« Системно-деятельностный подход как основа реализации ФГОС»
методическая разработка по теме

Типы  уроков:

-  уроки  «открытия»  нового знания

-  уроки  рефлексии

-  уроки общеметодологической  направленности

-  уроки  развивающего  контроля

Алгоритм конструирования урока

« открытия»  нового знания

1. Выделить и сформулировать новое знание.
2. Смоделировать способ открытия нового знания.
3. Вычленить мыслительные операции, используемые при открытии нового знания.
4. Определить необходимые ЗУН ы и способы их повторения.
5. Подобрать упражнения для этапа актуализации ( согласно необходимых ЗУН и мыслительных операций).
6. Смоделировать затруднение и способ его фиксации.
7. Смоделировать диалог или проблемную ситуацию.
8. Составить самостоятельную работу и объективно обоснованный эталон.
9. Определить приёмы организации первичного закрепления.
10. Подобрать задания на этап повторения по уровням:

А) …. Новое знание + 1 знание

Б) … новое знание + … знание

11. Провести анализ урока по конспекту.

      12. Внести коррективы в план – конспект.

Структура урока «открытия» нового знания

для учащихся :

     1) Мотивация к учебной деятельности (самоопределение).

      2) Актуализация и пробное учебное действие.

     3) Выявление места и причины затруднения.

     4)  Построение проекта выхода из затруднения.

     5) Реализация построенного проекта.

     6) Первичное закрепление с комментированием во внешней    

      речи.

    7) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

    8) Включение в систему знаний и повторение.

    9) Рефлексия учебной деятельности.

                               МОУ  «Гимназия № 23»    г.о. Саранск

Педагогический  совет

« Системно-деятельностный  подход  как  основа реализации  ФГОС»

Учитель начальных классов Булатова Н.Н.

7 ноября  2011 г.