ПК 4.1
рабочая программа
Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_uchebnaya_programma.docx | 17.23 КБ |
| ktp.docx | 18.49 КБ |
 prezentatsiya_po_umk_shkola_rossiii.pptx | 1.07 МБ |
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Структурные элементы рабочей программы | Наличие (да/нет) |
Титульный лист | |
наименование образовательной организации | да |
название Рабочей программы учебного предмета (предмет, класс, уровень образования) | да |
сведения об авторе (авторах) Рабочей программы учебного предмета (Ф.И.О., занимаемая должность, квалификационная категория) | да |
год разработки Рабочей программы учебного предмета, курса | да |
Пояснительная записка | |
перечень нормативно-правовых документов, которые использовались при разработке Рабочей программы учебного предмета, курса | да |
наименование примерной и вариативной программы (с указанием реквизитов документов, которые ее рекомендуют), на основе которых разработана Рабочая программа учебного предмета, курса | да |
цели и задачи Рабочей программы учебного предмета, курса | да |
Общую характеристику учебного предмета, курса | |
структура учебного предмета | нет |
содержание учебного предмета | да |
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане | |
предметная область, к которую входит данный учебный предмет | да |
место и роль учебного предмета в обучении | да |
количество часов, выделяемое на изучение данного учебного предмета, курса в неделю, за учебный год, за уровень образования | да |
сроки реализации Рабочей программы учебного предмета, курса | да |
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета | |
ценностные ориентиры начального образования | да |
обоснование тематики содержания Рабочей программы в части реализации национальных, региональных и этнокультурных особенностей | да |
Результаты освоения учебного предмета, курса | |
личностные результаты освоения учебного предмета русский язык | да |
метапредметные результаты освоения учебного предмета русский язык | да |
предметные результаты освоения учебного предмета русский язык | да |
Содержание учебного предмета, курса | |
перечень и название разделов учебного предмета | да |
необходимое количество часов для изучения раздела | да |
содержание учебного раздела | да |
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся | |
перечень разделов, тем, последовательность их изучения с определением основных видов учебной деятельности обучающихся | да |
количество часов, выделяемое на изучение каждого раздела и каждой темы | да |
вид занятий (теоретические или практические, количество часов) | да |
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса | |
учебно-методическая литература | да |
технические средства обучения | да |
цифровые образовательные ресурсы | да |
Система оценки достижения планируемых результатов | |
характеристика всех видов контроля | да |
по Русскому языку
Выводы: Рабочая программа составлена по шаблону , все необходимые критерии для изучения предмета расписаны.
Предварительный просмотр:
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по дисциплине «ИЗО»
на 2024-2025 учебного года
Челябинск, 2024
№ | Тема и тип урока | Темы НРЭО | Э(Ц)ОР | Формы контроля | |
Искусство на улицах твоего города (7 ч.) | |||||
8 | Памятники архитектуры. Альбом, цв. карандаши, пастэль. Тип- изучение нового | Большая электронная энциклопедия. (CD) Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа : http://school-collection.edu.ru | Индивидуальный | ||
9 | Парки, скверы, бульвары Альбом, цв. карандаши, пастэль, акварель, кисти. Тип- изучение нового | Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа : http://school-collection.edu.ru Образовательный портал «Ucheba.com». – Режим доступа : www.uroki.ru | Индивидуальный | ||
10 | Ажурные ограды. Бумага, ножницы, клей. Тип- изучение нового | Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа : www.festival.1september.ru Большая электронная энциклопедия. (CD). | Индивидуальный | ||
11 | Волшебные фонари. Тушь, палочка, перья. Тип- изучение нового | Образовательный портал «Ucheba.com». – Режим доступа : www.uroki.ru | Индивидуальный | ||
12 | Витрины. Бумага, ножницы, клей. Тип- изучние нового | Образовательный портал «Ucheba.com». – Режим доступа : www.uroki.ru \ Учебно-методический портал. – Режим доступа : http://www.uchmet.ru | Индивидуальный | ||
13 | Удивительный транспорт. Альбом, цв. карандаши, пастэль, восковые мелки. Тип- изучение нового. | Большая электронная энциклопедия. (CD). | Индивидуальный | ||
14 | Труд художника на улицах твоего города. Бумага, ножницы, клей. Тип- изучение нового. | Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа : www.festival.1september.ru | Индивидуальный | ||
Художник и зрелище (10 ч.) | |||||
15 | Художник в цирке. Альбом, гуашь, кисти. Тип- изучение нового. | Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа : www.festival.1september.ru Образовательный портал «Ucheba.com». – Режим доступа : www.uroki.ru | Индивидуальный | ||
13 | Образ театрального героя. Изготовление эскиза куклы. Контрольная работа. Альбом, цв. карандаши, пастэль, акварель, кисти. Тип- изучение нового | Большая электронная энциклопедия. (CD). | Индивидуальный | ||
17 | Театральные маски. Альбом, цв. карандаши, пастэль, акварель, кисти. Тип- изучение нового. | Учебно-методический портал. – Режим доступа : http://www.uchmet.ru | Индивидуальный | ||
18 | Театр кукол. Изготовление головы куклы. Ткань , нитки, иголка, бросовые материалы, клей, пуговицы. Тип- изучение нового. | Презентация уроков «Начальная школа». – Режим доступа : http://nachalka.info/about/193 Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа : http://school-collection.edu.ru | Индивидуальный | ||
19 | Театр кукол. Изготовление костюма куклы. Ткань , нитки, иголка, бросовые материалы, клей, пуговицы. Тип- изучение нового. | Учебно-методический портал. – Режим доступа : http://www.uchmet.ru | Индивидуальный | ||
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Система учебников «Школа России» Имеет полное програмно-методическое сопровождение. Гарантирует преемственность с дошкольным и основным общим образованием. Входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях
Учебники УМК «Школа России» -введение специальных заданий для формирования умения самостоятельно формулировать учебную задачу к теме, уроку -увеличение заданий и вопросов воспитывающего и занимательного характера -работа в парах или группах -задания на поиск и отбор информации, освоение компьютерной грамотности -включение в учебники рубрик: «Наши проекты», «Странички для любознательных», «Выскажи свое мнение», «Готовимся к олимпиаде», «Что мы узнали и чему научились», «Проверим себя и оценим свои достижения» -новое художественное оформление (включая специальную систему навигации, позволяющую ученику ориентироваться как внутри УМК, так и выходить за его рамки в поисках других источников информации)
Электронное приложение к учебникам
Основопологающие принципы УМК «Школа России» п ринцип работы на результат п ринцип воспитания гражданина России п ринцип обучения в деятельности п ринцип синтеза традиций и инноваций в образовании
УМК «Школа России»
Ведущая целевая установка УМК «Школа России» и ФГОС – воспитание гуманного, творческого, социально-активного и компетентного человека – гражданина и патриота России, уважительно и бережного относящегося к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей страны и всего человечества.
Учебно-методический комплекс «Школа России» сегодня – это: • эффективное сочетание лучших традиций российского образования и проверенных практиками образовательного процесса инноваций; •постоянно обновляющаяся, наиболее востребованная и понятная учителю и ученику образовательная система для начальной школы. мощный потенциал для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России реальная возможность достижения личностных, метапредметных и предметных результатов, соответствующих задачам современного образования;