспитание школьника.

              Занятия помогают решить многие задачи: это работа над текстом литературного  произведения,  формирование литературных  представлений,  обогащение духовного  мира  и  эмоциональной  сферы ребенка,  взаимосвязь  всех  видов  речевой деятельности. Кроме того, ощутимо развивается личность ребенка, формируется интеллект и уровень общей культуры, происходит развитие памяти,  совершенствуются навыки  чтения,  формируется  представление  о  многообразии  мировой  и  отечественной литературы.

Задачи:

1. Формирование личности как носителя языка с ее этническими особенностями, способной ощущать язык как высший дар, национальную и общечеловеческую ценность языка.

2  Приобщение  учащихся  к  духовному богатству и красоте родного слова, запечатленного  в  образцовых  текстах  устной  и письменной речи.

3.  Воспитание  детей  на  традиционной культуре русского народа.

4.  Развитие  способности  восприятия, понимания,  интерпретации  духовного  содержания  этнокультуроведческого  текста как условие формирования национального самосознания.

5. Изучение системы родного языка как средство  развития  этнокультуроведческой компетенции школьников.

            Таким образом, в условиях реализации ФГОС, театральная деятельность  дает большую возможность развития творческих способностей детей, развивает речь, навыки коллективной работы и приобщает  к культуре  народа.