Умники и умницы - интеллектуальная игра для 3 классов
классный час (3 класс) по теме

Интеллектуально-развивающая игра для 3-х классов

«УМНИКИ И УМНИЦЫ»

Игра проходит в классе. Выбираются две команды игроков и две команды зрителей. В ходе конкурсной программы и игроки и зрители выполняют ряд заданий по следующим секторам: русский язык (зелёный), математика (жёлтый), литературное чтение (синий), искусство (розовый), окружающий мир. На доске разноцветная сетка, каждая ячейка соответствует одному вопросу определённого сектора. Команды игроков поочерёдно выбирают ячейки с вопросами, отвечают на вопросы обе команды одновременно. Оценивается правильность данного ответа. Параллельно, во время выполнения игроками длительных заданий, выполняют свои задания и зрители. Таким образом, итоговый балл класса складывается из общих баллов игроков и зрителей. Оценочные листы вывешены на доске, житоны прикрепляются сразу после выполнения задания. Конкурсную программу ведут два педагога: один координирует деятельность игроков, другой – зрителей. После подсчёта результатов игры классы награждаются грамотами.                              

Игра для знатоков

           РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Найди слова, в которых спрятались другие слова: хлев, столб, щель, полк, укол, зубр, коса, мрак
2. Составь как можно больше сочетаний со словом «ключ», чтобы это слово имело разные смысловые значения
3. Буриме

_________ кружка

_________ подружка

_________ лягушка

_________ частушка

4. Расставь буквы так, чтобы получилось слово: мабуга, традеть, еникуч, аручк

МАТЕМАТИКА

1. Задача в стихах

Мы только с парохода,

Мы только из похода, 11 недель

Гостили на воде…

А сколько это дней?

2. Задай как можно больше вопросов к данному условию задачи

Коля вырастил тыкву весом 30 кг и арбуз весом 10 кг.

3. Задача на смекалку: 2 сардельки варятся 6 минут, сколько времени будут вариться 8 сарделек?
4. Сосчитай, сколько треугольников содержит рисунок.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1. Каких зверей так называют: сохатый, серый, косолапый?
2. Назови писателей, которые писали о животных.
3. Исправь ошибки, допущенные в тексте:

Это было в пустыне. Охотники два дня гонялись за тигром. Верблюды не выдержали и пали. Поддерживая друг друга, охотники едва добрались до прекрасного озера, которое находилось посреди пустыни. Здесь они утолили жажду и долго плавали в воде. Потом спрятались от палящего солнца под листьями саксаулового леса.

4. Ответь на вопросы:

-Какое вещество существует в природе в трёх состояниях?

-Родилась в воде, а живёт на земле.

-Какая ягода бывает красной, чёрной, белой?

-Кто спит вниз головой?

              ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

1. Кто автор отрывка? (из программного текста)
2. Объясните смысл пословиц:

Ум – хорошо, а два лучше.

Командир без наук как без рук.

3. Кому принадлежит предмет? Зонт, скорлупа грецкого ореха, бумажный кораблик, горошина

Кто автор этих сказок?

4. Экспресс-вопрос

-Летательный аппарат Бабы Яги?

-Название сказочной скатерти?

-Головной убор для тайных дел?

Кто автор сказок?

ИСКУССТВО

1. Как называют художников, которые рисуют людей? Животных?
2. Объясни значение слов: палитра, вернисаж, пейзаж.

ИГРА ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ

1. Составь как можно больше слов из слова энциклопедия
2. Собрать мозаику «Сказочный герой», назвать автора произведения
3. Распределить по порядку цвета радуги.
4. Отгадать кроссворд (в кроссворде зашифрованы слова умники и умницы)

Учителя:  Маскайкина А.А.