Инновационные технологии
статья (3 класс) на тему

Жданова Ирина Валерьевна – учитель начальных классов высшей квал.категории.

Использование современных  инновационных  педагогических  технологий.   

« Скажи мне и я забуду

Покажи мне, и я запомню

Вовлеки меня и я научусь»

                                                                                                                             (Китайская пословица)

Моделирование уроков в различных технологиях - дело не простое, но сегодня это требование времени. Я, как учитель  должна демонстрировать на уроке разные стратегии учения, чтобы развить у учащихся способность к саморазвитию. Ведь цель современного образования - воспитание и обучение всесторонне развитой личности, способной к творчеству. Наша образовательная система предполагает особый психологический климат на занятиях, построенный на сотворчестве учителя и ученика, на сотворчестве учащихся в классе. Работая по данной системе, я стремлюсь развить творческие способности у каждого ребенка. В данный момент считаю эффективной образовательной технологией, которую использую, является информационно-коммуникационная технология. Использование ИКТ при обучении позволяет создать информационную обстановку, стимулирующую интерес и пытливость ребенка, усиливает мотивацию обучения. Одним из средств внедрения информационно-коммуникационных технологий является применение персонального компьютера, который становится посредником между мной и учеником, позволяет организовать процесс обучения, шире использовать развивающие методы и приемы: анализ, сравнение, обобщение, классификация, проблемные и поисковые методы, игровой метод. 90% учащихся моего класса имеют домашний персональный компьютер.         Я использую в своей работе сочетание традиционных и компьютерно – ориентированных  методических  подходов для изучения  математики, использую Интернет ресурсы для создания дидактических средств, применяемых при организации обучения. Провожу на своих уроках демонстрацию видеосюжетов и иллюстративных фрагментов электронных систем обучения, собственные учебные презентации и энциклопедии для фронтальной работы с учащимися. Интересно проходят уроки-экскурсии с применением информационных ресурсов музеев по различным темам. С ИКТ перекликается метод проектов(исследовательская деятельность),  я даю возможность ребенку больше узнать в интересующей его теме, научить публичному выступлению, развить творческие способности ученика, приобщить его к достижениям информационного общества, позволить ребенку самостоятельно добывать знания, принимать решения, планировать действия, сотрудничать. Это можно подтвердить высокой успеваемостью в классе, активностью детей в урочной и внеурочной работе, желанием детей работать с компьютером. Выполняя исследовательский коллективный проект «Родное село» учащиеся собрали богатый материал о Кундравах и как конечный результат - дидактическое пособие для уроков окружающего мира.

Быть здоровым означает не просто отсутствие болезней, Но и физическое, психическое и социальное благополучие. Активно  использую  в урочной и внеурочной  деятельности здоровьесберегающие технологии, строю уроки таким образом, чтобы  один  вид деятельности  сменялся другим. Слежу во время проведения урока  за правильностью посадки  учащихся, периодически (раз в месяц) меняю их положение  в классе по отношению к источнику света, периодически провожу физкультминутки по снятию напряжения глаз, для расслабления пальцев кистей и другие. В своей работе использую компьютерные тренажеры, спортинвентарь, которые помогают разнообразить физкультминутку и динамические перемены. Применяю на уроке пальчиковую гимнастику, которая способствует развитию мышц руки и тесно связана с развитием мышления  и речи детей. Прогулка каждый день проходит с пользой, спортивная площадка, ледовый корт нам в этом помогают. Дифференцированный подход (разноуровневое обучение) – тоже эффективный метод технологии. Он позволил добиться в классе хороших результатов в обучении учащихся. Также, мне нравится пользоваться такой технологией, как проблемное обучение. Ставишь перед детьми проблему, а к результату подходим все вместе, неожиданно, через игровые моменты. А игра все же остаётся важным методом технологии в начальной школе.

В данный момент пробую, внедряю в образовательный процесс участие в дистанционных олимпиадах. С помощью интернет - ресурсов: «Творческая Корпорация»- русский язык. Поучаствовало 6 человек. Пять из них получили дипломы и стали призёрами, а один получил сертификат, «Минобр.орг» - всероссийская олимпиада «Планета Земля», где также были призовые места, «Центр знаний и технологий» - всероссийская олимпиада по русскому языку и математике. Школьный конкурс «Самый умный» - дети заняли 1 и 2 места. С предыдущими выпусками участвовали во всероссийских конкурсах «Русский медвежонок» (русский язык), «Кенгурёнок» (математика), «Зимние интеллектуальные игры» и другие, где учащиеся получили сертификаты и поощрительные призы. Внутри школы проводятся предметные недели и олимпиады. Ученики с удовольствием участвуют и имеют высокие результаты. Практикум - это форма общения работника образования, имеющая целью обобщение и распространение передового опыта. На практикуме заслушиваются преимущественно доклады практических работников — учителей, преподавателей, руководителей учебных заведений, опыт которых содержит элементы новизны. Для совмещения работы и отдыха Всероссийский педагогический практикум проводился на берегу Черного моря в городе Сочи (Адлер). Я поучаствовала в этом практикуме, поделилась своим опытом (дипломы и сертификаты имеются). Тема практикума была "Применение современных образовательных технологий в реализации ФГОС".

 В таком качественном образовательном процессе помогают инновационные технологии и внеурочная деятельность.