Люди, города, страны.
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №36»

Авиастроительного района г. Казани

Республики Татарстан

Конспект урока по окружающему миру

во 2 классе

«Люди, города и страны»

УМК «Школа 2100»

Михайлова Элина Геннадьевна,

учитель начальных классов

                                                                     первой квалификационной категории

МБОУ «Гимназия №36»

2011г.

Тема урока: Города и страны.

Цели урока:

1. Познакомить с городами и странами; с их изображением на политической карте.
2. Познакомить с историей, культурными традициями русского и татарского народа; государственным символом – флагом России и Татарстана.
3. Практическим путем формировать представление о возникновении и росте городов.
4. Воспитывать патриотические чувства.

Оборудование:

1. Рабочая тетрадь «Наша планета Земля» часть3;  учебник – тетрадь для 2 класса (А.А.Вахрушев).
2. Разноуровневые карточки для индивидуальной и групповой работы.
3. План местности.
4. Цветные карандаши, фломастеры.
5. Иллюстрации с изображением видов города Казани.
6. Учебное пособие «Нефть и продукты».
7. Презентация

Тип урока: коллективный диалог.

План урока:

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации.
3. Совместное «открытие» знаний.
4. Первичное закрепление (самостоятельная, индивидуальная и групповая работа).
5. Итог работы:

1. отчет о проделанной работе в группах;
2. подведение итогов работы на уроке.

Ход урока:

1.Организация начала урока.

2. Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации.

Учитель: Сегодня мы отправимся в путешествие. Тема нашего урока: «Города и страны».

Откройте учебные тетради  на с. 42. Прочитайте вопросы к уроку и подготовьте ответы.

Что же такое город и отчего зависит образование и рост городов?

Попытаемся ответить на данные вопросы, выполнив задание №1 на с. 42.

2. Совместное «открытие» знаний.

Коллективная работа: размещение новых объектов на плане местности в тетрадях и на доске.

Ответы детей на поставленные вопросы.

Продолжите начало фразы, записанной на доске:

Город  – это  место,  где…(живет большое  количество  людей.  Дети  ходят в школы и  детские сады, взрослые  имеют разные профессии  и работают на заводах, фабриках, в учреждениях).

Образование и рост городов зависит от … (близости природных богатств и удобных дорог)

3.Открытие нового знания.

Чтение 1и 2 абзаца на с. 43.

Вопрос: Что уменьшает нашу зависимость от природы?

Ученики: Дома, магазины, автомобили, бытовая техника и другие удобства.

Учитель: Рассмотрите четыре иллюстрации на с. 43.

Это более старые здания – церковные храмы. В разных городах они различны. Храмы показывают нам, что здесь живет определенный народ, имеющий свою древнюю культуру, непохожую на культуру других народов. В те далекие времена у каждого народа сформировался свой язык, свои представления о природе, о Боге, свои представления о природе, о Боге, свои обычаи и традиции. В те времена возникли государства, такие как Древняя Русь и Волжская Булгария.

Задание: Обозначьте верхний левый рисунок цифрой 1, верхний правый – цифрой 2, нижний левый – цифрой 3, нижний правй – цифрой 4.

Вопросы:

- Какие храмы мы можем увидеть на улицах нашего города (2 и 3).

-Как называют эти храмы?  (церковь, мечеть)

-Какая  религия объединяет всех людей, которые ходят в церковь? (христианство)

-Какая  религия объединяет всех людей, которые ходят в мечеть? (ислам)

Вывод: С давних времен и по сей день на территории нашего города живут люди: христиане и мусульмане, объединенные общей историей.

 Шли годы, менялись границы и название государства.

-Что же такое государство?

Прочитаем ответ на с.43 последний абзац.

- Что такое государство?

- Как  называется государство, в котором мы с вами живем? (Россия)

-Как называется республика, в которой мы живем? ( Татарстан)

Запишем это в таблице на с. 44 в задании №2 на строке страна.

Что бы дальше заполнить таблицу вы поработаете  самостоятельно в группах, а затем поделитесь результатами своей работы.

Сегодня на уроке работают 4 группы:

1. «Юные математики»
2. «Художники»
3. «Исследователи»
4. «Знайки»

Физминутка

Вспомним правила работы в группе:

1. работая в группе, обсуждай тихо и спокойно;
2. начинаем и заканчиваем работу по сигналу учителя;
3. закончил работу раньше, не мешай другим.

4.Первичное закрепление (самостоятельная, индивидуальная  и групповая работа)

5.Итог работы.

Подведение итогов работы на уроке.

Вспомните все то, о чем говорилось на уроке. Заполните таблицу.

- Страны изображают на политической карте мира разными цветами. Откройте такую карту на с. 63, рассмотрите страны мира. Определите,  какая страна самая большая на свете. ( Дети рассматривают карту мира)

Вывод: Наша Российская Федерация самая большая на свете. Самое большое богатство нашей страны – это люди, мы с вами.

Домашнее задание: с.43 читать, с. 44 задание№3.

Приложение. Задания для работы в группах.

Список использованной литературы:

Вахрушев А.А, Бурской О.В., Раутиан А.С. «Окружающий мир», 2 класс, «Баласс», 2009г.

Вахрушев А.А, Бурской О.В., Раутиан А.С. «Наша планета Земля». Рабочая тетрадь. 2 класс, «Баласс», 2009г.

Интернет – ресурсы:

http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&img_url=www.delod.odessa.net%2Fimages%2Fnews%2Fb_3998_2011_05_30_11_35_18.jpg&ed=1&text=%D0%BD%D0%B5%D1%84%D1%82%D1%8C%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&p=4 – нефть

http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&img_url=rusmir.in.ua%2Fuploads%2Fposts%2F2009-11%2F1258489639_oil_big.jpg&ed=1&text=%D0%BD%D0%B5%D1%84%D1%82%D1%8C%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&p=2 - нефть

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1%84%D0%BB%D0%B0%D0%B3%20%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0&rpt=simage&p=3&img_url=svflag.ru%2Fimages%2Fproduct_images%2Fpopup_images%2F261_0.jpg – флаг Татарстана

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1%84%D0%BB%D0%B0%D0%B3%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&rpt=simage&p=14&img_url=www.chatperm.ru%2Fc%2Falbumpic.php%3Fpicidx%3D285606%26idstring%3D6l4AfLTOvZhFhGoR%26SID%3D3cdb56fc6d08f94c8e92a4cba9d2741e – флаг России

http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&img_url=sunglobal.ru%2Fuserfiles%2F3674525_1191409548_kazan%281%29.jpg&ed=1&text=%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8C&p=0 – Казань

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8C%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&rpt=simage&p=1&img_url=www.superigra.ru%2Fvar%2Fimg%2Fkazang.jpg – Казань

http://www.bus-samara.ru/images/stories/kazan/bashnya.jpg -Казань

http://www.superigra.ru/var/img/kazang.jpg - Казань

http://s41.radikal.ru/i093/0901/8b/bf07411ca5ed.jpg - Казань

http://db2.taba.ru/dev500/0/000/293/0000293568.fid.jpg - Казань