ПК 4.2
календарно-тематическое планирование (3 класс)

Ответственный за кабинет

Кузьмина Ольга Витальевна

Ф. И. О. учителей,

работающих в кабинете

Кузьмина Ольга Витальевна

Класс, ответственный за кабинет

3А

Площадь кабинета в м2

54 м2

Число посадочных мест

30

№ п/п

Наименование

Количество

Дата укомплектования

1

Доска

1

2013

2

Стул

30

2015

3

Парта

15

2015

4

Шкаф

1

2010

5

Стенка

1

2010

6

Тумба

2

2011

7

Стол (учителя)

1

2015

8

Стул (учителя)

1

2015

№ п/п

Наименование ТСО

Дата укомплектования

1

Компьютер

2013

2

Принтер

2015

3

Экран

2015

4

Проектор

2015

№ п/п

Наименование

Дата утверждения (год)

Примечание

1

Федеральный государственный образовательный стандарт

2011

2

Рабочие программы

2011

3

Контрольно-измерительные материалы по учебным дисциплинам, МДК (тема, раздел предмета)

2011

4

Инструкции по технике безопасности

2014

5

План работы кабинета на учебный год

2014

№ п/п

Наименование

Автор

Издательство

Год издания

Кол-во экземпляров

1

Учебник «Математика» 3 класс (1,2 часть)

Моро М.И.

«Просвещение»

2015

56

2

Учебник «Русский язык» 3 класс (1,2 части)

В. П. Канакина, В. Г. Горецкий

«Просвещение»

2015

56

3

Учебник «Чтение» 3 класс (1,2 часть)

Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г.

«Просвещение»

2015

56

4

Учебник «Окружающий мир» 3 класс (1, 2 часть)

Плешаков А.А

«Просвещение»

2015

56

№ п/п

Наименование

Автор

Вид

Год разработки

Кол-во экземпляров

1

Русский язык

Канакина В.П.

Методическое пособие с поурочными разработками. 3 класс. В 2 частях

2017

2

2

Литературное чтение

Стефаненко Н.А.

Методические рекомендации. 3 класс

2019

1

3

Математика

Волкова С.И., Степанова С.В., Бантова М.А и др.

Методические рекомендации 3 класс

2018

1

4

Окружающий мир

Плешакова А.А., Белянкова Н.М., Соловьева А.Е. и др.

Методические рекомендации

2018

1

5

Литературное чтение

Кутявина С. В.

Поурочные разработки

2014

1

6

Математика

Самсонова Л.Ю.

Устный счет. Сборник упражнения

2018

1

7

Математика

Назаренко А.

Экспресс – контроль. Контрольные работы.

2018

1

8

Русский язык

Умнова М.С.

Контрольные тренировочные работы

2015

1

9

Русский язык

Максимова Т.Н.

Проверочные и контрольные работы

2019

1

10

Русский язык

Барылкина Л. П., Давыдова Е. А.

Диктанты, мини - диктанты

2013

1

11

Окружающий мир

Плешаков А.А.

Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир».

2014

1

12

Классные часы школьного календаря

Попова Г.П., Грицаева Н.В

Конкурсы, игры, викторины, тематические беседы

2020

1

13

Внеклассные мероприятия в начальной школе

Болотская С.А., Власова Л.И. и др.

Тематические занятия, утренники, композиции

2007

1

14

Формирование опыта нравственного поведения у школьников

Каркошкина Т.Н.

Праздники, игры, викторины, классные часы

2020

1

15

Изобразительное искусство и художественный труд. 1–4 классы

Неменский, Б. М.

Методическое пособие

2010

1

№ п/п

Наименование

Дата изготовления

Примечание

1

Фотографии в рамке

2018-2021

5 шт.

2

Цветы

2017

10 шт.

3

Холст

2019

1 шт.

4

Наглядные пособия

2020

5 шт.

5

Стенды

2020

3 шт

6

Классный уголок

2016

1 шт.

№ п/п

Наименование

Расписание

Ведущий педагог

1

Индивидуальные консультации для родителей

Среда 13.00-15.00

Кузьмина О.В.

Раздел в СанПиН

Информация для классного руководителя

Основные требования

IV. Требования к зданию

Архитектурно-планировочные решения здания

Выделение в отдельный блок учебных помещений начальных классов с выходами на участок

Гардероб

Размещать на 1 этаже с обязательным оборудованием мест для каждого класса, вешалками, крючками и скамейками

            Этажность

Начальные классы обучаются в закрепленных за каждым классом учебных помещениях.

Рекомендуется кабинет 1-х классов размещать не выше 2-го этажа, а для 2-4 классов - не выше 3 этажа.

Площадь кабинета

Площадь кабинета рассчитывается не менее 2,5 кв.м на одного обучающегося, но не менее 60 кв.м

        Раковины

В кабинете устанавливаются умывальные раковины на высоте 0,5 м от пола до борта раковины. Рядом с умывальными раковинами должны быть мыло и полотенца.

     Потолки и стены

Потолки и стены должны быть гладкими без щелей, трещин, деформаций, признаков поражений грибком и допускающими проводить их уборку влажным способом с применением дезинфицирующих средств. Допускается обору

V. Требования к помещениям и оборудованию

общеобразователь-

ных  организаций

Рабочее место ученика

Каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом (за партой или столом, игровыми

модулями и другими) в соответствии с его ростом.

Могут быть использованы различные

виды ученической мебели: школьная парта, столы ученические (одноместные и двухместные),

Табуретки или скамейки вместо стульев не используют.

Ученическая мебель должна быть изготовлена из материалов, безвредных для здоровья

детей, и соответствовать росто-возрастным особенностям детей и требованиям эргономики.

Основным видом ученической мебели для обучающихся начального общего образования

должна быть школьная парта, обеспеченная регулятором наклона поверхности рабочей плоскости.

Во время обучения письму и чтению наклон рабочей поверхности плоскости школьной парты

должен составлять 7 - 15°. Передний край поверхности сиденья должен заходить за передний край

рабочей плоскости парты на 4 см у парт 1-го номера, на 5 - 6 см - 2-го и 3-го номеров и на 7 - 8 см

у парт 4-го номера.

Продолжительность непрерывной работы за конторкой для обучающихся начального

общего образования не должна превышать 7 - 10 мин

Рассадка детей.

Детей с нарушением зрения рекомендуется рассаживать на ближние к классной

доске парты.

Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует

рассаживать дальше от наружной стены.

Не менее двух раз за учебный год обучающихся, сидящих на крайних рядах, 1 и 3

ряда (при трехрядной расстановке парт), меняют местами, не нарушая соответствия

мебели их росту.

Расстояние между столами,стенами, доской

В целях профилактики нарушений осанки необходимо воспитывать правильную

рабочую позу у обучающихся

При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры

проходов и расстояния в сантиметрах:

- между рядами двухместных столов - не менее 60;

- между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50 - 70;

- между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или

шкафами, стоящими вдоль этой стены, - не менее 50;

- от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, -

не менее 70, от задней стены, являющейся наружной, - 100;

- от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100;

- от первой парты до учебной доски - не менее 240;

- наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски - 860;

- высота нижнего края учебной доски над полом - 70 - 90;

- расстояние от классной доски до первого ряда столов в кабинетах квадратной или

поперечной конфигурации при четырехрядной расстановке мебели - не менее 300.

Классная доска

Угол видимости доски от края доски длиной 3,0 м до середины крайнего места

обучающегося за передним столом должен быть не менее 45 градусов для

обучающихся начального общего образования.

Самое удаленное от окон место занятий не должно находиться далее 6,0 м.

В общеобразовательных организациях первого климатического района расстояние

столов (парт) от наружной стены должно быть не менее 1,0 м.

Классные доски (с использованием мела) должны быть изготовлены из

материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма,

хорошо очищаться влажной губкой, быть износостойкими, иметь темно-зеленый или

темно-коричневый цвет и антибликовое покрытие цвет и антибликовое покрытие.

Классные доски должны иметь лотки для задержания меловой пыли, хранения мела,

тряпки, держателя для чертежных принадлежностей.

При использовании маркерной доски цвет маркера должен быть контрастным

(черный, красный, коричневый, темные тона синего и зеленого).

Интерактивное оборудование

Допускается оборудование учебных помещений и кабинетов интерактивными

досками, сенсорными экранами, информационными панелями и другими средствами

отображения информации, отвечающими гигиеническим требованиям. При

использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо обеспечить

равномерное ее освещение и отсутствие световых пятен повышенной яркости.

VI. Требования к воздушно-тепловому режиму

Отопительные приборы

При установке ограждений отопительных приборов используемые материалы

должны быть безвредны для здоровья детей. Ограждения из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов не

допускаются.

ей.

Не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также

обогревателей с инфракрасным излучением.

Температура воздуха

Температура воздуха в зависимости от климатических условий в учебных

помещениях должна составлять 18 - 24 °C.

Для контроля температурного режима учебные помещения и кабинеты должны быть

оснащены бытовыми термометрами.

Во внеучебное время при отсутствии детей в помещениях общеобразовательной

организации должна поддерживаться температура не ниже 15 °C.

Влажность воздуха

В помещениях общеобразовательных организаций относительная влажность

воздуха должна составлять 40 - 60%, скорость движения воздуха не более 0,1 м/сек.

При наличии печного отопления в существующих зданиях общеобразовательных

организаций топка устраивается в коридоре. Во избежание загрязнения воздуха

помещений окисью углерода печные трубы закрываются не ранее полного сгорания

топлива и не позднее чем за два часа до прихода обучающихся.

Проветривание

Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные - во

время уроков. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять

сквозное проветривание учебных помещений. Продолжительность сквозного

проветривания определяется погодными условиями, направлением и скоростью движения

ветра, эффективностью отопительной системы.

Окна

Окна должны быть оборудованы откидными фрамугами с рычажными

приборами или форточками. Площадь фрамуг и форточек, используемых для

проветривания, в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола.

Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.

При замене оконных блоков площадь остекления должна быть сохранена или

увеличена.

Плоскость открытия окон должна обеспечивать режим проветривания.

Остекление окон должно быть выполнено из цельного стеклополотна. Замена

разбитых стекол должна проводиться немедленно.

Вентиляция.

Отдельные системы вытяжной вентиляции следует предусматривать для  учебных помещений и кабинетов.

VII. Требования к естественному и искусственному освещению

Естественное освещение.

Все учебные помещения должны иметь естественное освещение в соответствии

с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному

освещению жилых и общественных зданий.

В учебных помещениях следует проектировать боковое естественное

левостороннее освещение. При глубине учебных помещений более 6 м обязательно

устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от

пола.

Не допускается направление основного светового потока спереди и сзади от

обучающихся.

В помещениях общеобразовательных организаций обеспечиваются

нормированные значения коэффициента естественной освещенности (КЕО) в

соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному,

совмещенному освещению жилых и общественных зданий.

В учебных помещениях при одностороннем боковом естественном освещении

КЕО на рабочей поверхности парт в наиболее удаленной от окон точке помещения

должен быть не менее 1,5%. При двухстороннем боковом естественном освещении

показатель КЕО вычисляется на средних рядах и должен составлять 1,5%.

Световой коэффициент (СК - отношение площади остекленной поверхности к

площади пола) должен составлять не менее 1:6.

Окна

Окна учебных помещений должны быть ориентированы на южные, юго-

восточные и восточные стороны горизонта.

Светопроемы учебных помещений в зависимости от климатической зоны

оборудуют регулируемыми солнцезащитными устройствами (подъемно-поворотные

жалюзи, тканевые шторы) с длиной не ниже уровня подоконника.

Шторы

Рекомендуется использование штор из тканей светлых тонов, обладающих

достаточной степенью светопропускания, хорошими светорассеивающими свойствами,

которые не должны снижать уровень естественного освещения. Использование штор

(занавесок), в том числе штор с ламбрекенами, из поливинилхлоридной пленки и других

штор или устройств, ограничивающих естественную освещенность, не допускается.

В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами.

Инсоляция

Для рационального использования дневного света следует:

- не закрашивать оконные стекла;

- не расставлять на подоконниках цветы, их размещают в переносных цветочницах

высотой 65 - 70 см от пола или подвесных кашпо в простенках между окнами;

- очистку и мытье стекол проводить по мере загрязнения, но не реже 2 раз в год

(осенью и весной).

Продолжительность инсоляции в учебных помещениях и кабинетах должна быть

непрерывной, по продолжительности не менее:

- 2,5 ч в северной зоне (севернее 58° с.ш.);

- 2,0 ч в центральной зоне (58 - 48° с.ш.);

- 1,5 ч в южной зоне (южнее 48° с.ш.).

Искусственная освещенность

Во всех помещениях общеобразовательной организации обеспечиваются

уровни искусственной освещенности в соответствии с гигиеническими требованиями к

естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных

зданий.

В учебных помещениях система общего освещения обеспечивается

потолочными светильниками с люминесцентными лампами и светодиодами.

Предусматривается освещение с использованием ламп по спектру цветоизлучения: белый,

тепло-белый, естественно-белый.

Не используются в одном помещении для общего освещения источники света

различной природы излучения.

В учебных кабинетах уровни освещенности должны

соответствовать следующим нормам: на рабочих столах - 300 - 500 лк, на классной доске 300 - 500 лк.  При использовании компьютерной техники и необходимости сочетать восприятие

информации с экрана и ведение записи в тетради - освещенность на столах обучающихся

должна быть не ниже 300 лк.

В учебных помещениях следует применять систему общего освещения.

Светильники с люминесцентными лампами располагаются параллельно светонесущей

стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней. Светильники со

светодиодами располагаются с учетом требований по ограничению показателя

дискомфорта в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному,

искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий.

Классная доска, не обладающая собственным свечением, оборудуется местным

освещением - софитами, предназначенными для освещения классных досок.

Рекомендуется светильники размещать выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м

в сторону класса перед доской.

При проектировании системы искусственного освещения для учебных

помещений необходимо предусмотреть раздельное включение линий светильников.

 Необходимо использовать отделочные материалы и

краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения: для потолка - 0,7

- 0,9; для стен - 0,5 - 0,7; для пола - 0,4 - 0,5; для мебели и парт - 0,45; для классных досок -

0,1 - 0,2.

Рекомендуется использовать следующие цвета красок: для потолков - белый, для

стен учебных помещений - светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого;

для мебели (шкафы, парты) - цвет натурального дерева или светло-зеленый; для классных

досок - темно-зеленый, темно-коричневый; для дверей, оконных рам - белый.

Очистка осветительной арматуры светильников проводится по мере

загрязнения, но не реже 2 раз в год, и своевременно проводится замена вышедших из

строя источников света.

Неисправные, перегоревшие люминесцентные лампы собираются в контейнер

в специально выделенном помещении и направляют на утилизацию в соответствии с

действующими нормативными документами.

X. Гигиенические требования к режиму

образовательной деятельности

Возраст обучающихся

Оптимальный возраст начала школьного обучения - не ранее 7 лет. В 1-е классы

принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей 7-го года жизни осуществляют

при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев.

Количество обучающихся в классе

Количество учащихся в классе определяется исходя из расчета соблюдения нормы

площади на одного обучающегося, соблюдении требований к расстановке мебели в

учебных помещениях, в том числе удаленности мест для занятий от светонесущей стены,

требований к естественному и искусственному освещению.

При наличии необходимых условий и средств для обучения возможно деление

классов по учебным предметам на группы.

Распределение учебного времени и каникул

Для профилактики переутомления обучающихся в годовом календарном

учебном плане рекомендуется предусмотреть равномерное распределение периодов

учебного времени и каникул.

Время обучения.

Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов. Проведение нулевых

уроков не допускается.

В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, лицеях и гимназиях

обучение проводят только в первую смену.

В учреждениях, работающих в две смены, обучение 1-х классов должно быть организовано в первую

смену.

Обучение в 3 смены в общеобразовательных организациях не допускается.

Основная образовательная программа реализуется через организацию урочной

и внеурочной деятельности. Общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной

нагрузки на обучающихся не должен превышать требований.

Внеурочная деятельность

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, используются для проведения

общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации

образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев

и других мероприятий.

Допускается перераспределение часов внеурочной деятельности по годам обучения в

пределах одного уровня общего образования, а также их суммирование в течение

учебного года.

Недельная нагрузка

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение

учебной недели, при этом объем максимально допустимой аудиторной недельной

нагрузки в течение дня составляет:

- для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков;

- для обучающихся 2 - 4 классов - не более 5 уроков;

Дневная нагрузка

Общий объем нагрузки в течение дня не должен превышать:

- для обучающихся 1-х классов - 4 уроков и один раз в неделю 5 уроков за счет урока

физической культуры;

- для обучающихся 2 - 4 классов - 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет

урока физической культуры;

Расписание уроков.

Расписание уроков составляют с учетом дневной и недельной умственной

работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов (приложение 3

настоящих санитарных правил).

Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных

занятий. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством

обязательных уроков. Между началом факультативных занятий и последним уроком

рекомендуется устраивать перерыв продолжительностью не менее 45 минут.

При составлении расписания уроков следует чередовать различные по

сложности предметы в течение дня и недели:

Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы должны проводить на 2

уроке; 2 - 4 классов - 2 - 3 уроках; для обучающихся 5 - 11-х классов - на 2 - 4 уроках.

В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся. Допускается проведение

сдвоенных уроков физической культуры (занятия на лыжах, занятия в бассейне).

Контрольные работы.

В течение учебного дня не следует проводить более одной контрольной работы.

Контрольные работы рекомендуется проводить на 2 - 4 уроках.

Продолжительность урока.

Продолжительность урока (академический час) во всех классах не должна

превышать 45 минут, за исключением 1 класса, в котором продолжительность

урока  не должна превышать 40 минут.

Плотность учебной работы.

Плотность учебной работы обучающихся на уроках по основным предметам должна

составлять 60 - 80%.

Обучение в 1-м классе

учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую

смену;

использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре,

октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока в день по

35 минут каждый; январь - май - по 4 урока в день по 40 минут каждый).

рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы

продолжительностью не менее 40 минут;.

обучение проводится без балльного оценивания занятий обучающихся и домашних

заданий;

дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при

традиционном режиме обучения. Возможна организация дополнительных каникул

независимо от четвертей (триместров).

Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня

работоспособности в течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный

день в четверг или пятницу.

Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут,

большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 20 - 30 минут. Вместо одной большой

перемены допускается после 2 и 3 уроков устанавливать две перемены по 20 минут

каждая.

Рекомендуется организовывать перемены на открытом воздухе. С этой целью рекомендуется увеличить

продолжительность большой перемены до 45 минут, из которых не менее 30 минут

отводится на организацию двигательно-активных видов деятельности

Группа продленного дня.

В общеобразовательной организации может осуществляться присмотр и уход в

группах продленного дня при создании условий, включающих организацию:

- полдника и прогулок для всех учащихся;

- полдника, прогулок и дневного сна для детей первого года обучения.

При организации групп продленного дня необходимо руководствоваться

рекомендациями, изложенными в приложении 6 настоящих санитарных правил.

Кружковая работа в группах продленного дня должна учитывать возрастные

особенности обучающихся, обеспечивать баланс между двигательно-активными и

статическими занятиями, и организована в соответствии с санитарно-

эпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования детей.

Перерыв между сменами должен составлять не менее 30 минут для

проведения влажной уборки в помещениях и их проветривания, в случае неблагополучной

эпидемиологической ситуации для проведения дезинфекционной обработки перерыв

увеличивают до 60 минут.

Использование в учебном процессе инновационных образовательных

программ и технологий, расписаний занятий, режимов обучения возможно при отсутствии

их неблагоприятного влияния на функциональное состояние и здоровье обучающихся.

В малокомплектных сельских организациях, осуществляющих

образовательную деятельность в зависимости от конкретных условий, числа

обучающихся, их возрастных особенностей допускается формирование классов-

комплектов из обучающихся начального общего образования. Оптимальным при этом

является раздельное обучение обучающихся разного возраста начального общего

образования.

С целью профилактики утомления, нарушения осанки и зрения обучающихся на уроках следует проводить физкультминутки и

гимнастику для глаз

Необходимо чередовать во время урока различные виды учебной деятельности (за исключением контрольных работ). Средняя

непрерывная продолжительность различных видов учебной деятельности обучающихся (чтение с бумажного носителя, письмо, слушание,

опрос и т.п.) в 1 - 4 классах не должна превышать 7 - 10 минут, в 5 - 11 классах - 10 - 15 минут. Расстояние от глаз до тетради или книги

должно составлять не менее 25 - 35 см у обучающихся 1 - 4 классов и не менее 30 - 45 см - у обучающихся 5 - 11 классов.

Продолжительность непрерывного использования в образовательной деятельности технических средств обучения устанавливается

согласно таблице 5.

После использования технических средств обучения, связанных со зрительной

нагрузкой, необходимо проводить комплекс упражнений для профилактики утомления

глаз (приложение 5), а в конце урока - физические упражнения для профилактики общего

утомления (приложение 4).

Продолжительность непрерывного использования компьютера с

жидкокристаллическим монитором на уроках составляет: для учащихся 1 - 2-х классов -

не более 20 минут, для учащихся 3 - 4 классов - не более 25 минут,

Непрерывная продолжительность работы обучающихся непосредственно с

интерактивной доской на уроках в 1 - 4 классах не должна превышать 5 минут, в 5 - 11

классах - 10 минут. Суммарная продолжительность использования интерактивной доски

на уроках в 1 - 2 классах составляет не более 25 минут, 3 - 4 классах и старше - не более 30

минут при соблюдении гигиенически рациональной организации урока (оптимальная

смена видов деятельности, плотность уроков 60 - 80%, физкультминутки,

офтальмотренаж).

С целью профилактики утомления обучающихся не допускается использование на

одном уроке более двух видов электронных средств обучения.

Режим обучения и организации работы кабинетов с использованием

компьютерной техники должен соответствовать гигиеническим требованиям к

персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы на них.

Для удовлетворения биологической потребности в движении независимо от

возраста обучающихся рекомендуется проводить не менее 3-х учебных занятий

физической культурой (в урочной и внеурочной форме) в неделю, предусмотренных в

объеме общей недельной нагрузки. Заменять учебные занятия физической культурой

другими предметами не допускается.

Для увеличения двигательной активности обучающихся рекомендуется в

учебные планы для обучающихся включать предметы двигательно-активного характера

(хореография, ритмика, современные и бальные танцы, обучение традиционным и

национальным спортивным играм).

Двигательная активность

Спортивные нагрузки

Двигательная активность обучающихся, помимо уроков физической культуры,

в образовательной деятельности может обеспечиваться за счет:

- физкультминуток в соответствии с рекомендуемым комплексом упражнений

(приложение 4);

- организованных подвижных игр на переменах;

- спортивного часа для детей, посещающих группу продленного дня;

- внеклассных спортивных занятий и соревнований, общешкольных спортивных

мероприятий, дней здоровья;

- самостоятельных занятий физической культурой в секциях и клубах.

Спортивные нагрузки на занятиях физической культурой, соревнованиях,

внеурочных занятиях спортивного профиля, при проведении динамического или

спортивного часа должны соответствовать возрасту, состоянию здоровья и физической

подготовленности обучающихся, а также метеоусловиям (если они организованы на

открытом воздухе).

Распределение обучающихся на основную, подготовительную и специальную

группы, для участия в физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых

мероприятиях, проводит врач с учетом их состояния здоровья (или на основании справок

об их здоровье). Обучающимся основной физкультурной группы разрешается участие во

всех физкультурно-оздоровительных мероприятиях в соответствии с их возрастом. С

обучающимися подготовительной и специальной групп физкультурно-оздоровительную

работу следует проводить с учетом заключения врача.

Обучающиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной и

специальной группам, занимаются физической культурой со снижением физической

нагрузки.

Уроки физической культуры.

Уроки физической культуры целесообразно проводить на открытом воздухе.

Возможность проведения занятий физической культурой на открытом воздухе, а также

подвижных игр определяется по совокупности показателей метеоусловий (температуры,

относительной влажности и скорости движения воздуха) по климатическим зонам

В дождливые, ветреные и морозные дни занятия физической культурой проводят в

зале.

Моторная плотность занятий физической культурой должна составлять не

менее 70%.

К тестированию физической подготовленности, участию в соревнованиях и

туристских походах обучающихся допускают с разрешения медицинского работника. Его

присутствие на спортивных соревнованиях и на занятиях в плавательных бассейнах

обязательно.

Уроки труда.

На занятиях трудом, предусмотренных образовательной программой, следует

чередовать различные по характеру задания. Не следует на уроке выполнять один вид

деятельности на протяжении всего времени самостоятельной работы.

Домашнее задание

Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы

затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 - 3

классах - 1,5 ч, в 4 - 5 классах - 2 ч,

Вес учебного комплекта

Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не

должен превышать: для учащихся 1 - 2-х классов - более 1,5 кг, 3 - 4-х классов - более 2 кг,

Вес ранца

Вес ранца без учебников для учащихся должен быть не более 700 г. При этом ранец должен иметь широкие лямки.(4-4,5 см)

XI. Требования к организации медицинского обслуживания

обучающихся и прохождению медицинских осмотров работниками

общеобразовательных организаций

Разрешение занятий после перенесенных болезней

Обучающиеся допускаются к занятиям в общеобразовательной организации

после перенесенного заболевания только при наличии справки врача-педиатра.

Лист здоровья.

В классном журнале рекомендуется оформлять лист здоровья, в который для

каждого обучающегося вносят сведения об антропометрических данных, группе здоровья,

группе занятий физической культурой, состоянии здоровья, рекомендуемом размере

учебной мебели, а также медицинские рекомендации.