Индивидуальная проблемная тема самообразования: «Использование современных эффективных технологий как средство формирования умения учиться у младших школьников».
опыты и эксперименты

План самообразования

учителя начальных классов

Милиненковой Елены Владимировны

на 2022–2026 г.

Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими.

Константин Кушнер.

Индивидуальная проблемная тема самообразования:

«Использование современных эффективных технологий как средство формирования умения учиться у младших школьников».

Работа над темой начата в 2022 году.

Предполагается закончить работу над темой в 2026году.

Цель: способствовать формированию УУД через внедрение современных эффективных технологий в рамках реализации ФГОС.

Задачи:

• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• использование современных эффективных технологий с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• разработка учебных, научно–методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно–методического обеспечения учебно- воспитательного процесса;
• проектная исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно– воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС
• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Направления самообразования:

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:

1. Изучение педагогических программных средств по всем предметам и оценка их достоинств и недостатков.
2. Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения- совокупность методов, приемов,

способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной

деятельностью.

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудио эффекты. Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.

Учебная исследовательская работа:

1. Изучение опыта учителей–новаторов, методистов, передового опыта.
2. Участие в системе школьной методической работы:

• Провести открытый урок и внеклассное мероприятие.
• Установить творческое сотрудничество с учителями по вопросам темы самообразования.
• Изучить передовой опыт учителей.
• Участие в заседаниях ШМО, педагогических советах.
• Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы

Предполагаемые результаты самообразования

• Повысить качество преподавания предметов.
• Научить детей работать с Интернетом ,грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
• Разработать и провести открытые уроки по собственным, новаторским технологиям.
• Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.
• Разработать дидактические материалы, тесты.
• Результаты работы над темой самообразования поместить на личном мини сайте.
• Обобщить опыт по исследуемой теме.