ТРУЖЕНИКИ ПОЛЕЙ
план-конспект урока (4 класс) по теме

ТРУЖЕНИКИ ПОЛЕЙ

Цель:1) продолжить знакомство с историей своей малой родины, познакомить с деятельностью учёных В. С. Пустовойта   и П.П.Лукьяненко;

2) воспитывать чувство гордости за свой народ,уважение к людям труда;

3)воспитывать бережное отношение к хлебу

.

Кубань часто называют ЖИТНИЦЕЙ России. Слышали ли вы такое выражение? Как понимаете его?

Мы славим сегодня умелые руки,

Мы славим героев полей.

И знаем, в союзе земли и науки

Богатство Отчизны моей.

Мы знаем, земля Краснодарская любит

Умение, ласку и труд.

И где человек по-хозяйски поступит,

Богатые всходы взойдут.

Как вы понимаете строки: В союзе земли и науки?

Кубанские учёные принесли славу не только Кубани, но и всей России.

С какими сельскохозяйственными культурами они работали?

Василий Степанович Пустовойт

- Что вы знаете о подсолнечнике?

Ой, как засмеялось подсолнечное поле!

Под лазурным небом – тысяча светил.

Зацвели подсолнухи на степном раздолье:

Цвет их золотистый степь позолотил…

Иван Варавва

Академик В.С. Пустовойт вывел 42 сорта подсолнечника. Их закупают и высевают многие страны мира. Имя этого учёного носит Всероссийский научно-исследовательский институт масличных культур.

ФИЗМИНУТКА ( игра пшеница– подсолнух по принципу игры карлики-великаны)

Жаворонок в небе над простором вьётся,

На душе привольно, тихо и светло.

Каждый из подсолнухов– огненное солнце,

Щедро дарит людям жаркое тепло

Иван Варавва

В.С.Пустовойт занимался не только подсолнечником. Он не раз повторял, что главное растение на Кубани – это пшеница.

- Вы согласны с учёным? Почему?

Огромных успехов в деле выведения новых сортов пшеницы достиг его ученик –Павел Пантелеймонович Лукьяненко. Он всерьёз занялся наукой селекцией.

*Слово«селекция»переводится как «отбор».Селекционеры отбирают самые лучшие растения, изучают их качества, наилучшие условия развития. Так появляются новые сорта.

- Как называли Лукьяненко на Кубани?

- Какой знаменитый сорт пшеницы он вывел?

Стоит пшеница по Кубани

Среди натруженных полей,

И тает в хлебном океане

Зелёный парус тополей.

Шумят хлеба…

В страде горячей

Они земле поклоны бьют

За теплоту души казачьей,

За доблесть, мужество и труд!

Иван Варавва

Непростое дело– вывести новый сорт пшеницы.

Но и не просто вырастить её потом, уберечь от болезней и вредителей, собрать урожай, обмолотить, сохранить на элеваторе, наконец, испечь хлеб.

*Элеватор– зернохранилище для приёма, очистки, сушки и отгрузки зерна.

Вспомните строки стихотворения: В союзе земли и науки

Богатство Отчизны моей.

Тысячи земледельцев каждый год трудятся на кубанских полях.

Прочитайте стихотворение Виктора Подкопаева.

- С чем сравнивает поэт зерно?

Чтение текста в учебнике с 112-113

-Чем мы с вами можем отблагодарить хлеборобов?

- Что значит бережно относиться к хлебу?

Фотография хлеба на земле.

-Какие в ваших семьях есть секреты,  что делаете, чтобы не выбрасывать хлеб?

Действительно, хлеб- наше  богатство. В него вложен труд тысяч людей. Берегите его.

Итог урока.

Домашнее задание на выбор:

-Нарисовать плакат для столовой или рисунок о бережном отношении к хлебу.

-Составить кроссворд по теме.

-Подобрать загадки, пословицы о хлебе.