Главные вкладки

    Классный час "Будем добрее"
    классный час (1 класс) на тему

    Бурнаева Светлана Николаевна

    Конспект классного часа по внеурочной деятельности «Будем добрее!»

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon budem_dobree.doc49.5 КБ
    Файл budem_dobree_2.pptx2.08 МБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект классного часа по внеурочной деятельности «Будем добрее!» для учащихся 1 класса

    Автор-составитель:

    Бурнаева С.Н.

                                                                               

    Цель: Формирование навыков доброжелательного отношения у детей младшего школьного возраста.

    Задачи:

    1. Формирование навыков толерантного отношения.

    2. Развитие чувства эмпатии, сочувствия, сопереживания.

    3. Развитие умений выражать и распознавать чувства других людей через мимику, жесты и речь.

    4. Расширение и активизация словарного запаса.

    5. Формирование благоприятного психологического микроклимата в классе.

    Материал: компьютер, презентация «Будем добрее!», видеозапись мультфильма «Гадкий утенок» (отрывок), цветные карандаши.

    Ход занятия.

    Приветствие. (слайд 1) Сегодня у нас будет необычное занятие по теме «Будем добрее!». Мы с вами отправимся в путешествие по миру сказок. (слайд 2) Все вы, наверное, хорошо знакомы с некоторыми из сказок. Какие сказки вы знаете?  

    Во всех сказках добро борется со злом. И не всегда эта борьба бывает легкой. Иногда сказочные герои вынуждены пройти серьезные испытания, прежде чем добро восторжествует…

    Давайте вместе с вами сегодня отправимся в сказочное путешествие.  А сказка эта – про маленького утенка, который, повзрослев, превратился в прекрасного лебедя. Как называется эта сказка? (слайд 3)

    Я предлагаю вашему вниманию отрывок из сказки Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок».

    Просмотр и обсуждение отрывка мультфильма «Гадкий утенок» (слайд 4)

    Беседа после просмотра: Понравился мультфильм? О чем он? Вспомните персонажей. Как относились обитатели птичьего двора к нашему герою? Почему? (Потому что он был не похож на них) Чем он отличался от других птиц? (размер, возраст, цвет перьев, голосом, умениями и т.д.) Скажите, все ли должны быть похожи друг на друга?

    Упражнение «Похожи – не похожи». (слайд 5)

    Ребята, повернитесь лицом к своему соседу по парте, посмотрите внимательно друг на друга и выполните задание: «Поднимите руки вверх только те, …»

    -у кого голубые глаза;

    - светлые (темные) волосы;

    -у кого имена содержат букву А…

    - у  кого встречается одинаковый цвет в одежде …

    - кто имеет друга в классе?

    У каждого из вас есть что-то, чем вы похожи и чем отличаетесь друг от друга, но это не помешало вам иметь друга. (слайд 6)

    Мешает ли вам дружить, играть, заниматься то, что у вашего соседа другой цвет глаз или волос?

    А как вы думаете, правы ли были обитатели птичьего двора в том, что обижали, грубили и злились на утенка только за то, что он был не похож на них? Что чувствовал при этом наш герой? (обиду, грусть, страх) Как вы догадались об этом? (мимика, жесты, движения, голос)

    Упражнение «Презентации эмоций». (слайд 7)

    Я вам покажу изображения различных эмоций. Давайте вместе с вами попробуем догадаться, как называется эта эмоция, и кто из героев мультфильма мог ее испытывать?

    А можно ли по лицам людей догадаться о том настроении, которое они испытывают? (Демонстрация изображений эмоций у людей: радости, грусти, злобы, страха, брезгливости, высокомерия и т.д.) (слайд 8)

     Психогимнастика.

    Давайте вместе с вами с помощью мимики, жестов и движений покажем разные эмоции. Повернитесь друг к другу лицом покажите эмоцию: грусть, злость, безразличие, страх, брезгливость, радость.

     Упражнение «Как улучшить настроение?»

    ЧТО?

    • Добрые слова. Мы с вами знакомились с «добрыми словами» и вы знаете их волшебную силу. Какие добрые слова вы знаете? Спасибо, до свидания, здравствуйте и т.д.(слайд 9, 10)
    • Добрые поступки (слайд 11)
    • Сюрпризы, веселые игры, …(слайд 12, 13)

    КТО?

    • Мама, папа(слайд 14)
    • Близкие люди
    • Друзья, …

    Скажите, а как можно улучшить настроение нашему маленькому сказочному герою?

    Добрые слова! Какие добрые слова вы могли бы сказать ГУ, если бы были в этой сказке? Чем еще кроме слов можно помочь ГУ? Поступками, делами, друзьями…

    Заключение «Будем добрее!» (слайд 15)

    Бывает, что и у нас в классе кто-нибудь чувствует себя грустно. Как можно увидеть такого ребенка? (по выражению лица, по поведению и т.д.) Чем можно помочь человеку, которому грустно? Кто из вас когда-нибудь проявил доброжелательное отношение к кому-нибудь из ребят?  (слайд 16)

    Рисунки «Волшебная сила добра». (если останется время)

    Давайте подумаем, как бы мы могли помочь утенку? Что мы могли бы изменить в поведении и словах и поступках окружающих. Можно нарисовать ему друга или подружку, подарок, организовать ему игру и т.д.

     Обсуждение рисунков детей.

    Как вы думаете, изменится  настроение Утенка от тех добрых слов и подарков, которые вы ему сделали? Вот вы и навели порядок в сказочной стране: добро победило зло и нам можно возвращаться в класс.

    C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\Безымянный.bmp

            


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Будем добрее!

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Классный час "Добро и зло"

    В данной разработке даны тексты и вопросы к ним для обсуждения....

    классный час "Добро и зло"

    данный классный час разработан для учащихся 4 класса по теме "Добро и зло". Он стал продолжеие тем по курсу ОРКЭСе....

    Классный час "Добрым быть совсем,совсем не просто."..

    В детстве человек должен пройти школу воспитания добрых чувств Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей это и есть человеческое счастье....

    КЛАССНЫЙ ЧАС «ДОБРО И ЗЛО».

    «добро» и «зло», с закономерностями проявления их в личности человека и в окружающей жизни; показать учащимся необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты, побудить их к этому....

    Классный час "Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зло..." (В. О. Ключевский) 2 класс

    Данный материал содержит сценарий классного часа о добре, доброте. Рассуждая на эту тему, дети создают картину ДОБРА....

    Классный час "Доброму везде добро".

    Мой педагогический опыт представлен на Фестивале педагогических идей "Открытый урок" Тема "Доброму везде добро"...

    Классный час "Добрые мысли, добрые слова"

    Классный час для детей 9-11 лет...