Май весну завершает, лето встречает.
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) по теме

Окружающий мир

Май весну завершает, лето начинает.

Виртуальная экскурсия

1 класс

«Начальная школа XXI  века»

МАОУ СОШ №2  

Лыгина Наталья Николаевна

Учитель начальных классов

План - конспект урока

Предмет: Окружающий мир  1 класс

Программа: Начальная школа XXI века

Тема: Май весну завершает, лето начинает.

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся сравнивать признаки изменений в природе, внешнее строение растений.

Образовательная цель: расширение знаний  учащихся об изменениях в неживой и живой природе, происходящих в мае.

Основные задачи:

1. Наблюдение за изменениями в неживой и живой природе.
2. Рассмотреть некоторые виды деревьев и кустарников.
3. Наблюдение за поведением птиц.

Форма проведения: виртуальная экскурсия.

Оборудование: медиапроектор, компьютер.

1. Организационный  момент. Настрой на урок.

В природе есть солнце.

Оно светит и всех нас любит и греет. Слайд № 2

Так пусть же каждый его лучик  заглянет к нам в класс

и не только обогреет нас, но и придаст сил,  активности, уверенности в знаниях. Слайд № 3

1. Этап актуализация знаний.

На уроках « Окружающий мир" мы открываем перед собой все разнообразие природы. Давайте вспомним, какая бывает природа? (живая, неживая) А есть ещё предметы, сделанные руками человека. Напомните, пожалуйста, чем отличается живая природа от неживой. (Дышит, питается, растет, размножается, умирает)
Чтобы убедиться, что вы надёжно запомнили, поиграем в игру «Природа - не природа»

Если слышите названия предмета живой природы - руки поднимаете вверх, неживой природы - руки опускаете на голову, а название предметов, сделанные руками человека, хлопаете в ладоши.
Дерево, дом, камни, ромашка, сосульки, песок, бабочка, грибы, воздух, ложка, птицы, вода, обувь, люди.

1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.
   

Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся на экскурсию в весенний парк. Но перед путешествием давайте вспомним весенние месяцы.

 Продолжает год свой бег.
Вот и начал таять снег,
Птичий гомон, кутерьма,
Значит, кончилась зима,
Солнце ярче сотни фар.
К нам весну приводит ...
(ответ: март)

А как в народе называют март (Март – капельник)

Что происходит в природе в марте?  (Появляются проталины, прилетают грачи, солнце начинает греть, март – последний месяц медвежьего сна…)

Застучал дождями звонко
Марту месяцу вдогонку,
Звук настроив под капель,
Месяц следующий ...   (апрель)

Как в народе называют этот месяц? (водолей)

Что происходит в природе в апреле? (начинается ледоход, появляются подснежники, появляются насекомые)

В лапотках бежит малыш,
Ты шаги его услышь.
Он бежит, и все цветет,
Он смеется - все поёт.
Спрятал счастье в лепестках
У сирени на кустах.
"Ландыш мой, благоухай!"
- Повелел весёлый ...   (май)

Тема нашего урока «Май весну завершает, лето начинает». Ребята, а теперь настала пора отправиться на экскурсию в майский парк. Скажите, какие цели мы поставим перед собой на этом уроке?

Познакомиться с изменениями природы в мае, узнать народные приметы, пословицы и поговорки.

1. Открытие нового знания.

Май - это последний месяц весны, когда природа одевается в новые чистые одежки, земля покрывается молодой зеленой травой, на ветках деревьев начинают прорываться молодые листочки. Месяц роста травы и зелени так и называют - Травень.

Только в мае весна приходит в лес. Это потому так поздно,

что под кустами и деревьями солнце не сразу может растопить снег.

В лесу холода держатся долго. Но «как зима ни злится, все весне покорится» Слайд №4

Вступив в свои права,  май раскрашивает природу в яркие цвета. В первой половине мая, солнце уже отдает тепло, трава стремительно зеленеет, а деревья покрываются плотными листьями. В мае цветет черемуха, наполняя воздух ароматом сирени, раскрывает свои первые цветки яблоня. Тепло в мае не постоянное и холода еще бывают, но, как правило, очень короткое время.

Слайд № 5,6

Наступает третий месяц Весны. «Месяц песен и плясок».

 День и ночь не смолкает птичий гомон — перелетные птицы все вернулись на родину, вьюг гнезда  Слайд №7

Весной всем лесным жителям как будто хочется показать свою силу,

ловкость, умение. На утренних и вечерних зорях все поют и играют,

«кто на чем и как умеет». Звонко поют певчие дрозды, свистят иволги, барабанят дятлы, ухает филин. Слайд №8

Лают лисицы, воют волки, трубят лоси, кашляет косуля.  Слайд №9

Скрипят жуки и кузнечики, жужжат шмели и пчелы, урчат и квакают лягушки.  Слайд №10

Лесной оркестр не умолкает весь последний месяц Весны.

Звери, птицы — все обитатели леса ищут себе пары.

Тут дело без драк не обходится «Пух, шерсть и перья летят в воздух». Слайд №11

 Скоро наступит лето, смолкнет лесной оркестр, будет не до игр,

не до песен, не до драк — будут все звери и птицы кормить,

выращивать, учить своих детей.

В народе говорят: "И рада бы Весна на

Руси вековать вековушею, а придет день, — прокукует кукушкою,

соловьем зальется, к Лету за пазуху уберется».  Слайд №12

В народе про месяц май сложено много интересных песен, пословиц, сказок и загадок.

А теперь сорвите «листочки» с березы и прочитайте о мае присказки и приметы. Слайд №13

• Май - пора цветения.

• Как на дождь богатый май - щедрый будет урожай.

• Дождь в мае хлеба поднимает.

• Холодный май - будет каша и каравай.

• Май леса украшает, лето в гости ждет.

• Ласточка прилетела - скоро гром загремит.

• Первый весенний гром - на ясный день.

• Майских жуков много - на засуху.

1. Работа в группах.

Выберите любое растение и опишите его: как оно называется, какой формы листья, цветки? Слайд №14 (гусиный лук, ландыш, ветреница черёмуха, яблоня)

А теперь разделимся на группы, и каждая из групп получит отдельной задание, записанное на карточке.

Каждая из микрогрупп характеризует свое растение для других микрогрупп.

1. Подведение итогов, рефлексия.

- Ребята, после нашей экскурсии, давайте сделаем общие выводы о том, как изменилась природа весной. На карточке отметьте, какие изменения в неживой и живой природе мы наблюдали на экскурсии.

Затем учащиеся вместе с учителем проверяют правильность выполнения задания.

1. Домашнее задание.

Возьмите ветку с почками любого дерева, опустите в банку с водой и поставьте на подоконник. Понаблюдайте, что произойдет. Сделайте зарисовки или фотографии.