ПК 4.5. Исследовательская и проектная деятельность
методическая разработка
Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Алгоритм работы над проектом | 212.21 КБ |
 Паспорт проекта | 15.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Название проекта «Вред и польза соли»
Руководитель проекта: Лучагова Арина Денисовна
Учебные дисциплины близкие к теме проекта: окружающий мир
По типу проект является: творческим.
Практическая цель проекта заключается в проведении опыта для определения влияния соли на организм человека и окружающий нас мир
Педагогическая цель заключается в создание ситуации, в которой учащиеся применяют свои знания на практике.
Выделяются следующие задачи проекта:
1. Изучить историю появления соли в России;
2. Развитие творческих способностей.
3. Развитие умение находить необходимую информацию.
4. Развитие умения работать в сотрудничестве.
5. Провести опыты для определения влияния соли на организм человека и окружающий нас мир;
Оборудование необходимое для реализации проекта: соль.
Аннотация к проекту
У меня недавно появилась сестренка. Я помогаю маме ее кормить. Но почему мама не солит ее пищу? Почему маленьким детям соль вредна? Что такое соль?
По завершению работы, каждый учащийся обобщает полученные знания и умения. Учащиеся самостоятельно оценивают достигнутые результаты, а так же оценивают успехи и неудачи других детей.
Состав проектной группы: 34 учащихся 2 «г» класса.
Описание этапов работы над проектом:
Этап | Деятельность | Сроки |
1. Подготовительный Определение проблемы и тематики проекта | Определение проблемы: влияния соли на организм человека и окружающий нас мир. | Понедельник (05.04) 1 урок |
2. Проектировочный Определение цели и задач проекта. | Составление плана работы: 1) найти информацию о соли; 2) провести опыты с солью | Понедельник (05.04) 1 урок |
3. Практический Сбор информации | Учащиеся собирают информацию из учебников, беседуют с родителями, задают вопросы учителю – руководителю. | (06.04) |
4. Контрольно – коррекционный Этап исправления ошибок | Учащиеся отвечают на вопросы викторины | (09.04) |
5. Заключительный Оценка результатов | Дети рассказывают о проделанной работе, как и где искали информацию, показывают опыт с солью и яйцом. Оценивают работы друг друга. | (09.04) |
Презентация результатов происходила на уроке окружающего мира. Каждый описал этапы работы и показал результат эксперимента.