Развитие техники чтения. Контроль динамики техники чтения
статья (1 класс) по теме

Слайд 1

Развитие техники чтения. Контроль динамики изменения техники чтения Автор: Зараева Е.А.

Слайд 2

Умение читать — один из самых важных навыков, способствующих успешному усвоению знаний. На первой ступени обучения технике чтения уделяется довольно много внимания. Это не удивительно, ведь именно в этот период и формируется темп чтения. Особенно тщательно техника чтения отслеживается в 1 классе. В этот период чтение выступает объектом усвоения. Как проверить технику чтения? Техника чтения включает в себя несколько элементов, а именно: осознанность чтения (понимание ребенком того, о чем прочитал); скорость чтения (характеризуется количеством слов, прочитанных за определенный промежуток времени); способ чтения (читает ребенок по слогам или целыми словами); Техника чтения

Слайд 3

Младший школьник по окончании начальной школы должен овладеть синтетическим чтение, которое характеризуется слиянием техники чтения и понимания. Поэтому в начальной школе периодически проверяется скорость чтения вслух. нужно помнить, что темп чтения от 40 слов в минуту при чтении вслух с переходом на чтение целыми словами дает возможность воспринимать только фактическую сторону текста. Смысловое понимание возникает при темпе чтения не менее 60 слов в минуту при способе стения целыми словами. Владение синтетическим чтением вслух на уровне 90 слов в минуту обеспечивает углубленное понимание прочитанного. Вот почему под особым контролем учителя должна быть и техническая сторона чтения, то есть знания, умения и навыки по технике чтения на определенном отрезке времени. Важность скорости чтения для осознанного чтения

Слайд 4

Динамику изменения скорости чтения можно отследить по каждому ученику, но наглядное представление результатов этого показателя может существенно мотивировать каждого ученика. Достаточно регулярно (2 раза в месяц) опрашивать каждого ребенка и свести результаты в общую таблицу Как замотивировать ребенка работать над скоростью своего чтения?

Слайд 5

Каждый ребенок видит свой результат, а так же его динамику и результаты товарищей. 1 класс «А» 1 класс 2 четверть: меньше 10 слов - "2", 10-15 слов - "3", 16-20 слов "4", больше 20 слов - "5". 3 четверть: меньше 20 слов "2", 20-25 слов "3", 26-35 слов "4", больше 35 слов "5". 4 четверть: меньше 25слов "2", 25-30 слов "3", 31-40 слов "4", больше 40 слов "5".

Слайд 6

Используя для записи цифры разных цветов, можно отличить тех, кто достиг нормы по скорости чтения, кто читает выше нормы, кто выше. 2 класс «А » 2 класс 1 четверть : меньше 25 слов "2", 25-34 слов "3", 35 - 45 слов "4", больше 45 слов "5". 2 четверть: меньше 25 слов - "2", 25-39 слов - "3", 40 - 55 слов "4", больше 55 слов - "5". 3 четверть: меньше 35 слов "2", 35-49 слов "3", 50-65 слов "4", больше 65 слов "5". 4 четверть: меньше 40 слов "2", 40-54 слова "3", 55-70 слов "4", больше 70 слов "5".