ПК 4.4.
методическая разработка

ОТЧЕТ

по учебной практике (по профилю специальности)

обучающейся 24-шк. группы Матейшиной Екатерины Юрьевны

База практики была расположена в мастерской на базе кафедры «Преподавание в начальных классах».

Практика проходила с 26 февраля по 2 марта 2024 года.

В начале производственной практики был проведен Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также с правилами внутреннего трудового распорядка образовательной организации. Инструктаж проведен руководителем практики от организации, Ермаковой Светланой Юрьевной.

План практики был выполнен в полном объеме. Отклонений от плана выявлено не было. По моему мнению особенностью данной практики было посещение уроков во 2 Б классе МАОУ «Гимназия No2 г. Черняховска».

На протяжении практики мы анализировали воспитательные планы,составляли конспект воспитательного мероприятия по духовно-нравственному направлению «Из бабушкиного сундука: традиции и обычаи русского народа», расписывали методики для диагностики педагогического коллектива, составляли план игр для младших школьников для проведения подвижных перемен, посещали МАОУ «Гимназия No2 г. Черняховска», где анализировали классно-кабинетную систему, знакомились с оформлением кабинетов начальной школы, составляли характеристику класса, который посещали, изучали школьную документацию, наблюдали и анализировали два урока. По окончанию практики проходили самодиагностику и тест на предрасположенность к педагогической работе и писали эссе «я классный руководитель в начальной школе». План учебной практики выполнен полностью.

Основными дидактическими задачами, которые решались в период практики являются: формирование необходимых ОК (1-11) и ПК (3.1. – 3.4, 4.3.,4.4.), например, проведение внеклассного мероприятия. Результатами практики является достижение вышеперечисленных ОК и ПК.

Основными воспитательными задачами, которые решались в период практики, являются: выявление у детского коллектива уровня их сплочённости, и развитие их взаимодействия и улучшение отношений в коллективе через проведение игр на переменах.

Во время практики я приобрела такие умения и навыки, как умение составлять воспитательное мероприятие, я поняла, что должно в него входить и разнице между ним и обычным уроком. Наблюдать за воспитательной деятельностью учителя начальных классов, анализировать ее во время похода в школу.

Данная практика повиляла на меня как на становление классного руководителя, в частности осознание того, насколько важна и ответственна роль педагога как классного руководителя.Быть классным руководителем в начальной школе – это большая ответственность и привилегия. Этот опыт не только дает возможность влиять на жизнь детей, но и обогащает личностное развитие и становление профессионала.

Дата «02» марта  2024 г.

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель организации (базы практики) ____________/Гозман Т.М./

М.П.

Руководитель практики от образовательной организации _____/Ермакова С.Ю./

Руководитель группы практикантов ____________/Хмельницкая О.И./

ОТЧЕТ

по учебной практике обучающейся 24-шк. группы 

Матейшиной Екатерины Юрьевны

База практики: ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж»

Сроки практики: с 04.03.2024 г. по 09.03.2024 г.

В начале учебной практики был проведен Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также с правилами внутреннего трудового распорядка образовательной организации. Инструктаж проведен руководителем практики от организации Ермаковой С.Ю.

План практики мною был выполнен. Отклонений от плана практики не было. Все приложения были выполнены в срок.

Мною были выполнены такие виды работ как: изучение методических рекомендаций по организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленного федерального образовательного стандарта начального общего образования; изучение Положения о внеурочной деятельности; знакомство с расписанием внеурочных занятий в базовом классе; анализ рабочей программы внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению: этика «Азбука добра»; конспект внеурочного занятия по духовно-нравственному направлению «Джентельмен и леди»; анализ рабочей программы внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Юный исследователь»; разработка паспорта проекта, включающего исследовательский этап проекта во внеурочной деятельности; подготовка и демонстрация исследовательского этапа проекта на внеурочном занятии; памятка для обучающихся начальной школы по работе над учебным проектом; памятка для родителей «Роль родителей в создании проекта»; анализ рабочей программы внеурочной деятельности «Робототехника»; сборка и программирование работотехнической модели с использованием конструктора Lego WeDo 2.0; конспект внеурочного занятия по общеинтеллектуальному направлению (образовательная работотехника) «Современная профессия – диджей».

Методические материалы подготовленные мною за период практики: конспект внеурочного занятия по общеинтеллектуальному направлению (образовательная робототехника) на тему «Современная профессия– диджей».

Данная практика позволила мне правильно и рационально использовать свое время для выполнения все заданий в рамках практики.

В ходе учебной практики я приобрела такие профессиональные качества как ПК 2.1 – 2.5: Определение целей и задач внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия; проводить внеурочные занятия; осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся; осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся; анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий; вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения обучающихся.

Во время учебной практики не возникало трудностей. Все задания были сформулированы понятно.

По моему мнению, компетенция 2.5 давалась мне тяжелее всего.Она подразумевает собой ведение документации, что я пока делаю в несовершенстве. Я считаю, что в дальнейшем освоение той компетенции будет даваться мне легче и в последующем будет полезна мне в работе.

Данная практика принесла мне достаточно положительны эмоций, показала насколько интересна работа педагога начальных классов. Я считаю, что эта практика была полезна для меня как для будущего педагога.

Дата «09» марта 2024 г.

Директор ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж» ______________/Гозман Т.М./

М.П.

Руководитель практики от образовательной организации__________/Ермакова С.Ю./

Руководитель группы практикантов____________/Ермакова С.Ю./

Руководитель группы практикантов____________/Хмельницкая О.И./

ОТЧЕТ

о прохождении учебной   практики

обучающейся 34-шк. группы

Матейшиной Екатерины Юрьевны

1. База практики: ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж» г. Черняховска
2. Сроки практики 16.09.2024-21.09.2024
3. В начале производственной практики был проведен Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также с правилами внутреннего трудового распорядка образовательной организации. Инструктаж проведен руководителем практики от организации, Хмельницкой Ольгой Ивановной.
4. Выполнение плана практики.

 План практики выполнен полностью. Отклонений от плана и выполненных сверх плана работ не было.

В процессе учебной практики я приобрела множество умений и навыков, которые пригодятся мне в дальнейшей педагогической деятельности. Например, Представление своей исследовательской деятельности на заседании МО; Изучение технологии проблемного обучения и разработка урока с использованием данной технологии.

Наиболее трудно далось освоение ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов и ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Практика прошла успешно, план практики был выполнен в полном объеме. Данный опыт оставил у меня только положительные эмоции. Я приобрела умения и навыки, которые будут полезны для меня в дальнейшей педагогической деятельности.

Дата «21» сентября 2024 г.

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель образовательной организации________/Гозман Т.М./

М.П.

Руководитель практики от образовательной организации_______/Ермакова С.Ю./

Руководитель группы практикантов ____________/ Хмельницкая О.И. /

ОТЧЕТ

по производственной практике (по профилю специальности)

обучающейся 34-шк. группы

Матейшиной Екатерины Юрьевны

База практики: «Средняя школа п. Домново»

Сроки практики: с 20 марта по 29 марта 2025 г.  

В начале производственной практики был проведен Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также с правилами внутреннего трудового распорядка образовательной организации. Инструктаж проведен руководителем практики от организации, Дмитриевой А.К.

План практики был выполнен в полном объеме. Отклонения в плане практики были незначительны.

В период производственной практики были выполнены следующие виды работ: разработка планов-конспектов по внеурочной деятельности в области духовно-нравственного воспитания, научно-познавательной деятельности и декоративно-прикладного искусства; разработка наглядного материала к занятиям, посещение внеурочного занятия по общеинтеллектуальному воспитанию, самоанализ проведенных внеурочных занятий; анализ посещенного внеурочного занятия.

Тематика и краткий анализ внеурочных занятий самостоятельно проведенных (разработанных) в ходе выполнения практики:

За время производственной практики я стала более серьезно относиться к подготовке к занятиям; более ответственно подходить к организации деятельности обучающихся на занятии.

В ходе производственной практики я получила такие навыки, как

Трудности, возникшие в ходе практики в основном организационные, т.к. учащиеся 4 класса были уставшими, и мотивация к деятельности была низкая. Как и на прошлой практике Евгения В. срывала занятие своим некорректным поведением в классе.

   По моему мнению, самым сложным было освоение ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий, т.к. сложно было анализировать свой опыт проведения внеурочного занятия, т.к это первичный опыт и до конца не понятно, что было проведено хорошо, а что недостаточно хорошо.

  Данная практика в очередной раз убедила меня в том, что я выбрала правильную профессию и работа с детьми приносит мне большое удовольствие, новые эмоции и становление моей личности как педагога. В добавление хочу сказать, что как бы трудно порой мне не было, дети заряжают меня невероятной энергией, и если в школу я приходила иногда опустошенной и с чувством усталости, то уходя со школы я шла домой с полным зарядом энергии и невероятными эмоциями, после проведенного дня с обучающимся.

Дата «29» марта 2025 г.

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель организации (базы практики) ____________/Телятник П.А./

М.П.

Руководитель практики от образовательной организации _____/ Дмитриева А.К./

Руководители группы практикантов ______________/Бревнова В.В./

                                                              ______________/Ермакова С.Ю./

                                                              ______________/Хмельницкая О.И./