Участие в семинарах
материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7» города Когалыма

(МАОУ СОШ № 7)

_______________________________________________________________________

ПРИКАЗ

06.11.2023                                                                                            №  825

г.Когалым

Об итогах проведения городского семинара-практикума

«Формирование функциональной грамотности у учащихся  в начальной школе»

На основании приказа № 773 от 18.10.2023 « О проведении городского семинара-практикума «Формирование функциональной грамотности у учащихся  в начальной школе» с  целью транслирования опыта по формированию функциональной грамотности был проведен семинар - практикум.

По итогам проведения семинара

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить справку по итогам проведения семинара – практикума для педагогов школ и дошкольных учреждений.
2. Отметить качественную подготовку семинара  заместителями директора по УВР Карасёвой М.Н., Рогожкиной А.А., руководителем региональной площадки Овсянниковой И.С.
3. Отметить учителей первых классов  Бирюк Р.В., Кокотееву Л.С., Вовк О.И., Овсянникову И.С., Комиссарову О.Н. за подготовку видеофрагментов уроков, направленных на формирование основных компонентов функциональной грамотности. Учителей Редька Т.И., Мимееву Л.А., Карасёву М.Н., Самыкину А.В., Старикову Т.Н. за проведение мастер - класса по напрвлениям функциональной грамотности,  Пшенишную Н.Е. за подготовку учащихся к инсценированию сказки народов севера. Овсянникову О.Е., Казаева А.И. за монтаж видеоуроков в 1 классах.
4. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

И.о.директора                                                                А.А.Овсянников

С приказом ознакомлены:

Приложение 1

к приказу от 06.11.2023 №  825

Аналитическая справка о проведении городского семинара-практикума

«Формирование функциональной грамотности у учащихся  в начальной школе»

01 ноября 2023г. на базе МАОУ СОШ №7 проходил городской семинар-практикум «Формирование функциональной грамотности у учащихся  в начальной школе».

Цель: повышение мотивации и формирование интереса у учителей к процессу формирования практических навыков развития функциональной грамотности у учащихся.

Задачи:

1. Познакомить участников семинара с приёмами работы на уроках, способствующими развитию функциональной грамотности у учащихся начальной школы.

2. Организовать практическую деятельность участников семинара  по выполнению различных вариантов заданий, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся начальной школы.

3. В рамках преемственности с дошкольными учреждениями представить фрагменты уроков в 1 классах, направленные на формирование основных компонентов функциональной грамотности.

Организаторы семинара: Карасёва М.Н., Рогожкина А.А., Овсянникова И.С.

Целевая аудитория: учителя начальных классов; воспитатели из дошкольных учреждений.

Со вступительным словом об организации работы региональной стажировочной площадки «Формирование функциональной грамотности средствами литературы» в 2023-2024 уч. году» выступила Овсянникова И.С.руководитель площадки, которая рассказала о проделанной работе и познакомила гостей с планом на текущий учебный год.

Перед  практической частью семинара учениками 3 класса под руководством Пшенишной Н.Е.было представлено инсценирование хантыйской сказки, по содержанию которой участники семинара на каждой станции составляли задания по основным компонентам функциональной грамотности.

В каждой из секций учителя 1-х классов представили видеофрагменты уроков и познакомили присутствующих с приёмами работы, направленными на формирование функциональной грамотности.

 Комиссарова О.Н. и Мимеева Л.А. рассказали, что базовым навыком функциональной грамотности является читательская грамотность. Развитию осознанности чтения необходимо уделять самое пристальное внимание, особенно на первой ступени образования. Грамотно читающий человек понимает текст, размышляет над его содержанием, легко излагает свои мысли, свободно общается. С помощью видеофрагментов урока проиллюстрировали приёмы работы,  способствующие  развитию читательской грамотности.

Вовк О.И. и Старикова Т.Н. познакомили с технологиями, которые они используют при формировании естественно – научной грамотности.

Редька Т.И. и КокотееваЛ.С. рассказали, что основной целью математического образования должно быть развитие понимания необходимости математических знаний для учения и повседневной жизни, а также потребности и умения применять математику в повседневных (житейских) ситуациях. Реализации этой цели может и должно способствовать решение на уроках математики разного рода нестандартных логических задач. Были приведены примеры, как активные методы обучения способствуют формированию математической грамотности.

Самыкина А.В. рассказала о том, что обучение основам финансовой грамотности – это необходимый этап полноценного развития ребёнка. Знания о мире финансов помогут ему в дальнейшем сформировать правильное отношение к деньгам и разумное экономическое поведение.

Овсянникова И.С. показала приёмы работы по формированию финансовой грамотности на примере знакомства первоклассников с единицами измерения стоимости – рублями, монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. В этом возрасте дети должны научиться считать и выбирать монеты для оплаты любого продукта в пределах 20 рублей.

Карасёва М.Н. провела мастер-класс по формированию креативного мышления. Бирюк Р.В. показала, как на начальном этапе обучения развивать умение каждого ребенка мыслить с помощью таких логических приемов, как анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, систематизация.

Участники семинара не были пассивными  наблюдателями и слушателями, так как на каждой из станций им была предоставлена возможность поработать  в группах и создать собственные задания по различным направлениям функциональной грамотности. По этим материалам будет составлен сборник заданий.

Семинар - практикум прошёл организованно, в соответствии с целью и задачами, поставленными перед началом его проведения. Все выступления стали наглядным примером того, как сегодня начальная  школа реализует программы, направленные на формирование функциональной грамотности учащихся.

  Можно сказать, что семинар в начальной школе прошёл  в атмосфере творчества, сотрудничества и показал высокую результативность работы начальных классов.

Справка составлена заместителем директора по УВР

МАОУ СОШ №7 Карасёвой М.Н.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7» города Когалыма

(МАОУ СОШ № 7)

_______________________________________________________________________

ПРИКАЗ

15.04.2026                                                                                            № 379

г.Когалым

Об организации и проведении городского семинара

«Эффективные методики формирования функциональной

 грамотности в начальной школе»

В рамках работы по реализации программы региональной инновационной площадки «Формирование функциональной грамотности средствами литературы» и целях повышения качества общего образования посредством формирования функциональной грамотности обучающихся в школе, оказания методической помощи педагогам по вопросам использования банка заданий для формирования функциональной грамотности

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.        Провести городской семинар по представлению опыта работы по формированию функциональной грамотности в начальной школе.

2. Утвердить план проведения семинара (приложение)

3. Назначить ответственным за:

3.1. организацию проведения семинара Карасёву М.Н., заместителя директора, Овсянникову И.С., руководителя инновационной площадки;

3.2. подготовку и оформление дидактических материалов Рогожкину А.А., учителя начальных классов;

4. Контроль над исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор                                        А.А.Овсянников

С приказом ознакомлены:

Приложение

План проведения семинара