ПК 4.1
учебно-методический материал

№ урока п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Характе-

ристика деятельности учащихся

Предметные

Мета-

пред-

метные

Личностные

Обуча-

емый научится

Обуча-

емый получит возмож-

ность научиться

1

Образы «Вечерни» и «Утрени»

Открытие нового знания

Понимать и анализировать музыкальные образы.

Использовать различные музыкальные инструменты для передачи настроения.

Навыки анализа музыкальных произведений. Формировать умение сопоставлять музыкальные элементы с литературными и живописными образами

Эстетическое восприятие музыки и искусства.Формировать умение выражать свои чувства и эмоции через музыку.

Исследуют эмоциональные образы, представленные в музыкальных произведениях. Они слушают композиции, обсуждают их настроение и делятся личными впечатлениями

2

Рок-опера «Иисус Христос — суперзвезда»

Комбинированный урок

Изучать структуру рок-оперы, ее музыкальные и драматургические элементы

Анализировать и обсуждать социальные и философские вопросы, поднятые в рок-опере

Навыки анализа структуры рок-оперы, ее музыкальных и драматургических элементов.

Развивать критическое мышление через обсуждение социальных и философских тем произведения.

Формировать осознанное отношение к культуре и искусству. Развивать способность к эмпатии, понимая переживания персонажей.

Учащиеся знакомятся с жанром рок-оперы, слушая ключевые фрагменты и обсуждая темы, связанные с персонажами и социальными вопросами

3

Рок-опера «Юнона и Авось» А. Рыбникова

Открытие нового знания

Понимать уникальность этой рок-оперы в контексте русской культуры. Учащиеся смогут анализировать музыкальные номера, их связь с литературным источником и историей

Работать в команде для создания собственных постановок

Развивать навыки интерпретации музыкальных номеров в контексте литературного источника.

Формировать интерес к русской культуре и искусству.

Изучают структуру и содержание рок-оперы, анализируя ее литературные корни

4

«Рапсодия в стиле блюз» Дж. Гершвин

Открытие нового знания

Изучать особенности стиля блюз и его влияние на классическую музыку. Учащиеся смогут анализировать структуру «Рапсодии» и ее музыкальные элементы.

Импровизировать в стиле блюз

Изучить особенности стиля блюз и его влияние на классическую музыку. Развивать навыки импровизации и создания музыкальных фрагментов.

Формировать уверенность в своих музыкальных способностях. Развивать индивидуальность через самовыражение в музыке.

На уроке учащиеся знакомятся с элементами блюза и его влиянием на классическую музыку. Они слушают «Рапсодию в стиле блюз» и создают собственные импровизации

5

Популярные хиты

Открытие нового знания

Анализировать структуру популярных музыкальных хитов, их мелодические и ритмические особенности. Учащиеся смогут выявлять общие черты различных жанров и стилей.

Создавать свои песни, основываясь на изученных элементах хитовой музыки, а также разрабатывать собственные аранжировки

Овладеть навыками анализа структуры популярных музыкальных хитов.

Развивать умение выявлять общие черты различных жанров и стилей.

Формировать интерес к современным музыкальным тенденциям.

Развивать способность к самовыражению через создание собственных песен.

Анализируют структуру популярных музыкальных хитов разных жанров. Учащиеся обсуждают влияние этих хитов на культуру

6

Симфоническая картина

К. Дебюсси «Празднества»

Интегрированный урок

Понимать концепцию симфонической картины и ее особенности в музыке Дебюсси. Учащиеся смогут анализировать использование цвета и атмосферы в музыке.

Создавать визуальные образы или художественные работы, вдохновленные музыкой

Изучить концепцию симфонической картины и ее особенности в музыке Дебюсси.

Развивать навыки анализа использования цвета и атмосферы в музыке.

Формировать эстетическое восприятие музыки как искусства.

Развивать креативность через создание визуальных образов, вдохновленных музыкой.

Учащиеся погружаются в атмосферу симфонической картины Дебюсси, исследуя использование цвета и эмоций в музыке. Они слушают произведение и создают визуальные образы, вдохновленные музыкой

7

Вечная красота жизни

Открытие нового знания

Исследовать темы красоты и жизни в музыке различных эпох. Учащиеся смогут анализировать, как музыка передает эмоции и идеи о жизни и красоте

Работать в команде

Развивать навыки критического анализа музыкальных произведений.

Формировать осознанное отношение к жизни и красоте окружающего мира.

Развивать способность к самовыражению через различные формы искусства.

На уроке дети обсуждают темы красоты и жизни в музыке разных эпох. Учащиеся анализируют произведения, выявляя их эмоциональное содержание

8

Мир образов природы родного края в музыке, литературе, живописи

Урок рефлексии

Изучать взаимосвязь между природой и искусством в различных формах. Учащиеся смогут анализировать, как природа вдохновляет композиторов, писателей и художников.

Разрабатывать собственные картины природных образов через музыку.

Изучить взаимосвязь между природой и искусством в различных формах. Развивать навыки междисциплинарного анализа произведений искусства.

Формировать чувство патриотизма и гордости за родной край.

Развивать креативность

На заключительном уроке дети исследуют взаимосвязь между природой и искусством через музыку, литературу и живопись.

№ урока п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Характе-

ристика деятельности учащихся

Предметные

Мета-

пред-

метные

Личностные

Обуча-

емый научится

Обуча-

емый получит возмож-

ность научиться

1

Истоки классической музыки

Открытие нового знания

Анализировать произведения ключевых композиторов .

Осознановать влияние исторических и культурных контекстов на развитие музыки.

Понимать основные периодов в истории классической музыки (барокко, классицизм, романтизм и т.д.).

Анализировать,сравнивать

Развитие интереса к изучению истории музыки

Учащиеся исследуют и обсуждают основные эпохи классической музыки, знакомятся с ключевыми композиторами и их произведениями.

2

Истоки классической музыки

Закрепление знаний

Анализировать произведения в контексте их исторического фона.

Связывать музыкальные стили с эпохами.

Критически оценивают влияние исторических событий на музыку

Обладают навыками самостоятельной работы, проявлять уважение к культурным традициям разных эпох

Учащиеся продолжают изучение классической музыки, углубляясь в влияние исторических событий на музыкальные стили. Они могут проводить небольшие исследования о жизни композиторов, представлять свои находки классу

3

Ты, Моцарт, Бог, и сам этого не знаешь

Урок-исследование

Глубокому понимаю про жизнь Моцарта, научится понимать его влияние на муз искусство

Анализировать его произведения и понимать их смысл

Могут открыто обсуждать и аргументировать свое мнение

Имеют эмоциональную отзывчивость к музыке и искусству

Учащиеся анализируют произведения Моцарта, слушая их и обсуждая их эмоциональную выразительность.

4

Музыка-Зеркало эпохи

Открытие нового знания

Научатся анализировать, как музыка отражает социальные, политические и культурные изменения.

Могут научится сопоставлять различные музыкальные произведения с историческими событиями.

Могут научиться развивать навыки исследования и презентации своих выводов о связи музыки и времени.

Анализируют, как музыка влияет на культурные процессы

Видят связь между исскуством и жизнью общества

Учащиеся исследуют взаимосвязь между музыкой и социальными изменениями.

5

Небесное и земное в звуках и красках

Открытие нового знания

Анализировать музыкальные произведения и художественные работы через философские и религиозные идеи

Могут научится развивать творческое воображение, через создание собственных произведений на заданные темы.

Могут создавать художественные проекты, которые обьединяют музыку и искусство

Обладают креативностью и умеют самовыражаться через искусство

Учащиеся обсуждают духовные и материальные аспекты музыки и искусства. Они могут создавать художественные проекты, объединяющие музыку и визуальное искусство

6

Любить. Молиться. Петь.

Святое назначение

Комбинированный урок

Понимать роль любви, молитвы и искусства в жизни человека

Могут научиться осознавать важность эмоционального выражения в искусстве

Могут анализировать и обсуждать тему любви и духовности в музыке

Могут выражать свои чувства и эмоции через музыку

Учащиеся исследуют темы любви и духовности в музыке. Они могут писать собственные стихотворения или песни на эти темы, а также делиться своими мыслями о том, как музыка помогает выразить чувства и эмоции.

7

Мюзиклы в российской культуре

Открытие нового знания

Знание истории мюзиклов в России и их главных представителей

Развитие навыков работы в команде через подготовку мини постановок

Умеют анализировать структуру мюзиклов и их элементов

Могут работать в команде

Учащиеся изучают структуру мюзиклов и их элементы, анализируя популярные произведения. Они могут разрабатывать мини-постановки, участвовать в ролевых играх или создавать свои сценарии мюзиклов, что способствует развитию командной работы и креативности.

8

Что роднит музыку и литературу

Открытие нового знания

Научатся применять аналитические навыки, через сравнение текстов и музыкальных произведений

Могут научиться проводить параллели между произведениями искусства разных форм

Умеют определять взаимосвязь между музыкой и литературой

Обладают критическим восприятием искусства, умеют ценить разнообразие культурных форм

Учащиеся исследуют взаимосвязь между музыкальными и литературными произведениями. Они могут проводить сравнительный анализ текстов песен и стихов