План самообразования
учебно-методический материал

КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НИЖНЕВАРТОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ САНАТОРНАЯ ШКОЛА»

ПЛАН РАБОТЫ

НАД ИНДИВИДУАЛЬНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ САМООБРАЗОВАНИЯ

Автушенко Галины Николаевны

Тема самообразования:

«Адаптация учебных заданий для обучающихся с РАС"

Пояснительная записка

Для успешного освоения обучающимися с РАС образовательных программ недостаточно существующих учебных пособий. Поэтому одним из условий, необходимых для обучения данной категории детей, является наличие дополнительных специальных учебных материалов к уже существующим учебно-методическим комплектам, которые должны быть адаптированы с учетом возможностей и потребностей обучающихся с РАС.

Цель:помощь обучающимся с РАС в преодолении трудностей освоения предметных результатов АООП НОО посредством адаптации учебных заданий

Задачи:1) Ознакомление с методической литературой по теме самообразования с целью повышения уровня знаний.

2) Применение полученных знаний при организации учебного и воспитательного процесса.

3) Совершенствование и повышение уровня профессионального мастерства.

4) Разработка учебных и методических материалов к урокам.

Предполагаемый результат:

- Преодоление трудностей при решении составных задач, уравнений, неравенств и примеров с именованными числами.

- Обогащение словарного запаса обучающихся, развитие внимания и речи.

- Овладение детьми нормами и правилами родного языка, определяемыми для младших школьников.

- Развитие коммуникативных способностей обучающихся.

- Создание методических разработок с применением полученных знаний

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности обучающихся;
• изучение педагогического опыта других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Форма отчета по проделанной работе:  выступление на тематических семинарах.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая

Источники самообразования:

• семинары, конференции, вебинары;
• мастер-классы;
• периодические издания;
• мероприятия по обмену опытом;
• видео, аудио информация на различных носителях
• литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);
• интернет.

Срок реализации: 2022 – 2024гг.

План работы по самообразованию

Направления самообразования

Основные направления

Содержание деятельности

Профессиональное

1. Изучить нормативные документы, программы и учебники.

2. Ознакомиться с новыми педагогическими технологиями через периодические издания и Интернет.

3. Участвовать в различных профессиональных педагогических конкурсах

4.Распространять опыт работы по теме самообразования.

7.Оформить результаты работы.

8. Ведение портфолио учителя.

Психолого-педагогические

Совершенствовать свои знания в области современной психологии и педагогики:

1. Участие в мастер-классах;
2. Участие в тренингах и семинарах;
3. Консультации психолога.

Методические

1.Совершенствовать знания в области педагогики и психологии

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения

3. Принимать активное участие в работе школьного МО

4.Организовать работу с одарёнными и слабоуспевающими обучающимися.

5. Изучать опыт работы других учителей через семинары и интернет страницы.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить анализ своей профессиональной деятельности.

8. Создать собственную копилку лучших конспектов уроков, сценариев внеклассных мероприятий.

9.. Показать открытые уроки, внеклассные мероприятия

10. Участие в педагогических конкурсах

Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Сбор и анализ в Интернете информации по начальному образованию обучающихся с РАС, педагогике и психологии

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Соблюдать санитарные нормы при использовании ИКТ на уроках в начальной школе по требованию СанПиН

3. Формировать культуру здоровья участников образовательного процесса