Приёмы, формы и инструменты при подготовке к ВПР
статья (4 класс) на тему

«Приёмы, формы и инструменты по подготовке к ВПР»

(рекомендации)

Серикова О.С.,

учитель начальных классов МБОУ «СОШ №1 с УИОП

г.Шебекино Белгородской обл.»

1. ВПР – это стресс для ученика. Доброжелательный, спокойный настрой учителя бережёт психику ученика. Не показывайте ученику страха и беспокойства по поводу предстоящих ВПР. При стрессе блокируется 60% логической информации.
2. Составьте план подготовки к ВПР по каждому предмету и познакомьте с ним учеников.
3. Научите учащихся оценивать себя по критериям ВПР.
4. Старайтесь подбирать задания для подготовки к ВПР практического характера (системно-деятельностный подход)
5. Не говорите о ВПР слишком часто. Регулярно проводите демонстрационные работы в течении года, а не авралом в конце.
6. Хвалите учеников!
7. Вместе с учащимися ведите лист успешности по подготовке к ВПР (освоение различных тем).
8. Держите родителей в курсе успешности их детей.
9. Общайтесь с коллегами. Обменивайтесь наработками по подготовке к ВПР.
10. Используйте при изучении материала различные педагогические технологии. Помните, что дети бывают по ведущему каналу восприятия и переработки учебного материала: аудиалы (слуховой), визуалы (зрительный), кинестетики (чувственная информация: прикосновения, вкус, запах, ощущение текстур, температуры); дигиталы (логики – логическое построение внутреннего диалога). Не  следует думать, что доминирование одной означает слабость другой. Просто одна из систем чаще всего является пусковой, ведущей. Именно ведущая система запускает процесс мышления, становится толчком для других ментальных процессов: памяти, представления, воображения.