Межпредметная контрольная работа для 4 класса
тренажёр (4 класс) на тему

Опубликовано 21.02.2017 - 11:28 - Бузлова Татьяна Александровна

Контрольная работа для учащихся 4 класса содержит задания для проверки усвоенных тем по русскому языку, математике, литературе и окружающему миру.

Скачать:

Вложение	Размер
otsenka_rezultatov.docx	27.54 КБ

Предварительный просмотр:

СПЕЦИФИКАЦИЯ

метапредметной работы для учащихся 4 классов

Назначение работы

Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений учащихся 4 класса. С помощью этой работы на уровне образовательного учреждения осуществляется оценка достижения метапредметных планируемых результатов.

Условия проведения тестирования

На выполнение работы отводится 60 минут. Ответы учащиеся записывают на выданных тестовых листах.

Структура и содержание работы

Основной целью контрольной работы является проверка и оценка способности учащихся начальной школы применять полученные знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера.
В работе используются 10 заданий. Шесть заданий базового уровня (А) и 4 задания повышенного уровня (В), одно из которых с развёрнутым ответом. Это позволило включить в работу достаточно большое количество заданий и тем самым повысить объективность результатов мониторинга.

Целенаправленное включение в работу данного количества заданий базового уровня сложности позволяет обеспечить полноту проверки достижения учащимся планируемых результатов, являющихся основой, обеспечивающей возможность успешного продолжения образования в основной школе.

Выполнение заданий повышенного уровня показывает потенциальные возможности учащихся в изучении курсов основной школы.

Распределение заданий по основным дисциплинам

№	Дисциплина	Число заданий
1	Математика	3 (А1, А2, А5
2.	Русский язык	3 (А4,В8, В9)
3.	Литературное чтение	2 (В7, В10)
4.	Окружающий мир	2 (А3,А6)
	ИТОГО	10

Система оценивания выполнения отдельных заданий работы и в целом

Выполнение заданий базового уровня А оценивается 1баллом, уровень В оценивается 2 баллами. Выполнение задания повышенного уровня в зависимости от сложности, определяемой содержанием задания и его формой, а также от полноты и правильности ответа учащегося может оцениваться до 3 баллов (В9).

Максимальное количество- 15баллов

Примерное время на выполнение заданий составляет:

– для заданий базового уровня сложности – от 1 до 5 минут на выполнение одного задания

– для задания повышенной сложности – от 5 до 7 минуты.

Кодификатор

Планируемые результаты. Проверяемые умения

Используется Кодификатор метапредметных результатов обучения

Утверждён Метапредметным советом Ассоциаций учителей города Москвы.

Ниже представлен план работы, в котором дается информация о каждом задании, о контролируемых знаниях, видах умений и способах познавательной деятельности.

Условные обозначения: Б – базовая сложность, П – повышенная сложность;

ВО – выбор ответа, КО- краткий ответ, РО – запись решения и развёрнутого ответа.

№ задания	Дисципли на	Планируемый результат обучения	Код ПРО	Тип задания	Уровень сложности	Максим. балл
А1	Математика	Распознавать, выполнять действия с трёхзначными числами переводить арабские цифры в римские, записывать	6.3	КО	Б	1
А2	Математика	Различать, записывать и сравнивать основные величины используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними (километр – метр)	5.1	КО	Б	1
А3	Окружающий мир	Интерпретировать информацию, отвечать на вопросы, используя неявно заданную информацию, устанавливать взаимосвязь между условием и вопросом	6.3	КО	Б	1
А4	Русский язык	Различать главные и второстепенные члены, а также конкретно главные и однородные члены предложения	6.3	КО	Б	1
А5	Математика	Различать классы и разряды	5.1	КО	Б	1
А6	Окружающий мир	Устанавливать причинно-следственные связи и знать свойства природных материалов	6.1	КО	Б	1
В7	Литературное чтение	Различать типы и стили текстов, уметь обосновать своё мнение	6.3	ВО+ КО	П	2
В8	Русский язык	Различать звуки и буквы, проводить фонетический анализ слова	3.5	КО	П	2
В9	Русский язык	Знать и различать орфограммы, уметь подобрать слова на заданное правило, самостоятельно определить неназванные орфограммы	3.6	РО	П	3
В10	Литературное чтение	Преобразовывать модели из одной знаковой системы (текст) в другую (кроссворд)	3.1+4.2	КО	П	2

Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий работы

№ задания	Правильный ответ	Балл
А1	XIX в.	1
А2	2645	1
А3	3421	1
А4	Древние китайцы и японцы выводили иероглифы кисточками из верблюжьей шерсти, которые макали в тушь.	1
А5	200 = 2ед.3 разряда, 0 ед.2 разряда, 0 ед.1 разряда, 60 = 6 ед.2 разряда, 0 ед.1 разряда	1
А6	Хрупкий, допустимый вариант ответа – пачкает руки	1
А7*	Повествование, публицистический Полный ответ – Неполный ответ – найден и объяснён ответ в одном из заданий; - объяснены понятия одного типа и стиля текста верно, но не подчёркнуты в задании	2 по 1баллу
А8*	Всякое, её. Волшебные, приносящие, появились и т.д. Полный ответ – Неполный ответ - записано 1 слово из абзаца, но выписаны ещё 2 слова по теме; - не выписаны слова из абзаца, но записаны подобранные из текса 2 слова; - записаны 2 слова из абзаца, подобранных слов нет.	2 по 1 баллу
А9*	Верно распределены все слова в предложенные группы - проверяемая безударная гласная в корне слова: горах; - ь разделительный : перья - непроверяемая безударная гласная в корне слова: карандаши; - парный согласный звук в корне слова: гладко. Верно распределены все слова в предложенные группы и указаны не менее 2-х слов, с не предложенными орфограммами, например: - гласная после шипящей: карандаши; - ь – показатель мягкости согласного: уголь.	2 3
А10*	Разгаданы все слова кроссворда: 1.карандаши, 2.кедр, 3. Клей, 4.аквалангист, 5. Краситель, 6. дощечки Разгаданы не менее 4-х слов кроссворда:	2 1

Оценивание 15-14 баллов	Оценка «5»
13-11 баллов	Оценка «4»
10 - 8 баллов	Оценка «3»
7 и меньше баллов	Оценка «2»