План самообразования на 5 лет
рабочая программа

Перспективный план самообразования

учителя начальной школы

Бахтиаровой  Ксении Валентиновны

на 2019-2023 гг.

Тема самообразования: «Системно-деятельностный подход    в обучении учащихся через активные методы обучения»

Цель: совершенствование и рост педагогического профессионального мастерства, личности педагога в различных научных областях, сферах общественной жизни, современной политики.

• Задачи:
•  повышение профессиональной компетенции педагога;
• повышение предметной квалификации и образованности педагога в системе курсовой переподготовки;
• обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;
• совершенствование системы работы по повышению качества учебно-воспитательного процессаи знаний обучаемых;
• создание условий для интеллектуального, нравственного, эстетического и физического самовыражения личности младшего школьника;
• вести систематическую и целенаправленную работу по предупреждению неуспеваемости обучаемых;
• совершенствование системы работы по использованию на уроках инновационных технологий.

Предполагаемые результаты:

•  Повышение степени самостоятельности в учебной и внеучебной деятельности.
• Организация сотрудничества педагога и учащихся, учащихся между собой.
• Участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;
• Разработка новых форм, приёмов обучения.
• Умение оказать практическую помощь коллегам.
• формирование у учащихся внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, умение сотрудничать, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподавания предметов;

Принципы профессионального самообразования:

непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер.

Источники самообразования: СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, школьные научно-практические конференции.

Направления работы:

Профессиональное        

1. Изучение новых образовательных стандартов новых программ и учебников, выявление их особенностей.
2. Совершенствование своих знаний в области классической и современной педагогики  и методики.
3. Повышение квалификации на семинарах и курсах для учителей начальных классов.

Методическое

1. Применение на уроках новых педагогических технологий, форм, методов и приёмов.
2. Активное участие в работе школьного МО.
3. Оптимальное развитие каждого ребёнка на основе педагогической поддержки его индивидуальности,  привлечение их к участию в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
4.  Изучение опыта работы лучших учителей школы, района, участие в обмене опытом.
5. Периодическое  проведение самоанализа  профессиональной деятельности.
6. Систематизация  материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме, создание  папки лучших разработок уроков, интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.

        План самообразования

I. Теоретический этап: 2019 - 2020 г. г.

1.      1. Развитие знаний теоретических основ предметов, изучаемых в начальной школе.

• Регулярно и в системе изучать специальную методическую литературу и нормативно-правовые документы.
• Изучать передовой педагогический опыт учителей-новаторов и своих коллег.

1. Повышение квалификации учителей начальных классов.

• Регулярное прохождение курсов повышения квалификации.
• Прохождение дистанционных курсов.
• Участие в работе педагогических советах ОУ.
• Участие в заседаниях ШМО и  учителей начальных классов.

II. Практическое решение проблемы: 2020 - 2021  г. г.

    1. Создание комплекта педагогических разработок.

     2. Корректировка работы по данной проблеме.

     3. Изучение психолого-педагогической и методической литературы по выбранной проблеме самообразования.

     4. Оформление результатов по теме самообразования.

     5. Представление творческих отчетов о ходе самообразования: на педагогическом совете и школьном методическом объединении.

     6. Посещение с обсуждением открытых уроков и мероприятий.

III. Оценочный этап: 2020 - 2022 г. г.

     1. Анализ проделанной работы по проблеме.

      2. Создание банка статей по теме самообразования.

      3. Представление опыта на практических семинарах учителей, собственных сайтах и сайте школы.