ПК 4.1.
учебно-методический материал

Дата

Тема и тип урока

Планируемые результаты

Виды деятельности уч-ся

Формы контроля

Освоение предметных знаний (базовые понятия)

УУД

5.04.21

Что такое части речи.

ОНЗ

Знать понятие –части речи.

- уметь формулировать вопрос к определённой части речи;

- писать части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол;

- писать орфограммы в новых словарных словах;

- писать слова с известными орфограммами.

- Познавательные умения - определять часть речи и обосновывать своё мнение; распределять слова по группам, используя вопрос, и обосновывать своё мнение

-Регулятивные умения выполнять учебное задание, используя алгоритм;

- формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины.

Коммуникативные умения

учитывать разные мнения и приходить к общему решению в совместной деятельности

Проявлять:

- интерес и положительное отношение к изучению темы;

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Взаимоконтроль

6.04.21

Что такое части речи.

ОНЗ

Знать части речи.

-уметь  формулировать вопрос к определённой части речи;

- писать части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол;

- писать орфограммы в новых словарных словах;

- Познавательные умения - определять часть речи и обосновывать своё мнение; распределять слова по группам, используя вопрос, и обосновывать своё мнение

Регулятивные умения выполнять учебное задание, используя алгоритм;

- формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины.

Коммуникативные умения

учитывать разные мнения и приходить к общему решению в совместной деятельности

Восприятие русского языка как явления национальной культуры.

Взаимоконтроль

7.04.21

Что такое части речи. Р

Знать части речи.

- уметь определять  части речи: имя существительное, имя прилаг., глагол

- Познавательные умения - определять часть речи и обосновывать своё мнение; распределять слова по группам, используя вопрос, и обосновывать своё мнение

Регулятивные умения выполнять учебное задание, используя алгоритм;

- формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины.

Коммуникативные умения

учитывать разные мнения и приходить к общему решению в совместной деятельности

Восприятие русского языка как явления национальной культуры.

Взаимоконтроль

8.04.21

Имя существительное. ОНЗ

Знать отличительные особенности имя сущ.

-уметь  писать предложения с именами существительными одушевлёнными (неодушевлёнными), собственными (нарицательными), которые употребляются в единственном или множественном числе;

- работать с деформированным текстом,

- писать слова с изученными орфограммами;

- писать орфограммы в новых словарных словах.

- Познавательные умения определять имена существительные (одушевлённые и неодушевлённые) и обосновывать своё мнение;

- строить предложения, используя имена существительные — одушевлённые или неодушевлённые;

- Регулятивные умения выполнять взаимопроверку учебного задания и вносить коррективы;

- формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины: имя существительное, одушевлённое (неодушевлённое).

Коммуникативные умения

строить предложения, используя имена существительные — одушевлённые или неодушевлённые;

Проявлять:

- интерес и положительное отношение к изучению темы;

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Взаимоконтроль

9.04.21

Имя существительное.

НРЭО № 15 ОНЗ

Знать понятия одушевлённые и неодушевлённые имена сущ.

-уметь  писать слова с изученными орфограммами;

- писать орфограммы в новых словарных словах.

- Познавательные умения определять имена существительные (одушевлённые и неодушевлённые) и обосновывать своё мнение;

- строить предложения, используя имена существительные — одушевлённые или неодушевлённые;

- Регулятивные умения выполнять взаимопроверку учебного задания и вносить коррективы;

- формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины: имя существительное, одушевлённое (неодушевлённое).

Коммуникативные умения

строить предложения, используя имена существительные — одушевлённые или неодушевлённые;

Проявлять:

- интерес к изучению темы.

Самоконтроль

12.04.21

Имя существительное. Р

- уметь писать предложения с именами существительными собственными (нарицательными), - знать какие сущ. употребляются в единственном или множественном числе.  

Познавательные умения строить предложения, используя имена существительные — собственные или нарицательные;

Регулятивные умения выполнять взаимопроверку учебного задания и вносить коррективы;

Коммуникативные умения

формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.

Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Взаимоконтроль

13.04.21

Имя существительное. УН

Контрольное списывание.

Знать правила письма имён собственных.

- уметь писать слова с изученными орфограммами;

- писать орфограммы в новых словарных словах.

Познавательные умения строить предложения, используя имена существительные — собственные или нарицательные;

Регулятивные умения выполнять взаимопроверку учебного задания и вносить коррективы;

Коммуникативные умения

формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.

Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Взаимоконтроль

14.04.21

Имя существительное Р.

Знать алгоритм работы с текстом.

- уметь работать с деформированным текстом.  

Познавательные умения строить предложения, используя имена существительные — собственные или нарицательные;

Регулятивные умения выполнять взаимопроверку учебного задания и вносить коррективы;

Коммуникативные умения

формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.

Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Взаимоконтроль

17.04.21

Имя существительное. Р

Знать понятие число им. сущ.

- уметь писать предложения с именами существительными собственными (нарицательными), которые употребляются в единственном или множественном числе.

Регулятивные уменияСпособность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Коммуникативные умения

Умение задавать вопросы. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Проявлять:

- интерес и положительное отношение к изучению темы.

Взаимоконтроль

18.04.21

Контрольный диктант по теме «Имя существительное» УН

-уметь определять имена существительные                       -систематизировать знания об именах существительных

Регулятивные уменияСпособность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Коммуникативные умения

Умение задавать вопросы. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

-стремиться к совершенствованию своих знаний:                                                     - уметь применять полученные теоретические  знания на практике.

Обобщающий контроль

19.04.21

Глагол. ОНЗ

Знать понятие глагол.

-уметь  писать орфограммы в новых словарных словах;

- писать слова с известными орфограммами.

- Познавательные умения отличать глаголы от других частей речи и обосновывать своё мнение;

- строить предложение с глаголами единственного или множественного числа и обосновывать своё мнение;

- Регулятивные умения выполнять самопроверку и корректировку учебного задания;

Коммуникативные умения

 формулировать высказывание, мнение.

Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.

Проявлять:

- интерес и положительное отношение к изучению темы;

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Взаимоконтроль

20.04.21

Глагол. ОНЗ

Знать понятие глагол

-уметь  писать предложение с глаголами единственного (множественного) числа.

- Познавательные умения отличать глаголы от других частей речи и обосновывать своё мнение;

- строить предложение с глаголами единственного или множественного числа и обосновывать своё мнение;

- Регулятивные умения выполнять самопроверку и корректировку учебного задания;

Коммуникативные умения

 формулировать высказывание, мнение.

Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.

Проявлять:

- интерес и положительное отношение к изучению темы;

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Взаимоконтроль

21.04.21

Глагол. Р

Знать время глагола.

- уметь ставить вопросы к глаголам в форме настоящего, прошедшего и будущего времени.

Регулятивные уменияСпособность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Адекватное оценивание результатов своей деятельности.

Коммуникативные умения Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.

Проявлять:

- положительное отношение к изучению темы.

Взаимоконтроль

24.04.21

Имя  прилагательное. ОНЗ

Знать понятие имя прилагательное.

- уметь подбирать вопрос к имени прилагательному;

-уметь  изменять имена прилагательные по числам.

- писать слова с известными орфограммами.

- Познавательные умения определять имя прилагательное и обосновывать своё мнение;

- строить предложение с именем прилагательным.

- Регулятивные умения проверять результат выполненного задания.

Коммуникативные уменияформулировать монологическое высказывание.

Проявлять:

- интерес и положительное отношение к изучению темы;

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Взаимоконтроль

25.04.21

Связь имени прилагательного с именем существительным. ОНЗ

Знать что такое число.

- Познавательные умения определять имя прилагательное и обосновывать своё мнение;

- строить предложение с именем прилагательным.

- Регулятивные умения проверять результат выполненного задания.

Коммуникативные уменияформулировать монологическое высказывание.

Проявлять:

- интерес к изучению темы.

Взаимоконтроль

26.04.21

Роль имени прилагательного в речи.

ОНЗ

- уметь изменять имена прилагательные по числам;

- согласовывать их с именами существительными

Регулятивные уменияУмение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

- строить предложение с именем прилагательным;

- проверять результат выполненного задания.

Коммуникативные уменияПонимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Самоконтроль

27.04.21

Контрольная работа за год

УН

Уметь

- писать слова с изученными орфограммами;

-записывать текст без ошибок

Регулятивные уменияУмение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

- строить предложение с именем прилагательным;

- проверять результат выполненного задания.

Коммуникативные уменияПонимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения..

Активизировать навыки самопроверки выполненных заданий.

Взаимоконтроль

28.04.21

Части речи. Обобщение. Р

- писать слова с изученными орфограммами;

- писать предложения, комментируя известные орфограммы.

Регулятивные уменияУмение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

- строить предложение с именем прилагательным;

- проверять результат выполненного задания.

Коммуникативные уменияПонимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения..

Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самооценке.

Взаимоконтроль

29.04.21

Части речи. Обобщение. Р

Знать части речи.

- уметь определять части речи;

- объяснять различие между частями речи;

- писать изученные словарные слова.

Регулятивные уменияУмение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

- строить предложение с именем прилагательным;

- проверять результат выполненного задания.

Коммуникативные уменияПонимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения..

Восприятие русского языка как явления национальной культуры.

Взаимоконтроль

30.04.21

Предлог. ОНЗ

Знать понятие предлог.

-уметь  писать слова с приставками и предлогами;

- писать орфограммы в новых словарных словах;

- писать слова с известными орфограммами.

Познавательные умения определять предлоги и приставки и обосновывать своё мнение;

Регулятивные уменияСпособность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

- различать предлоги и приставки

и обосновывать своё мнение.

Коммуникативные умения формулировать высказывание, мнение.

Проявлять:

- интерес и положительное отношение к изучению темы;

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Взаимоконтроль

10.05.21

Раздельное написание предлогов со словами. ОНЗ

Знать части слова и части речи.

-уметь  писать слова с приставками и предлогами.

Познавательные умения определять предлоги и приставки и обосновывать своё мнение;

Регулятивные уменияСпособность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

- различать предлоги и приставки

и обосновывать своё мнение.

Коммуникативные умения формулировать высказывание, мнение.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Взаимоконтроль

11.05.21

Предлоги и приставки. Р

Знать чем отличается приставка от предлога.

-уметь  писать слова с приставками и предлогами.

Познавательные умения определять предлоги и приставки и обосновывать своё мнение;

Регулятивные уменияСпособность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

- различать предлоги и приставки

и обосновывать своё мнение.

Коммуникативные умения формулировать высказывание, мнение.

Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.

Самоконтроль

12.05.21

Контрольная работа по теме «Части речи» УН

- писать предложение, используя разные части речи;

- писать приставки и предлоги, используя правило;

- писать орфограммы в новых словарных словах;

- писать слова с известными орфограммами.

Познавательные умения определять предлоги и приставки и обосновывать своё мнение;

Регулятивные уменияСпособность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

- различать предлоги и приставки

и обосновывать своё мнение.

Коммуникативные умения формулировать высказывание, мнение.

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Взаимоконтроль

13.05.21

Предложение. ОНЗ

Знать отличительные особенности  предложений- оформлять предложение на письме в зависимости от цели высказывания и эмоциональной окраски;

- выделять основу предложения графически;

- рассказывать о связи слов в предложении;

- формулировать вопрос к главному члену предложения;

- писать словарные слова и слова с изученными орфограммами.

- Познавательные умения различать предложения по цели высказывания, эмоциональной окраске и обосновывать своё суждение;

- Регулятивные умения соотносить учебные действия с известным алгоритмом;

- выполнять взаимопроверку учебного задания;

- формулировать высказывания, используя термины.

Коммуникативные уменияПонимание необходимости ориентироваться на позицию партнера в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Проявлять:

- интерес и положительное отношение к изучению темы;  

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Взаимоконтроль

14.05.21

Главные члены предложения.

ОНЗ

Знать главные и второстепенные члены предложений

- выделять главные члены предложения.

- Познавательные умения определять главные члены предложения и обосновывать своё суждение;

- формулировать высказывания, используя термины.

- отличать отдельные предложения от текста и обосновывать своё мнение

- Регулятивные умения соотносить учебные действия с известным алгоритмом;

- выполнять взаимопроверку учебного задания.

- соотносить учебные действия с известным алгоритмом;

- выполнять взаимопроверку учебного задания.

Коммуникативные умения

Учавствовать в учебном диалоге

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Взаимоконтроль

17.05.21

Главные члены предложения. Р

- выделять основу предложения;

- ставить вопросы от одного члена предложения к другому;

- распространять предложения.

- Познавательные умения определять главные члены предложения и обосновывать своё суждение;

- формулировать высказывания, используя термины.

- отличать отдельные предложения от текста и обосновывать своё мнение

- Регулятивные умения соотносить учебные действия с известным алгоритмом;

- выполнять взаимопроверку учебного задания.

- соотносить учебные действия с известным алгоритмом;

- выполнять взаимопроверку учебного задания.

Коммуникативные умения

Учавствовать в учебном диалоге

Проявлять:

- интерес к изучению темы.

Самоконтроль

18.05.21

Связь слов в предложении. ОНЗ

- ставить вопросы от одного члена предложения к другому;

- распространять предложения.

- Познавательные умения определять главные члены предложения и обосновывать своё суждение;

- формулировать высказывания, используя термины.

- отличать отдельные предложения от текста и обосновывать своё мнение

- Регулятивные умения соотносить учебные действия с известным алгоритмом;

- выполнять взаимопроверку учебного задания.

- соотносить учебные действия с известным алгоритмом;

- выполнять взаимопроверку учебного задания.

Коммуникативные умения

Учавствовать в учебном диалоге

Проявлять:

- интерес к изучению темы;

- положительное отношение к изучению темы.

Взаимоконтроль

19.05.21

Текст. ОНЗ

- составлять и писать текст;

- писать словарные слова и слова с изученными орфограммами.

- Познавательные умения определять главные члены предложения и обосновывать своё суждение;

- формулировать высказывания, используя термины.

- отличать отдельные предложения от текста и обосновывать своё мнение

- Регулятивные умения соотносить учебные действия с известным алгоритмом;

- выполнять взаимопроверку учебного задания.

- соотносить учебные действия с известным алгоритмом;

- выполнять взаимопроверку учебного задания.

Коммуникативные умения

Учавствовать в учебном диалоге

Проявлять:

- интерес и положительное отношение к изучению темы;

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Взаимоконтроль

20.05.21

Повторение  по теме «Предложение. Текст»». Р

- уметь различать типы текста, типы предложений по цели высказывания и интонации; -определять границы предложения.

- Познавательные уменияопределять значение слова и обосновывать своё мнение;

- распределять слова по тематическим группам;

- Регулятивные умения выполнять взаимопроверку учебного задания;

Коммуникативные умения

формулировать понятные для партнёра высказывания

Проявлять:

- интерес и положительное отношение к повторению темы;  

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Обобщающий контроль

21.05.21

Повторение по теме «Части речи». Р

-уметь согласовывать части речи словосочетаниях и предложениях.

- Познавательные уменияопределять значение слова и обосновывать своё мнение;

- распределять слова по тематическим группам;

- Регулятивные умения выполнять взаимопроверку учебного задания;

Коммуникативные умения

формулировать понятные для партнёра высказывания

Проявлять:

- интерес и положительное отношение к повторению темы;

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Обобщающий контроль